名著推薦：小王子教學目的：1指導學生回顧大意，品讀和感悟文字背后的內容，感悟文本的意蘊。2了解書中小王子、玫瑰、狐貍的人物形象。3品讀小王子整本書的難理解章節第21節。聚焦“馴化”，解讀文本。教學重點：指導學生運用一些讀書方法，如寫批注和體會文字背后隱藏的內容等進行正確的課外閱讀。教學難點：聚焦“馴化”，解讀文本。教學方法：自主閱讀、互動討論教學過程：一、導入。師：【出示插圖】同學們，認識他嗎？（一起說）對，他就是小王子。【板書：小王子】聽大家叫得多開心啊!看來，相處了一個多月，我們與小王子已經建立起深厚的感情了。誰來讀讀這本書的作者？一起讀：圣.艾克蘇佩利。記住這個人的名字，因為他寫的小王子這本書很多人都喜歡讀，是一部全球閱讀僅次于圣經的書籍。這本書的作者說想把它獻給一個大人，一個曾經是小孩時的大人，因為很多大人都失去了童真。所以，孩子們，今天，我是向你們學習來的，希望通過你們的解讀，能享受到天真的樂趣。二、初步交流。1.初步談談對這本書以及小王子的印象。2.簡單回顧小王子的游歷過程。【板書：回顧】【出示課件】（1）在b612小行星上： 那是怎樣的星球？小王子每天都做些什么？（2）游歷6個大人星球：六個星球中，都有哪些人，談談你對他們的看法。師：聽了你們的解讀，讓老師有了很多感受。我們有些大人在忙碌著什么呢？我們又在追逐著什么呢？金錢財富還是權力，還是根本就不知道自己在追求什么.或許我們就像這六個奇怪的人一樣，以自我為中心，只看到眼前的東西，沒有考慮眼前以外的東西，忙碌著連自己都不懂的事情.（3）來到了地球：又遇到了誰？發生了哪些事情？最后的結局是什么？三、品讀主要人物。1. 玫瑰驕傲而脆弱的美麗生命。【板書：玫瑰】（1）小王子開始自己孤獨的旅程源于那朵玫瑰，小王子最終的離開還是源于那朵玫瑰。你覺得玫瑰怎樣？小王子喜歡玫瑰嗎？再細細地讀一讀79章。（2）小王子愛著玫瑰，為什么要選擇離開？【出示課件】師：花的要求是如此的多，以至于小王子覺得她真是難伺候。因為我們往往在付出感情的同時，“想像”著對方可能有的回應和表現，并且期待，一旦意愿不能實現的話，憤慨、不滿、失望、猜疑等種種情緒由是而生。小王子的擺脫孤獨的期望沒有回應，于是小王子覺得這朵玫瑰一點都不理解他，他的心里充滿了更多的孤獨。所以，最后他選擇了離開。（3）當要離開的時候，那朵玫瑰又是怎樣的態度？【出示課件】【指名讀】你有什么想法？師：是的，玫瑰就是小王子唯一的親人，或者是自己的另一半。因為一些小小的誤會而決定拋下對方，但是當失去了的時候又是那么地想念對方。人不也一樣嗎？2. 狐貍善解人意、智慧和愛的使者。（1）孤單寂寞的旅行是令人傷感的，經過一站又一站，穿過沙漠，小王子終于遇到了可以帶給他快樂的狐貍。能用一個詞語來說說你對文中的狐貍的印象嗎？【板書：狐貍】（2）仔細讀讀21章，把令你感動的句子用橫線勾出來，也可以在旁邊空白處，寫寫你的感受。【板書：批注】（3）我想咱們同學在讀這部分內容的時候，肯定有很多的語句打動了你。那接下來，我就想請各位同學去選擇你感受最深的一段讀給大家聽，同學之間可以讀一樣的，關鍵是讀確實打動了你的句子。【生細讀，師點評】四、聚焦“馴化”。1. 同學，想一想，說得那么多，小王子和狐貍說的其實都是圍繞哪兩個字來說？【板書：馴養】（1）“馴養”什么意思？文中的與現實生活中的馴養意思相同嗎？指什么？【指名答】（2）文中的“馴養”就是建立信任。【課件出示】 馴養的意思就“建立信任”。【齊讀】2.【課件出示】馴養容易嗎？它需要什么？請你帶著這樣的問題 ，進入文章里去，在讀到有“馴化”這樣的詞時，你可以停下來，想一想，寫一寫批注，可以聯系自己的生活。【板書：思考】（1）指名說。（2）剛才說的其實都是圍繞一個字愛。【板書：愛】剛才同學說了那么多馴養的不容易，那誰能把剛才的那些發言梳理一下，馴養需要什么？（一）馴化不容易，它需要耐心。（二）馴化不容易，還需要規律。（三）馴化不容易，還需要責任。（四）馴化不容易，還需要儀式。（五）馴化不容易，還需要時間。3. 在這個馴養過程中小狐貍改變了小王子，小王子現在如何看待自己的玫瑰花？（1）指名答。（2）【課件出示】“因為她是我澆灌的。因為她是我放在玻璃罩中的。因為她是我用屏風保護起來的。因為她身上的毛毛蟲是我除滅的。因為我傾聽過她的牢騷和吹噓，甚至有時我聆聽她的沉默。因為她是我的玫瑰。”【指名讀】（3）師：小王子終于明白生活的真諦，知道自己在尋找什么，他對那位賣解渴丸的商人說：我如果有五十三分鐘可支配，我就悠悠閑閑地向清泉走去假如你有五十三分鐘可支配，你愿意做什么？【指名答】（4）師：是啊！當我們這些大人忙忙碌碌的時候，似乎忘記了“馴養”這個詞，原來生活中很多的美好需要耐心、責任文中的“我”也明白了，也被小王子馴養了，也馴養著小王子，為小王子找到了那口井，找到了甘甜的水，可小王子還是要回去了，離別的時候，我特別難過【師配樂描述】“我清楚地感到了發生了某種不同尋常的事情。我把他緊緊抱在懷里，就像抱著一個嬰兒一樣。可是我感覺到他正筆直地向一個無底深淵沉下去，我想拉住他，卻怎么也辦不到我這才明白：今后再也不能聽到這笑聲，我無法忍受。這笑聲對我來說，就像沙漠中的清泉一樣。小家伙，我還想聽你笑夜晚當我望著天空的時候，我知道你就住在其中一顆星星上，你在那顆星星上笑著，那么對我來說，就好像所有的星星都在笑，我看到的是會笑的星星！我因為認識了你而感到高興。你將永遠是我的朋友。小王子，你還好嗎？”4. 小王子離開了，難過的還有那只狐貍，但在他的心里留下了什么？【指名答】（1）【出示】“如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，晚上的時候，你看著天空就感到甜蜜愉快。好像所有的星星上都好象開著花兒。”【生配樂讀】（2）狐貍和小王子幸福的分別了，但是彼此還在掛念著，小王子回到了他的星球上，回到了他的玫瑰花的身旁。而狐貍呢，每天聆聽著麥田的聲音，他要對小王子說什么？小王子回到玫瑰花的身旁，又想對狐貍說什么呢？我想請各位同學從狐貍和小王子當中任選一個角色，想象他們的內心，寫那么幾句話，表達他們心里的感受。【指名讀】（3）你們明白了什么？【出示】“一個人用心靈去看，才看得清楚。本質的東西，用眼睛是看不見的。”【齊讀】五、 總結：記住小王子，永遠深愛他。1你憎恨那條蛇嗎？讓孩子們說出不同