2015-2016學年陜西省咸陽市興平市九年級（上）期末化學試卷一、選擇題（每小題2分，共30分，各題只有一個選項）1成語被譽為中華民族語言的瑰寶下列成語中，其本意主要為化學變化的是（）a磨杵成針b蠟炬成灰c木已成舟d滴水成冰2觀察實驗現象是學習化學必須具備的一項技能，下列關于燃燒現象的描述，正確的是（）a木炭在氧氣中燃燒產生大量的白煙b紅磷在空氣中燃燒發出藍紫色火焰c鎂條在空氣中燃燒發出耀眼的白光d鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射3物質的性質決定了物質的用途，下列物質的用途由其化學性質決定的是（）a氫氣充探空氣球b酒精作燃料c干冰用作人工降雨d木材可以制作桌椅4空氣凈化問題日益受到人們的關注，下列氣體組中各成分均屬于空氣污染物的是（）aso2，co，no2bco2，hcl，n2cch4，co2，h2dso2，n2，025下列說法中正確的是（）a由同種元素組成的物質叫單質b質子數相同的原子屬于同種元素c空氣中氧氣的質量分數為21%d原子形成離子的過程中核外電子層不會減少6物質的用途與性質密切相關，下列說法不正確的是（）a銅用于做導線，是由于銅有優良的導電性b氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學性質活潑c二氧化碳用于滅火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃d氧氣可用于登山，是由于氧氣可供給呼吸72003年8月我國齊齊哈爾市發生侵華日軍遺棄的化學武器泄露事件，造成40余人中毒這種毒氣的名稱叫做“芥子氣”，化學式為（c2h4c1）2s，下列說法不正確的是（）ac、h、cl、s的原子個數比為1：2：8：4b“芥子氣”由4種元素組成c一個（c2h4c1）2s分子由15個原子構成d“芥子氣”的相對分子質量為1598我國使用“長征3號甲”運載火箭的動力是由高氯酸銨（nh4clo4）分解所提供的，反應方程式為2nh4clo4n2+cl2+4x+2o2，則x的化學式為（）anh3bh2ch2odhcl9今年3月22日是第22屆“世界水日聯合國確定今年2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”水利部確定2014年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理，建設水生態文明”水資源的保護和合理使用已受到人們的普遍關注下列用水行為符合這一主題的是（）將工業冷卻水不排放，進行循環利用；用未經處理的工業污直接排放到河流；用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所；用噴淋節水龍頭代替用水較多的舊式龍頭；用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗abcd10下列關于碳的單質及其化合物的用途與其所依據的性質不相符合的是（）a金剛石用于刻劃玻璃：金剛石的硬度最大b活性炭用作冰箱除臭劑：活性炭具有穩定性c一氧化碳用于冶煉生鐵：一氧化碳具有可燃性d干冰用于人工降雨：干冰蒸發時吸熱11碳納米管是繼足球烯（c60）以后發現的又一種碳單質以下有關碳納米管與足球烯（c60）的說法錯誤的是（）a它們的物理性質有較大差異b在常溫下它們的化學性質都穩定c它們是不同的碳單質d它們分別完全燃燒后生成物不同12下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應的是（）a鐵+氧氣四氧化三鐵b二氧化碳+碳一氧化碳c氧化汞汞十氧氣d石蠟+氧氣二氧化碳+水13邏輯推理是學好化學的重要思維方法，下面是從小明同學學習筆記中摘錄出來的一些推理，你認為正確的一句是（）a同種元素的原子具有相同的質子數，所以具有相同質子數兩種粒子一定是同種元素b由同種分子構成的物質是純凈物，所以純凈物一定由同種分子構成c氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物質就是氧化物d當元素原子的最外層電子數達到8個電子時，元素的性質比較穩定，氖原子核外最層電子數為8，所以氖氣的化學性質比較穩定14學好化學，就要學會歸納和總結，下列總結有錯誤的一組是（）a安全常識b生活知識瓦斯爆炸天然氣引起煤氣中毒co引起硬水可溶性的鈣鎂化合物含量高蜂窩煤易于燃燒與空氣充分接觸c物質的性質與用途d物質分類h2作高能燃料可燃性co煉鐵還原性空氣混合物河水氧化物aabbccdd15某化學興趣小組為測定fe、cu、ag三種金屬的活動性順序設計了四種方案每種方案所需試劑如下，你認為不可行的是（）acus04、ag、febcu、ag、fes04cfe、cu、稀鹽酸、agn03dcu、fecl2、agn03二、非選擇題（每空1分，化學方程式每空2分，計35分）162個氯離子保持水化學性質的最小微粒8個二氧化氮分子標出氯化鐵中鐵元素的化合價17用下列物質的化學式填空：氫氣、氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷，并寫出有關反應的化學方程式：（1）使帶火星木條復燃的；（2）能用于滅火的是；（3）天然氣的主要成分是；（4）能使澄清石灰水變渾濁的氣體，該反應的化學方程式是；（5）能使紫色石蕊試液變紅色的氣體是，它與水反應的化學方程式；（6）能