家長學校主要做法總結 我校多年來高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網絡建設。在全體學生家長的支持下，我們的家長學校工作開展得有聲有色，受到了施教去群眾的好評。我們的主要做法是： 一、堅持“三有”，確保“家長學校”有位置。 1、有組織。我校有固定的組織機構及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教務人員、教師代表、家長代表、村委代表等構建成家庭教育的網絡結構。學校積極構建“三結合”教育網絡，形成教育合力。 2、有制度。建立考勤制度。印制家長學校家長上課簽到表，家長參學與率達90。 建立考評制度。對每學期所學內容，重點是家長必讀教材上的內容，利用問卷形式對家長進行知識考查，了解家長對所學知識的掌握情況；建立教員備課制度。要求教員認真落實學校家長學校，積極準備，認真備好一節課，上好一節課。建立意見反饋制度。學校制定征求家長意見表，定期發給家長，然后回收反饋。建立檔案管理制度。有關家長學校的各種資料嚴格分類加以保管存檔。 3、有實施。我們把家長學校工作納入學校德育工作之中，每年在制定學校德育工作計劃的同時必然要考慮家長學校計劃，在期末進行總結時，也對家長學校的工作進行總結，找出不足，以利改進提高。 二、落實“三個精心”，確保“家長學校”有活力。 （一）精心組織家長學校菜單式培訓。 上學期，學校開展學生常規養成教育新措施“星系列獎”評比，為了引導家長配合參與，學校向全體家長推出了“家長學校培訓菜單”，包括“學會做人”、“學會做事”、“學會學習”三大主題多個專題。我們認為，一年級是起始年段，家長的教育觀念和行為對孩子的學習更為重要，必須把好一年級家長學校學習關。我們在開學第二周就組織了一年級家長學校開班儀式，至今舉行了四次系列培訓，如：校長作了新生家長學習動員講座，我校優秀老師作“如何培養學生的好習慣”講座，請專職教師作“好心情好人生”講座，作“如何做成功父母”的講座。還組織家長參加“家教經驗征文”交流活動，根據家長參與情況，再讓孩子和任課老師評價，考評合格發給結業證書。各年級亦舉辦相似的系列培訓。 （二）精心做好家長學校前期和后續工作。 學校認真做好與家長的溝通交流工作，如每學期組織家長開放周活動，讓家長來校參加家長會、聽課、校訪等活動，及時了解學校的教育工作以及孩子在校的學習情況。同時，組織“教師進家”家訪活動，每位教師認真做好家訪前期準備，如確定家訪的對象和對每位學生要家訪的內容，家訪后要注意觀察學生的變化，填寫記錄表，寫好家訪手記或個案分析。這些對家長學校教學計劃的改進提供借鑒。每次家長學校活動后，組織家長填寫反饋意見，通過這系列家校聯系活動，使家長學校活動更有針對性、有效性。 （三）精心組織家長評比活動。 我們逐步建立并完善家長評價制度，以提升家長參與家長學校學習的積極性。 1、優秀家長評選活動。每年組織一次，分別從“表率作用、家庭環境、家教水平、家校配合”四個方面16條由家長自評和孩子評價，活動的主要目的是讓家長對照學習，自覺提高家教水平。 2、“十佳家庭”評比活動。每兩年組織一次，分別為以下內容： （1）以德育子家庭評比。 （2）書香家庭評比. （3）綠色家庭評比。 與其說這些是豐富多彩的家長評比活動，不如說是“家校互動”活動。通過“大手牽小手”活動，把家庭教育工作與文明家庭評選工作緊密結合，把家庭教育工作與實施“小公民”道德建設計劃有機結合，從而有效地發揮家庭教育的力量，培養了孩子的社會責任感和公民道德意識。 三、暢通“三個交流”，確保“家長學校”有動力。 1、征文評比交流。學校有計劃地組織開展“家庭美德教育”征文和“成功家教小故事”征文等活動，參與市、市教育局關工委組織的家教征文活動，學校把一些成功的家教經驗和事跡通過校訊通及時報道交流。 2、“網上家長學校”學習交流。充分利用“網上家長學校”和校園網上的“家長學校”，鼓勵家長通過網絡與老師溝通。我校各年級的家校聯系園互動很好，很多疑難困惑利用網絡可得到解決，家長和老師及家長和家長之間處在相互學習的互動環境下，大大提高了育人實效。 3、電視媒體宣傳交流。每兩年，利用“國際家庭日”，組織開展“十佳以德