中學實習組教育實習情況報告 一、我校對實習生的管理及工作安排 1從進入清華中學校門起，全體實習生納入我校教師管理序列，實行全封閉、坐班制管理，上下班必須按時簽到與簽離，按時參加學校的各種集會與活動，參與學校對學生的日常管理。 2按所學專業(yè)與實習學科相統(tǒng)一的原則，將來我校實習的35名同學分為語文、數(shù)學、英語、物理、化學五個實習小組，分別分配到五個教研組，實習老師本身實行集中辦公。 3實習時間兩個月，前一月見習，以聽課為主，后一月實習，按要求登臺講課并實習班主任工作。 4實習生規(guī)定使用我校專用的教學案和聽課記錄，見習教案需交由指導(dǎo)教師檢查并簽署意見，實習教學案需指導(dǎo)教師簽字后方能登臺講課。 5不定期召開實習生與實習指導(dǎo)教師座談會，相互交換教育實習工作的有關(guān)信息及各自要求，以使教育實習工作能夠在相互協(xié)作共同努力之下，按規(guī)程規(guī)范進行。 6由教研處負責聯(lián)系教育實習具體事宜，并專門集會分別向?qū)嵙暽蛯嵙曋笇?dǎo)教師提出具體要求，確保完成實習任務(wù)，保證實習質(zhì)量。 二、教育實習的具體工作總結(jié) 20xx屆畢業(yè)生是遵義師范學院升本后的第一屆畢業(yè)生，學院對這屆學生的教育實習十分重視，不僅要求全面完成實習任務(wù)，而且力圖通過實習檢驗學生培養(yǎng)質(zhì)量。我們學校在接到這一任務(wù)后，也十分重視，在各學科中選拔了一批德才兼?zhèn)涞慕處煶袚鷮嵙暽膶嵙曋笇?dǎo)任務(wù)，通過兩個月的合作，實習工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將分派到我校來的實習生在實習階段的具體工作和表現(xiàn)總結(jié)如下： 1、在教學實習中刻苦努力、積極探索、表現(xiàn)良好 實習學生們都高度重視這次教學實習工作，他們把教學實習當作“立足未來教師崗位的一次實戰(zhàn)演習”。一來到學校，大多數(shù)的同學手中都借有中學教材，他們先從熟悉教材入手，開始了實習前的準備工作。進入實習期間，實習生們更是分外認真，不僅能夠按照學校的要求認真履行職責，而且工作積極努力。每天他們都與指導(dǎo)教師、實習班主任一起從早讀下班開始，到晚自習結(jié)束才回到寢室，工作任勞任怨，得到我校師生的好評。 在教學見習過程中，實習同學都能按要求準時到教室聽課，認真作好聽課記錄，有的同學不僅聽自己的指導(dǎo)教師的課，還聽同學科組其他老師的課，并且不僅停留在單一聽講的層次，大多數(shù)同學都能在課后討論指導(dǎo)教師所講內(nèi)容，談自己的心得。在學習教案寫作的過程中，克服所學知識與我校實際操作錯位的困難，認真學習書寫教學案，在注重教法的同時，更注重學生的學法的思考和課堂情景的預(yù)設(shè)。 在具體登臺教學實習后，實習同學們更是一絲不茍，教學案修改一遍又一遍，直至指導(dǎo)教師滿意為止。為了能更好地上好每一節(jié)課，同學們每天都自覺地留在教學樓辦公室，主動進行授課演練，反復(fù)試講。有的同學甚至每天晚上都堅守在教研組辦公室里修改教學案，學習心得。為了所教知識的準確和科學，為了拓寬教學思路，為了挖掘教學的深度，為了讓課堂搖曳多姿，有的實習同學還自費購買了我校的上機卡，到網(wǎng)絡(luò)中去尋求解決途徑，借助網(wǎng)絡(luò)拓寬知識。 