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體化合物是，該反應的化學方程式18如圖是某同學制作的簡易凈水器，請回答下列有關問題：（1）在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是；活性炭的作用是（2）如果某硬水通過該簡易凈水器凈化，則凈化后得到的水是（填“硬水”或“軟水”），你認為可以用來檢驗（3）長期飲用硬水對健康不利，生活中要降低水的硬度，可采取的方法而實驗室則采用19鍶元素的粒子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：（1）鍶屬于元素（填“金屬”或“非金屬”）（2）鍶元素的原子序數為，相對原子質量為（3）圖2所表示的粒子的化學符號是（4）它與地殼中含量第一位的元素組成物質的化學式是20微觀模擬題：通過如圖反應示意圖回答下列問題：（1）丙物質屬于純凈物中的（填物質分類）（2）該反應的基本反應類型為反應（3）用分子和原子的觀點解釋化學反應的實質21核電給人類帶來了新能源變革，如圖為日本福島核電站工作流程圖（1）地震發生后因斷電海水冷卻系統停止工作，反應堆溫度過高使水蒸氣與銅殼反應生成四氧化三鐵和氫氣，該反應的化學方程式是（2）高溫條件下氫氣和空氣混合爆炸，這一爆炸過程屬于（填“物理”或“化學”）變化，爆炸引起核泄漏，造成銫137散逸到空氣中，銫的核電荷數是55，則銫的質子數是（3）下列說法錯誤的是a、科學、安全地利用核能 b充分利用風能，地熱能和太陽能c盡可能多使用石油、煤等化石能源 d尋找可循環利用的生物能源三、探究題（本題包括2個小題，共25分）22經過學習，你一定掌握了相關氣體的制備方法，現有下列實驗裝置圖（1）寫出標有序號的儀器名稱：，；（2）在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應原理是 （寫化學方程式）；（3）圖中裝置a有明顯錯誤，請指出，改正后，實驗室用氯酸鉀制取氧氣，可選擇的發生裝置為（填寫裝置的字母代號，下同）；應選用的收集裝置是（4）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是（填序號），其中二氧化錳起作用，化學反應原理是（寫化學方程式）；（5）用b裝置制取二氧化碳氣體，反應的化學方程式；b裝置中長頸漏斗伸入液面以下的目的是，收集二氧化碳的裝置是（6）用e裝置收集氧氣的依據是，檢驗氧氣是否集滿的方法是（7）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體供熱來制取氮氣，常溫下nh3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，nh3極易溶于水，制取并收集nh3，應該從圖中選擇的是和（填序號）23鹽城是全國酸雨高發地區之一，某化學興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應生成酸而導致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：（1）做出假設：；（2）設計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使濕潤的藍色石蕊試紙紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：（3）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內容中應包括（填序號）；二氧化硫易溶于水 酸能使濕潤的藍色石蕊試紙變紅 so2不與濃硫酸反應（4）實驗：實驗中紙花（）的顏色始終沒有變化，這說明紙花（）在實驗過程中始終未見變色，此現象說明實驗的作用是（5）結論：實驗過程中只有紙花變紅，說明原假設（填“成立”或“不成立”）四、計算題（10分）24某同學為了測定某種黃銅中銅、鋅的質量分數進行了如下實驗：將這種黃銅粉碎處理后稱取10g，置于盛有100g稀硫酸（足量）的燒杯中，充分反應后測得燒杯中各物質的總質量為109.9g，請回答下列問題：（1）反應后得到氫氣的質量為g；（2）通過計算求出黃銅中銅的質量分數2015-2016學年陜西省咸陽市興平市九年級（上）期末化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題2分，共30分，各題只有一個選項）1成語被譽為中華民族語言的瑰寶下列成語中，其本意主要為化學變化的是（）a磨杵成針b蠟炬成灰c木已成舟d滴水成冰【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】物質的變化與性質【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷【解答】解：a、磨杵成針過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化b、蠟炬成灰過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化c、木已成舟過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化d、滴水成冰過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化故選b【