unit 1 playing sportstopic 2 would you mind teaching me？section d課題unit 1 playing sportstopic 2 would you mind teaching me？section d教學時間1課時編寫者教學目標1. 學習新單詞、詞組和短語：2. 復習will表達意愿的用法；3. 談論怎樣鍛煉和保持健康。 評 測 點1. 學習新單詞、詞組和短語：however, chocolate, tired, mile, fresh, fruit, instead, instead of, habit, build, build up, feel；2. 一些有用的表達法： (1) 15-year-old復合形容詞結構作定語(2) instead of “代替，而不是”，instead adv.“代替，頂替；反而，卻”(3) build up “使更強壯，增強體質；增強，增進” build v.建筑 building n.建筑（物） builder n.建筑者(4) have fun doing sth. 從中獲得樂趣(5) look fit = look healthy“看起來健康” 教學過程參考一課前準備1.課前讓學生將一部分預習成果（1a短文中的詞組、短語或覺得重要的表達法）寫在小黑板上。2.課前朗讀。二預習交流與成果展示1.告知學生本課的學習目標和重難點學習新單詞、詞組和短語：復習will表達意愿的用法；談論怎樣鍛煉和保持健康。2.檢查學生預習自學情況：檢查導學案完成情況。請幾組同學朗讀本課新詞。3. 請學生朗讀1a短文，然后回答第一段主要用什么時態，為什么？ 第二段主要用什么時態，為什么？ 仔細閱讀1a，學習下列重點句型并翻譯 i am a 15-year-old boy._ _ i have a 1.5-mile run every morning._ i have great fun running._請仔細觀察和思考下列兩個句子，你能說說兩個句子在語法上的差異及其原 因嗎？ i saw you play basketball almost every day during the summer holidays. one morning, i saw some young men running in the park.差異： 原因： 4.再次閱讀1a的短文，然后完成1b表格的內容（如果時間充足，還可以讓幾位學生試著口頭描述）。5.全班試著朗讀短文，然后請學生分段翻譯。6.請學生代表說說他們所板書的預習成果，其他同學或教師補充。三解決疑難1.學生自主學習知識鏈接中的內容，并完成相關的練習，有疑問可提出，教師答疑。2.分組板書練習中的答案，各組交流，互相糾錯，教師講評。3.分別朗讀3a和3b，請學生說說應掌握的語言點和語法，再請幾位學生英譯漢四實踐探究1.獨立完成隨堂練習（一）、（二）和（三），然后組內交流核對，再板書。教師講評。五布置作業1.熟記本課新單詞，準備聽寫。2.造句：用p15和p16的新單詞造句，不限定每句含有哪幾個新詞，要求用若干句子將所有新詞包含在內。經典例題、素材、練習、作業等導學案一預習目標1. 學習新單詞、詞組和短語：however, chocolate, tired, mile, fresh, fruit, instead, instead of, habit, build, build up, feel； 2. 復習will表達意愿的用法； 3. 談論怎樣鍛煉和保持健康。二重點詞句new words（新單詞）： new phrases（新詞組）： useful expressions（有用的表達法）： 三課文探究1.嘗試自己拼讀新單詞并識記2.朗讀p15 1a 3遍，然后回答下列問題第一段主要用什么時態，為什么？ 第二段主要用什么時態，為什么？ 仔細閱讀1a，學習下列重點句型并翻譯 i am a 15-year-old boy._ i have a 1.5-mile run every morning._ i have great fun running._請仔細觀察和思考下列兩個句子，你能說說兩個句子在語法上的差異及其原 因嗎？ i saw you play basketball almost every day during the summer holidays. one morning, i saw some young men running in the park.差異： 原因： 3.在自學中你還遇到哪些不大理解的詞或句，請寫出來： 1. 再次閱讀1a的短文，然后完成1b表格的內容。2. 熟讀并翻譯3a和3b。四知識鏈接 請根據1a的內容，學習下列知識點：(1) 15-year-old意為“十五歲的”，復合形容詞結構，在句中通常放在名詞前作定語，在此結構中year不能用復數形式。翻譯：她是一個八歲的女孩。_(2)instead of “代替，而不是”，后接名詞/代詞/動名詞。 instead adv.“代替，頂替；反而，卻”，放在句尾或句首。 you should play outside_ working indoors. 你應該到外面玩玩，不該在屋里工作。 we havent got any coffee. would you like tea _? 我們沒有咖啡，你喝茶行嗎？（3）build up “使更強壯，增強體質；增強，增進”build v.建筑 building n.建筑（物） builder n.建筑者they worked hard to _ the friendship between the two countries.他們努力工作以增進兩國之間的友誼。 （4）have fun doing sth. 從中獲得樂趣 翻譯：我從學英語中獲得很大樂趣。_ (5) look fit = look healthy“看起來健康” 看起來一樣_ 看起來不同_ 看起來像_五隨堂練習（一）漢譯英 一個十三歲的女孩_ 代替，而不是_ 增強，增進_ 從中獲得樂趣_ 看起來健康_ 看起來一樣_ 看起來不同_ 看起來像_ 感覺身體好_ 在某方面做得好_ 感到疲勞_ （二）用所給詞的適當形式填空 (1) jane keeps_(send) an e-mail to her good friend every week. (2) the students always have fun _(sing) english songs. (3) he will take part in the _(boy) 800-meter race in the school sports meet. (4) mother feels tired after _(work) a day. she is sleeping now.(5)-will you _(play) the piano _(quiet)? its too noisy. -sorry. i_(try) to play it more quietly.（三）寫出下列句子的同義句 (1)ill do it right away. ill do it _ _ _. (2)we are sure we will win next time. we are sure _ next time. (3) could you please help me? could you please _ me _ _? (4) could you please not speak loudly? would