在教學實習過程中，有不少的實習生能把新的教育思想教育理念融入課堂教學，師生共同活動氣氛活躍。中文系的實習生，在指導(dǎo)老師的幫助下，嘗試了用語課堂劇的方式上戲劇課；外語系的實習生在授課時能根據(jù)英語的學科特點，結(jié)合自己的性格點，展示各自的教學風采；數(shù)學系的實習生在實習中更多地注意了教材的處理和資料的查閱，為教學準備犧牲了大量的時間；物理系、化學系的實習生認真做好每一個演示實驗，給學生提供良好的感性材料，引導(dǎo)中學生探索學習；還有部分實習生在實習老師的積極支持下，嘗試課件制作，積極探索多媒體教學方法，取得良好的教學效果。 一份辛勤、一份收獲。正因為準備充分，實習生們在授課時才取得較好的效果，還出現(xiàn)了一些素質(zhì)好、能力強、很有潛力的教學人才，受到我們學校領(lǐng)導(dǎo)、老師及學生的好評。 2、班主任實習工作認真負責，任勞任怨，深得好評 實習生不僅備課試講如此刻苦認真，下到實習學校后，還能腳踏實地、盡職盡責地做好班級實習或見習工作。很多實習生對待實習工作極端認真負責的精神和敬業(yè)的態(tài)度，贏得了我們學校師生的贊譽。 在班主任工作中，絕大部分實習同學都能主動地承擔班級日常管理的任務(wù)，自覺進駐學生寢室加強學生管理，虛心向指導(dǎo)老師請教管理學生的方法，并深入到學生中去了解學生，關(guān)愛學生，與學生友好相處，表現(xiàn)出年青人特有的親和力。中文系的羅顯明、瞿娜娜同學，在實習班主任生病的前提下，不僅順利完成了實習任務(wù)，還把班級帶得有聲有色；物理系的吳道美同學在實習結(jié)束后，初二（1）全班同學向?qū)W校具名寫信挽留他，其情景令人動容。 3、開展豐富多彩的課外活動，學以致用，深得學生喜愛 在教育實習過程中，實習生們還開展了豐富多彩的第二課堂活動，外語實習生主動參與和外教舉辦英語角，中文系的學生開展了課堂劇比賽，多次組織與學生進行籃球友誼賽等，豐富了中學生的業(yè)余生活，又培養(yǎng)了他們的學習興趣、開發(fā)了他們的智力、培養(yǎng)了他們的能力。這些實習工作的開展，大大提高了實習生的綜合能力，加深了獻身師范教育的感情。展示了才能風貌，也鍛煉了自己的才干，為走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。 4、實習鞏固了專業(yè)思想，樹立了從師信心 在教育實習中，絕大多數(shù)實習生都能嚴格遵守實習部門的紀律，基本杜絕了請假、缺曠等不良現(xiàn)象，展示了當代大學生的精神風貌。通過教育實習中的兩次座談，我們明顯感覺到實習生的專業(yè)思想得到了進一步鞏固，他們真正感受到了教師這一職業(yè)光榮與偉大，教學工作的平凡和艱巨；體味到了指導(dǎo)教師的艱辛、學生熾熱的求知熱情和師生相處時的合作與快樂。 這次教育實習，實習生們不僅初步掌握了中學教育教學的基本技能，而且還受到了各方面的鍛煉，增長了才干和能力，提高了綜合素質(zhì)，增強了作為一名教師的事業(yè)心和責任感。更重要的是，提高了他們的就業(yè)競爭能力。 三、存在的問題 1部分實習生教學基本功不夠扎實，大多數(shù)學生都存在普通話不規(guī)范，方言重的毛病，致使學生聽不清，影響教學內(nèi)容的表達。有的板書無計劃，字跡潦草不清。 2個別實習生基礎(chǔ)課學習成績不夠理想，導(dǎo)致實習教學中有出現(xiàn)知識性錯誤的現(xiàn)象。 3有部分實習生明顯表現(xiàn)出不自信，反映在課堂上，就是怯場