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化2觀察實驗現象是學習化學必須具備的一項技能，下列關于燃燒現象的描述，正確的是（）a木炭在氧氣中燃燒產生大量的白煙b紅磷在空氣中燃燒發出藍紫色火焰c鎂條在空氣中燃燒發出耀眼的白光d鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質與用途；實驗現象的觀察和記錄【分析】a、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷b、根據紅磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷c、根據鎂條在空氣中燃燒的現象進行分析判斷d、根據鐵絲在空氣中燃燒的現象進行分析判斷【解答】解：a、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，而不是大量的白煙，故選項說法錯誤b、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，故選項說法錯誤c、鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，故選項說法正確d、鐵絲在空氣中只能燒至發紅，不會產生火星，故選項說法錯誤故選：c【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別3物質的性質決定了物質的用途，下列物質的用途由其化學性質決定的是（）a氫氣充探空氣球b酒精作燃料c干冰用作人工降雨d木材可以制作桌椅【考點】化學性質與物理性質的差別及應用；常見氣體的用途；甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途【分析】物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質例如，顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等；物質的化學性質是指通過化學變化表現出來的性質例如，穩定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等【解答】解：a、氫氣用于填充探空氣球是利用了氫氣的物理性質密度比空氣小，是物理性質，故a不可選；b、酒精用作燃料是利用了酒精的化學性質具有可燃性，故b可選；c、干冰用做人工降雨，是利用干冰升華吸熱，使周圍環境溫度降低，是物理性質，故c不可選；d、木材可以制作桌椅是利用木材的物理性質硬度，是物理性質，故d不可選故選b【點評】掌握物理性質和化學性質的定義，理解物理性質和化學性質的本質區別是否通過化學變化表現出來，了解二者包括的內容是解決這類問題的關鍵4空氣凈化問題日益受到人們的關注，下列氣體組中各成分均屬于空氣污染物的是（）aso2，co，no2bco2，hcl，n2cch4，co2，h2dso2，n2，02【考點】空氣的污染及其危害【專題】空氣與水【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒【解答】解：a、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體，故選項正確；b、co2和n2是空氣的成分，不屬于污染物，故選項錯誤；c、co2和h2不屬于污染物，故選項錯誤；d、n2和02是空氣的主要成分，不屬于污染物，故選項錯誤；故選a【點評】環保問題已經引起了全球的重視，本考點考查了空氣的污染，是中考的熱點問題，化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染5下列說法中正確的是（）a由同種元素組成的物質叫單質b質子數相同的原子屬于同種元素c空氣中氧氣的質量分數為21%d原子形成離子的過程中核外電子層不會減少【考點】單質和化合物的概念；空氣的成分及各成分的體積分數；原子和離子的相互轉化；元素的概念【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成；物質的分類；空氣與水【分析】根據單質、元素的定義，空氣中的各成分的含量，原子失去電子變為陽離子，核外電子層減少；原子得到電子變為陰離子，核外電子層不變進行解答【解答】解：a、由同種元素組成的純凈物叫單質，該選項說法不正確；b、質子數相同的一類原子成為元素，該選項說法正確；c、空氣中氧氣的體積分數為21%，該選項說法錯誤；d、原子失去電子變為陽離子，核外電子層減少；原子得到電子變為陰離子，核外電子層不變，該選項說法不正確故選：b【點評】此題需要掌握單質與化合物的概念、元素的概念、空氣的成分以及原子形成離子過程，屬于基礎題，根據已有知識解答即可6物質的用途與性質密切相關，下列說法不正確的是（）a銅用于做導線，是由于銅有優良的導電性b氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學性質活潑c二氧化碳用于滅火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃d氧氣可用于登山，是由于氧氣可供給呼吸【考點】常見氣體的用途；金屬的物理性質及用途【專題】物質的性質與用途；性質決定用途【分析】物質的性質決定物質的用途，根據常見化學物質的性質（銅有良好的導電性、氮氣的