教育局評議行風的工作總結 201x年，我們鎮江教育局和我市各個高校繼續把民主評議學校行風工作擺上重要議事日程，我局堅持以解決好群眾反映強烈的熱點、難點問題，提高“教書育人、管理育人、服務育人”水平作為民主評議學校行風工作的出發點和落腳點，以轉變領導工作作風、師德師風，建設廉潔、高效、文明、創新的學校行業新風為目標，切實把民主評議行風工作擺上重要議事日程。現將我局xx年開展民主評議行風工作總結如下： 一、加強領導，強化監督，為開展行風建設提供保* 為了加強對這項工作的領導，我局對行風建設領導工作小組進行調整、充實，并根據教育系統糾風工作任務和特點下設四個組，分別負責師德師風、校務公開、中小學收費和行風評議的具體組織工作，各校也相應建立健全民主評議行風工作機構。為強化責任，區教育局與學校，學校與處（室）、年段、班級層層簽訂了行風建設責任書將責任落實到部門、落實到人，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，分級負責層層抓，有關部門各負其責的工作格局。 為了加強行風監督，我局設立了舉報電話，聘請了17位行風評議代表，組織召開了行風評議代表座談會；各校也及時聘請了本校的行風評議代表，設立了舉報電話、舉報箱。 二、強化措施，狠抓落實，認真做好民主評議行風各個階段工作 各校重視普遍重視行風建設，有計劃、分步驟地組織開展民主評議學校行風活動。 1、認真做好組織宣傳發動工作。我局及時制訂出臺了梅列區教育系統XX年民主評議行風工作實施意見。暑期，我局借教育系統舉辦黨訓班的契機，及時召開了由各校校長、書記、紀檢委員、工會主席及教育系統全體黨員參加的行風建設動員大會，會上，教育局局長史健峰對我局今年民主評議行風工作進行了動員和具體部署。各校認真做好宣傳發動工作，精心組織教師學習梅列區教育系統XX年民主評議行風工作實施意見，通過召開各種會議，利用廣播站、宣傳專欄、校刊校報等形式進行廣泛動員。據不完成統計，全區各校召開動員會17場次，出專題校刊15期，宣傳專刊17期。通過宣傳發動，廣大教職工進一步明確了今年民主評議行風工作的目的、意義、內容、步驟，提高參與民主評議學校行風的積極性和主動性。 2、深入查找問題。一是采取“回頭看”的形式，著重檢查發現去年行評工作中未整改，整改未到位、回潮反彈的問題，如*費是否及時結算清退，是否有*學生保險現象，是否有向學生攤派報刊、書籍等問題。二是采取召開評議代表座談會和學生家長會，向社會發放評議調查，走訪學生家庭、特困戶等形式廣泛征求群眾意見，深入查找本部門行風建設存在的問題，特別是新情況新問題。據統計，全區教育系統共召開評議代表、學生家長座談會16場，向社會發放調查問卷1000份，走訪學生家庭、特困戶2萬多戶，搜集到各類意見、建議20條，涉及師德師風、教育收費、機關作風、校園治安綜合治理、教育教學、等內容。教育局、學校對這些意見、建議進行歸類，認真分析原因，著力抓好自糾。三是組織評議代表深入基層明察暗訪，幫助查找問題，提出加強行風建設的意見和建議。 3、認真落實整改。針對查找問題階段發現的問題，區教育局和學校制定整改計劃和措施，逐條逐項抓好落實，著重解決執法不嚴、辦事不公、服務意識不強、辦事效率不高以及亂收費、亂罰款和各種攤派等問題，積極推進政府職能和作風轉變。如針對局機關工作作風不夠扎實，群眾到局里辦事有時找不到人問題，我局在實行局領導分工掛校的基礎上，推行局機關干部全員掛點校制度，深入基層學校，幫助解決實際問題，同時實行“ab”崗制度，方便群眾辦事。針對部分學校收取學生飲水費問題，從今年開始，我們已要求各校停止學生統一飲用純凈水。針對個別初中學校初三年級以辦興趣小組名譽補課，區教育局專門召開校長會議，要求各校停止補課，做到令行禁止。針對三明六中理化生實驗教學開展得不扎實、流生現象嚴重、領導作風不過硬、“士氣低落，軍心渙散”等問題，我局派出工作組進駐六中，幫助三明六中查問題、抓整改，對三明六中領導班子進行調整。針對我區前幾年學校安全事故和治安事件時有發生問題，我局進一步強化綜治工作，對學校各種安全、治安隱患進行“拉網式”、“地毯式”的排查，一年來學校安全、治安事件大幅度下降，學生犯罪率為0。針對校服質量不高、款式陳舊問題，教育服裝廠加強校服生產加工過程的管理，嚴把質量關，發現質量不合格，及時返工重做，同時重新設計了校服的款式。總之，一年來我局及各校能針對存在的問題，建立健全有關規章制度，加強管理，堵塞漏洞，達到糾、評、建相互促進的目的。 三、突出重點，著力治本，不斷推進民主評議行風工作 我們始終把“社會滿意不滿意，家長放心不放心，學生樂意不樂意”作為民主評議學校行風的基準，把解決好社會、家長、學生反映的熱點、難點問題，作為行風建設的重點。著重抓三個鞏固提高工作。 一是進一步鞏固治理中小學亂收費的成果。具體采取五項措施：（1）區教育局、財政局、物價局三家聯合向各校下達春、秋季各年級的收費項目及標準，要求各校張榜公布，并印發給學生家長；實行統一使用福建省中小學校學生收費專用票據和財政印制的一般票據，并加強“票款相符”管理；統一使用市教委印制的收費卡，自覺接受監督；（4）按新會計法標準，強化學校財務管理和財務人員紀律教育；（5）每學期期初開展中小學收費工作專項檢查。二是鞏固師德師風教育成果。我局始終堅持把師德師風建設作為教育系統創行業新風的一項重要內容來抓，深入、持久、廣泛開展“強師德、鑄師魂、樹形象”系列師德教育活動，以“教育興衰，我有責任”為主題，評選出區“師德之星”20名、“教壇新秀”50名、“學科帶頭人”40名、優秀校長5名。在此基礎上，擇優向市級推薦“師德之星”5名、“教壇新秀”7名、“學科帶頭人”8名、優秀校長3名參加市級評選。各校高度重視師德師風建設，根據本校實際，開展了系列活動。如進修學校建立了教研員“十個一”工作機制：即教研員要在課改實驗過程中，有質有量地完成掛點一個教研組和一名教師、承擔一項課題研究、舉辦一次課改專題講座、上一堂研究課、出一份好試卷、開一次質量分析會、撰寫一篇課改論文或經驗總結、讀一本教育教學專著、摘抄一萬字讀書筆記、一個學期聽課30節等工作，充分發揮教研員在課改實驗中的作用。 三是鞏固校務公開、政務公開的成果。組織機構健全，成立了由區紀委、區委組織部、區委宣傳部、區教育局、區監察局、區工會等單位組成的校務公開聯席會。區教育局成立了校務公開領導小組，各校也都成立了校務公開領導小組和監督小組，制定了工作計劃，落實校務公開的責任部門和人員，形成了黨政工齊抓共管，職能部門具體承辦，紀檢監察和工會監督的領導格局和工作機制。目前，區屬各校校務公開的形式、內容正在不斷規范、完善，行風建設的透明度在不斷增強，黨群干群關系明顯好轉，學校領導班子的凝聚力、戰斗力不斷提高。 存在問題： 1