訓練二語言基礎知識語言運用一、語言基礎知識(12分)1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是()a愜意(qi)著落(zho)對簿公堂(b) 卷帙浩繁(zh)b臍橙(j) 機杼(zh)怏怏不樂(yng) 恪守不渝(k)c削價(xu) 木訥(n)按捺不住(n) 追本溯源(s)d噱頭(xu) 勁旅(jn)入不敷出(f) 文采斐然(fi)2下列各項中，沒有錯別字的一句是()a中國好聲音節目中呈現的向上、向善、向美的價值取向，導師與學員、學員與學員之間通力合作、共同拼搏的和睦關系，十分契合中國人的時代情緒和傳統文化。b西湖國際煙花大會兩發煙花改變軌道竄入觀眾看臺，導致多人死傷，引發勞民傷財的指責，民眾呼吁停辦的話題又成為輿論熱點。c如果出現惡性的心率失常，導致突發性猝死，一般都是心源性猝死，必須由專業的專科醫護人員進行急救，但能夠搶救過來的機率依然非常低。d“元芳，你怎么看？”電視劇神探狄仁杰中主人公的這句追問近來走紅網絡，成為公眾表達訴求和置疑的經典句式。我們每個人都要學會在輿論監督下工作。3下列各句中加點的成語，使用恰當的一項是()a隨著發令槍響，百余名參賽健兒如白駒過隙，向著終點發起沖擊，沿途觀眾也在不同地段給健兒們加油助威，將比賽的氣氛推向高潮。b辦案民警在抓獲一名犯罪嫌疑人后，又在竊賊落腳點守株待兔，逮住購物歸來的另外兩名犯罪嫌疑人，破獲了當晚兩起入室盜竊案。c春節期間，記者在江西采訪時發現，由于城市返鄉人口“有車族”的涌入，竟在簡易狹窄的鄉間道路上形成了蔚為大觀的擁堵現象。d書法藝術學習存在“技、藝、道”三個層面，多數人窮盡一生也只能停留在“技”的層面，唯有少數人能登堂入室，成為一代大家。4下列各句中，沒有語病的一項是()a本著“取之于文學，還之于文學”的理念，麥家的“文學理想谷”模仿巴黎的莎士比亞書店，除了方便讀者閱讀，還為寫作愛好者提供了免費的寫作空間。b中國警方在將糯康集團主犯抓捕歸案后，他的殘余勢力目前大部分已經自動解散或向政府軍投誠，糯康集團被徹底摧毀。c英國每日郵報的一則報道再次吸引中國人對“洋垃圾”問題的關注，據悉，英國每年上千萬噸垃圾運往亞洲填埋，其中至少200萬噸進入中國。d北京的傳統百貨商場正面臨著內憂外患，目前百貨行業的凈利潤平均水平僅有3%的均值。傳統百貨正在步入微利微增長的時期，轉型求變已迫在眉睫。二、語言運用題(12分)5閱讀下面這段文字，完成后面的題目。(3分)繼2006年榮膺第78屆奧斯卡金像獎的最佳導演獎之后，在今晚舉行的第85屆奧斯卡金像獎頒獎典禮上，華人導演李安憑借其新作“少年派的奇幻漂流”戰勝史蒂文斯皮爾伯格等好萊塢的大牌導演，再度獲得最佳導演獎。同時該片還獲悉了最佳攝影、最佳視覺效果及最佳原創音樂三項大獎，成為2012年好萊塢的最大贏家。(1)加點的“的”不能刪去的是第_句。(2)用詞不當的是第_句，詞語_應改為_。(3)存在標點錯誤的是第_句，修改意見：_。6閱讀下面的消息，寫一段100字以內的新聞點評，要求觀點鮮明，理由充分。(5分)據央視新聞報道：背誦岳陽樓記即可免費登樓。正月初一至初十，湖南岳陽樓景區開展“背岳陽樓記，領免費門票”活動。大家邊排隊邊捧著書本和手機突擊背誦，如果背到一半忘記，還可以重新復習再來背誦。截至大年初六，共6000人通過背誦登上了岳陽樓。答：_7請用簡明平實的語言表述下面材料中雕匠一段話的深刻含義。(4分)有兩段樹根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是兩段樹根有了不同的命運：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的樹根埋怨雕匠說：“我們同是樹根，命運卻如此截然不同，都是因為你，我們的命運都是你一手雕刻而成的啊！”“我哪有這等本事，去雕刻別人的命運！”雕匠緩緩說道，“其實，從土里出來的時候，你們一個長得像神，一個長得像猴，我只是按你們的形狀略加雕刻而已。”答：_訓練二1c解析 a項，“著”應讀zhu；b項，“臍”應讀q；d項，“勁”應讀jng。2a解析 b躥入；c.幾率；d.質疑。3d解析 a項望文生義，“白駒過隙”，比喻像白馬在細小的縫隙前跑過一樣，形容時間過得極快。b項褒貶不當，“守株待兔”原比喻希望不經過努力而得到成功的僥幸心理，現也比喻死守狹隘經驗，不知變通。 c項詞義誤解，“蔚為大觀”指豐富多彩，成為盛大的景象(多指文物等)。4a解析 b項中途易轍，應改為“在中國警方將糯康集團主犯抓捕歸案后”；c項搭配不當，“吸引”應改為“引發”；d項成分贅余，“平均水平”“的均值”去掉一個。5答案 (1)(2)“獲悉”應改為“榮獲”(3)引號改為書名號解析 第句中的“的”刪除后句子主干為“在今晚舉行典禮上”，舉行典禮和介詞結構不搭配。第句中的“獲悉”的意思為：得到消息，得知某事。很明顯與句子不搭配。第句中的“少年派的奇幻漂流”是作品，所以用書名號。6示例：做景點首先要做文化，文化做得越大，景點人氣越旺。背古文免門票，實在是高明的創意，既讓人