化學性質不活潑、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，且密度比空氣大等）與用途逐項進行分析判斷即可【解答】解：a、銅用于制導線，是利用了銅有良好的導電性，故選項說法正確b、氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學性質不活潑，故選項說法錯誤c、二氧化碳用于滅火，是由于二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，且密度比空氣大，故選項說法正確d、氧氣可用于登山，是由于氧氣可供給呼吸，故選項說法正確故選：b【點評】本題難度不大，是化學常考的題型，物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵72003年8月我國齊齊哈爾市發生侵華日軍遺棄的化學武器泄露事件，造成40余人中毒這種毒氣的名稱叫做“芥子氣”，化學式為（c2h4c1）2s，下列說法不正確的是（）ac、h、cl、s的原子個數比為1：2：8：4b“芥子氣”由4種元素組成c一個（c2h4c1）2s分子由15個原子構成d“芥子氣”的相對分子質量為159【考點】化學式的書寫及意義；相對分子質量的概念及其計算【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】a根據1個二氯二乙硫醚分子的構成進行分析判斷b根據芥子氣化學式的含義進行分析判斷c根據1個二氯二乙硫醚分子的構成進行分析判斷d根據相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析判斷【解答】解：a一個二氯二乙硫醚分子是由4個碳原子、8個氫原子、1個硫原子和2個氯原子構成的，芥子氣分子中氯、碳、氫、硫四種元素的原子個數比為2：4：8：1，故選項說法錯誤b芥子氣是由氯、碳、氫、硫四種元素組成的，故選項說法正確c一個“芥子氣”分子含有的原子個數為22+42+12+1=15，故選項說法正確d（c2h4cl）2s的相對分子質量的計算式為（122+14+35.5）2+32=159，故選項說法正確故選a【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力8我國使用“長征3號甲”運載火箭的動力是由高氯酸銨（nh4clo4）分解所提供的，反應方程式為2nh4clo4n2+cl2+4x+2o2，則x的化學式為（）anh3bh2ch2odhcl【考點】有關化學式的計算和推斷；質量守恒定律及其應用【專題】化學式推斷十字法；壓軸實驗題【分析】根據化學變化前后原子的種類、數目不變，由反應的化學方程式2nh4clo4n2+cl2+4x+2o2，推斷反應中生成物x的分子構成，然后確定x物質的化學式【解答】解：由反應的化學方程式2nh4clo4n2+cl2+4x+2o2，可知： 反應前 反應后n原子 2 2h原子 8 0cl原子 2 2o原子 8 4根據化學變化前后原子的種類、數目不變，可判斷生成物x的4個分子中含有8個h原子和4個o原子，則每個x的分子由2個h原子和1個o原子構成，物質x的化學式為h2o；故選c【點評】根據化學變化前后原子的種類、數目不變，由反應的化學方程式，可以推斷反應中某物質的分子構成及物質化學式的確定9今年3月22日是第22屆“世界水日聯合國確定今年2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”水利部確定2014年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理，建設水生態文明”水資源的保護和合理使用已受到人們的普遍關注下列用水行為符合這一主題的是（）將工業冷卻水不排放，進行循環利用；用未經處理的工業污直接排放到河流；用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所；用噴淋節水龍頭代替用水較多的舊式龍頭；用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗abcd【考點】保護水資源和節約用水【專題】課本知識同類信息；空氣與水；化學與生活【分析】根據已有的保護水資源的措施以及造成水污染的因素進行分析解答即可【解答】解：將工業冷卻水不排放，進行循環利用，能節約用水；用未經處理的工業污直接排放到河流會造成水體污染；用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所，能節約用水；用噴淋節水龍頭代替用水較多的舊式龍頭，能節約用水；用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗，會造成水的浪費；故選b【點評】本題考查的是水資源節約的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行10下列關于碳的單質及其化合物的用途與其所依據的性質不相符合的是（）a金剛石用于刻劃玻璃：金剛石的硬度最大b活性炭用作冰箱除臭劑：活性炭具有穩定性c一氧化碳用于冶煉生鐵：一氧化碳具有可燃性d干冰用于人工降雨：干冰蒸發時吸熱【考點】碳單質的物理性質及用途；二氧化碳的用途；一氧化碳的化學性質【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途【分析】物質的性質決定用途，根據金剛石的硬度大、活性炭的吸附性、一氧化碳的還原性，干冰升華吸熱的性質分別判斷即可【解答】解：a、金剛石用于裁玻璃，原因是金剛石很硬，故選項正確；b、活性炭作除臭劑：活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，故選項正確；c、一氧化碳用于冶金工業，原因是一氧化碳具有還原性，故選項錯誤；d、干冰用于人工降雨，原因是干冰易升華同時吸收大量的熱，故選項正確故選：c【點評】主要考查了一氧化碳的還原性，干冰升華吸熱，金剛石和活性炭的物理性質本題的關鍵是要知道一氧化碳具有還原性，可作為還原劑，高溫時能將許多金屬氧化物還原成金屬單質，因此常用于金屬的冶煉11碳納米管是繼足球烯（c60）以后發現的又一種碳單質以下有關碳納米管與足球烯（c60）的說法錯誤的是（）a它們的物理性質有較大差異b在常溫下它們的化學性質都穩定c它們是不同的碳單質d它們分別完全燃燒后生成物不同【考點】碳單質的物理性質及用途；碳的化學性質；質量守恒定律及其應用【專題】物質的性質與用途；碳單質與含碳化合物的性質與用途【分析】a、碳納米管和足球烯中的碳原子排列方式不同，物理性質不同；b、碳在通常狀況下的化學性質比較穩定；c、碳納米管和足球烯都是由碳元素組成的純凈物，屬于單質；d、碳納米管和足球烯完全燃燒都生成二氧化碳【解答】解：a、碳納米管和足球烯的物理性質有較大差異正確；b、在常溫下它們的化學性質都穩定正確；c、它們是不同的碳單質正確；d、碳納米管和足球烯完全燃燒都生成二氧化碳錯誤故選d【點評】解答本題要理解有些元素可以組成不同的單質，例如磷元素可以組成紅磷和白磷，氧元素可以組成氧氣和臭氧等12下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應的是（）a鐵+氧氣四氧化三鐵b二氧化碳+碳一氧化碳c氧化汞汞十氧氣d石蠟+氧氣二氧化碳+水【考點】化合反應及其應用；分解反應及其應用【專題】化學物質的分類思想；化學反應的分類思想；化學反應的基本類型和能量變化【分析】本題考查化合反應和分解反應，化合是多變一，分解是一變多【解答】解：a、該反應是多變一，屬于化合反應，故a錯誤b、該反應是多變一，屬于化合反應，故b錯誤c、該反應是一變多，屬于分解反應，故c錯誤d、是兩種物質反應生成兩種物質，既不是化合反應也不是分解反應，故d正確故選d【點評】本題較簡單，注意從物質的類別和多少來判斷化學反應的類型，重點是掌握化合反應與分解反應的變化特征13邏輯推理是學好化學的重要思維方法，下面是從小明同學學習筆記中摘錄出來的一些推理，你認為正確的一句是（）a同種元素的原子具有相同的質子數，所以具有相同質子數兩種粒子一定是同種元素b由同種分子構成的物質是純凈物，所以純凈物一定由同種分子構成c氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物質就是氧化物d當元素原子的最外層電子數達到8個電子時，元素的性質比較穩定，氖原子核外最層電子數為8，所以氖氣的化學性質比較穩定【考點】元素的概念；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的概念；核外電子在化學反應中的作用【專題】課本知識同類信息【分析】a、根據元素的定義進行分析；b、根據純凈物的構成進行分析；c、根據氧化物的定義進行分析；d、根據元素的性質與最外層電子數之間的關系進行分析【解答】解：a、由元素的定義可知，質子數相同的粒子一定不一定屬于同種元素，例如，水分子與氨氣分子質子數相同但不是同種元素，要說明的是同種元素須指明是原子做前提，故此選項錯誤；b、由同種分子構成的物質是純凈物，純凈物不一定由同種分子構成，例如，鐵是由同種原子構成的純凈物，故此選項錯誤；c、由氧化物的定義可知，氧化物中含有氧元素，含有氧元素的物質不一定就是氧化物，例如，氯酸鉀中雖含有氧元素，不屬于氧化物，故此選項錯誤；d、當元素原子的最外層電子數達到8個電子時，元素的性質比較穩定，氖原子核外最層電子數為8，所以氖氣的化學性質比較穩定，此選項正確故選d【點評】邏輯推理是一種科學的學習方法，應提倡學生學習這種學習方法，但應注意推理的合理性、正確性解決這類題可從找反例入手14學好化學，就要學會歸納和總結，下列總結有錯誤的一組是（）a安全常識b生活知識瓦斯爆炸天然氣引起煤氣中毒co引起硬水可溶性的鈣鎂化合物含量高蜂窩煤易于燃燒與空氣充分接觸c物質的性質與用途d物質分類h2作高能燃料可燃性co煉鐵還原性空氣混合物河水氧化物aabbccdd【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；一氧化碳的化學性質；一氧化碳的毒性；硬水與軟水；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別；完全燃燒與不完全燃燒；氫氣的化學性質與燃燒實驗【專題】結合課本知識的信息【分析】a、瓦斯的主要成分是甲烷，煤氣的主要成分是一氧化碳，b、硬水中含有可溶性鈣鎂化合物的量高，蜂窩煤增大了煤與氧氣的接觸面積，c、氫氣燃燒的發熱量高，一氧化碳具有還原性，d、空氣中含有多種成分，河水中含有多種成分【解答】解：a、瓦斯爆炸是甲烷引起的，一氧化碳是煤氣的主要成分，是一種有毒的氣體，故a正確；b、硬水中含有可溶性鈣鎂化合物的量高，蜂窩煤增大了煤與氧氣的接觸面積，故b正確；c、氫氣燃燒的發熱量高，能用于高能燃料，一氧化碳具有還原性，能用于煉鐵，故c正確；d、空氣中含有多種成分，河水中含有多種成分，都屬于混合物，故d錯誤；故選d【點評】本題考查了化學基礎知識，完成此題，可以依據已有的知識進行15某化學興趣小組為測定fe、cu、ag三種金屬的活動性順序設計了四種方案每種方案所需試劑如下，你認為不可行的是（）acus04、ag、febcu、ag、fes04cfe、cu、稀鹽酸、agn03dcu、fecl2、agn03【考點】金屬活動性順序及其應用【專題】金屬與金屬材料【分析】在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來據此來分析比較金屬的活動性【解答】解：a、鐵能與硫酸銅反應，說明鐵銅，銀不能與硫酸銅反應，說明銅銀，從而證明鐵銅銀，故a正確b、銅、銀都不能與硫酸亞鐵反應，說明金屬活動性鐵大于銅、銀，但是不能比較銀與銅的金屬的活動性順序，故b不正確；c、銅不能與稀鹽酸反應，說明氫銅，鐵能與鹽酸反應，說明鐵氫，銅能與硝酸銀反應，說明銅銀，從而說明鐵銅銀，故c正確；d、銅不能與氯化亞鐵反應，說明鐵銅，銅能與硝酸銀反應，說明銅銀，從而證明鐵銅銀，故d正確故選b【點評】本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據金屬活動性順序及其意義進行同學們要會利用金屬活動順序表設計實驗，去驗證金屬的活動性強弱氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出二、非選擇題（每空1分，化學方程式每空2分，計35分）162個氯離子2cl保持水化學性質的最小微粒h2o8個二氧化氮分子8no2標出氯化鐵中鐵元素的化合價cl3【考點】化學符號及其周圍數字的意義【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字水是由水分子構成的，保持水化學性質的最小微粒是水分子分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后【解答】解：由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字；2個氯離子可表示為：2cl水是由水分子構成的，保持水化學性質的最小微粒是水分子，其分子符號為：h2o由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則8個二氧化氮分子可表示為：8no2氯化鐵中氯元素顯1價，鐵元素的化合價為+3價；由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故氯化鐵中鐵元素的化合價可表示為： cl3故答案為：2cl；h2o；8no2；cl3【點評】本題難度不大，掌握常見化學用語（分子符號、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區別等是正確解答此類題的關鍵17用下列物質的化學式填空：氫氣、氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷，并寫出有關反應的化學方程式：（1）使帶火星木條復燃的o2；（2）能用于滅火的是co2；（3）天然氣的主要成分是ch4；（4）能使澄清石灰水變渾濁的氣體co2，該反應的化學方程式是co2+ca（oh）2caco3+h2o；（5）能使紫色石蕊試液變紅色的氣體是co2，它與水反應的化學方程式co2+h2o=h2co3；（6）能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體化合物是co，該反應的化學方程式co+cuocu+c【考點】化學式的書寫及意義【專題】性質決定用途；化學用語和質量守恒定律【分析】首先根據題意確定物質的化學名稱，然后根據書寫化學式、化學方程式的方法和步驟寫出物質的化學式、反應的化學方程式即可【解答】解：（1）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，化學式為：o2；故填：o2；（2）能用于滅火的是二氧化碳，因為它不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，化學式為：co2；故填：co2；（3）天然氣的主要成分為甲烷；故填：ch4；（4）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，化學式為：co2，該反應的化學方程式為 co2+ca（oh）2caco3+h2o；故填：co2；co2+ca（oh）2caco3+h2o；（5）二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，故填：co2；co2+h2o=h2co3；（6）能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體化合物是一氧化碳，故答案為：co；co+cuocu+co2【點評】書寫化學式和化學方程式時一定要按要求規范書寫，注意字母的大小寫和數字的位置，反應條件和沉淀符合不用漏掉18如圖是某同學制作的簡易凈水器，請回答下列有關問題：（1）在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是過濾；活性炭的作用是吸附（2）如果某硬水通過該簡易凈水器凈化，則凈化后得到的水是硬水（填“硬水”或“軟水”），你認為可以用肥皂水來檢驗（3）長期飲用硬水對健康不利，生活中要降低水的硬度，可采取煮沸；的方法而實驗室則采用蒸餾【考點】水的凈化；硬水與軟水【專題】化學反應模擬圖型；空氣與水【分析】（1）從凈化水的常用方法回答；根據活性炭的作用進行分析解答（2）根據鑒別硬水和軟水的方法回答；（3）根據加熱煮沸可以降低水的硬度解答【解答】解：（1）小卵石、石英砂的作用是過濾活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質故填：吸附水中的色素和有臭味的物質（2）如果某硬水通過該簡易凈水器凈化，則凈化后得到的水是硬水；向水中加入肥皂水時，如果產生大量的泡沫，說明是軟水；如果產生的泡沫很少，說明是硬水（3）生活中要降低水的硬度，加熱煮沸可以降低水的硬度，而實驗室則采用蒸餾答案：（1）過濾；吸附；（2）硬水；肥皂水；（3）煮沸；蒸餾【點評】解答本題要充分理解凈化水的方法方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷19鍶元素的粒子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：（1）鍶屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）（2）鍶元素的原子序數為38，相對原子質量為87.62（3）圖2所表示的粒子的化學符號是sr2+（4）它與地殼中含量第一位的元素組成物質的化學式是sro【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖；元素周期表的特點及其應用；化學式的書寫及意義；化學符號及其周圍數字的意義【專題】微觀粒子模擬圖型；化學用語和質量守恒定律【分析】（1）根據化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁；進行解答；（2）根據元素周期表中鍶元素的信息，進行解答；（3）當核電荷數=質子數核外電子數，為陽離子；依據離子符號的表示法：在元素符號的右上角標明離子所帶電荷數及電性；（4）根據化合物化學式的書寫步驟：歸類定序標價交叉約簡，進行解答【解答】解：（1）根據化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁；可知鍶屬于金屬元素；（2）根據元素周期表中鍶元素的信息，可知鍶元素的原子序數為 38，相對原子質量為87.62；（3）當核電荷數=質子數核外電子數，為陽離子；依據離子符號的表示法：在元素符號的右上角標明離子所帶電荷數及電性；因此圖2所表示的粒子的化學符號是 sr2+；（4）根據化合物化學式的書寫步驟，鍶元素的化合價為+2價，地殼中含量第一位的元素是氧元素，氧元素的化合價為2價，鍶元素和氧元素形成化合物的化學式是：sro；故答案為：（1）金屬；（2）38； 87.62； （3）sr2+；（4）sro；【點評】本題考查學生根據粒子結構示意圖含義、元素周期表中信息進行解題的能力20微觀模擬題：通過如圖反應示意圖回答下列問題：（1）丙物質屬于純凈物中的單質（填物質分類）（2）該反應的基本反應類型為分解反應（3）用分子和原子的觀點解釋化學反應的實質化學變化中分子可以分解成原子原子也可以結合成新的分子在化學變化中原子不能再分【考點】微粒觀點及模型圖的應用；單質和化合物的判別；化學反應的實質；反應類型的判定【專題】化學反應模擬圖型【分析】可以根據物質的分類方法、化學反應的物質種類、化學反應的微觀實質等方面進行分析、解答【解答】解：（1）丙物質是由同種元素組成的純凈物，屬于單質故答案為：單質（2）由圖中可知，反應物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應故答案為：分解；（3）化學變化中，分子可分，原子不可分故答案為：在化學變化中分子可以分解成原子原子也可以結合成新的分子在化學變化中原子不能再分【點評】本題主要考查了物質的分類方法、化學反應的類型及其用微觀粒子解釋化學反應的實質等方面的內容21核電給人類帶來了新能源變革，如圖為日本福島核電站工作流程圖（1）地震發生后因斷電海水冷卻系統停止工作，反應堆溫度過高使水蒸氣與銅殼反應生成四氧化三鐵和氫氣，該反應的化學方程式是4h2o+3fe4h2+fe3o4（2）高溫條件下氫氣和空氣混合爆炸，這一爆炸過程屬于化學（填“物理”或“化學”）變化，爆炸引起核泄漏，造成銫137散逸到空氣中，銫的核電荷數是55，則銫的質子數是55（3）下列說法錯誤的是ca、科學、安全地利用核能 b充分利用風能，地熱能和太陽能c盡可能多使用石油、煤等化石能源 d尋找可循環利用的生物能源【考點】資源綜合利用和新能源開發；原子的有關數量計算；化學變化和物理變化的判別；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】化學與能源；化學知識生活化；物質的變化與性質；化學與生活【分析】（1）根據題中的敘述找出反應物、生成物以及反應條件，然后依據質量守恒定律書寫化學方程式；（2）根據化學變化的實質是有新物質生成進行分析；根據質子數=原子序數=核電荷數=核外電子數進行分析；（3）根據核電站泄漏事故應該引起人類的深思，要采取科學措施，杜絕安全事故的發生進行分析【解答】解：（1）鐵在高溫條件下和水蒸氣反應生成四氧化三鐵和氫氣，化學方程式為：4h2o（g）+3fe4h2+3fe3o4；（2）高溫條件下氫氣和空氣混合爆炸，生成了新的物質水，所以該變化是化學變化，因為銫的核電荷數等于銫的質子數，所以銫的質子數為55；（3）a、科學安全利用核能，有利于防止安全事故的發生，故a正確； b、充分利用風能、地熱能和太陽能，既有利于節約化石燃料，也有利于保護環境，故b正確；c、盡可能多的利用石油、煤等化石能，不僅能夠加快化石燃料的枯竭，而且能夠產生大量污染環境的物質，例如能夠產生大量的一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等物質，這些物質能夠污染環境，故c錯誤； d、尋找可循環利用的生物能源，有利于節約化石燃料，也有利于保護環境，故d正確故選：c故答案為：（1）4h2o+3fe4h2+fe3o4；（2）化學；55；（3）c【點評】煤、石油和天然氣屬于化石燃料，是不可再生能源，積極開發利用新能源勢在必行，人類正在開發利用的新能源有太陽能、核能、風能、水能、地熱能、潮汐能、氫能等三、探究題（本題包括2個小題，共25分）22經過學習，你一定掌握了相關氣體的制備方法，現有下列實驗裝置圖（1）寫出標有序號的儀器名稱：試管，長頸漏斗；（2）在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應原理是 （寫化學方程式）2kmno4k2mno4+mno2+o2；（3）圖中裝置a有明顯錯誤，請指出試管口未略向下傾斜、導氣管伸入試管內太長，改正后，實驗室用氯酸鉀制取氧氣，可選擇的發生裝置為a（填寫裝置的字母代號，下同）；應選用的收集裝置是c或e（4）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是b（填序號），其中二氧化錳起催化作用，化學反應原理是（寫化學方程式）2h2o22h2o+o2；（5）用b裝置制取二氧化碳氣體，反應的化學方程式caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o；b裝置中長頸漏斗伸入液面以下的目的是防止氣體從長頸漏斗逸出，收集二氧化碳的裝置是e（6）用e裝置收集氧氣的依據是氧氣的密度比空氣的大，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明滿了（7）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體供熱來制取氮氣，常溫下nh3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，nh3極易溶于水，制取并收集nh3，應該從圖中選擇的是a和d（填序號）【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；氧氣的檢驗和驗滿；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據實驗室常用儀器解答；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣解答；（3）依據加熱固體的注意事項、氯酸鉀制取氧氣的反應物的狀態和反應條件選擇發生裝置；據氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置解答；（4）根據用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣不需加熱解答；（5）根據大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集解答；（6）根據氧氣的密度比空氣的大解答；（7）據反應物的狀態和反應條件選擇發生裝置；根據氣體的性質選擇收集裝置【解答】解：（1）根據實驗室常用儀器可知：試管；長頸漏斗；（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，化學反應原理是：2kmno4k2mno4+mno2+o2；（3）加熱固體時試管口要低于試管底部，防止冷凝水倒流引起試管炸裂，制取氣體時試管內的導管不能伸的太長，不利于氣體的導出；用氯酸鉀制取氧氣需要加熱，屬于固體加熱型，故選發生裝置a；氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，故可用向上排空氣法或排水法收集（4）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時不需加熱，可選用的發生裝置是b；其中二氧化錳起催化作用，化學反應原理是：2h2o22h2o+o2；（5）b裝置屬于固液在常溫下反應制取氣體，大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的反應化學方程式是：caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o；b裝置中長頸漏斗伸入液面以下的目的是防止氣體從長頸漏斗逸出；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；（6）用e裝置收集氧氣的依據是氧氣的密度比空氣的大；檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明滿了；（7）實驗室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）混合物的方法制取氨氣屬于加熱固