彎道跑教學設計 陵水縣三才中心小學 豐開杰一、指導思想： 根據“健康第一”的指導思想，“以學生發展為本”。重視學生的主體地位，培養學生的運動興趣,給學生一個快樂的情境，讓他們從愉快中去體驗,使學生身體、心理、社會適應得到發展,成為課堂上快樂的小主人，發展個性，促進學生自主學習和終身堅持體育鍛煉,使他們健康的成長。二、教材分析彎道跑是水平三的教學內容,屬于田徑教學范疇。本課內容是學生已在初步學習耐久跑的基礎上實施教學的,為學生以后進一步學習田徑中各類跑的教材作基礎。通過以問題“夏令營”為切入點進行導入，讓學生盡快進入小主人的角色；緊接著用激情的音樂做背景，奔跑的游戲來迎接學生參加體育鍛煉，既培養了學生創造力，又培養了學生的主動學習的意識。通過合作探究、互相交流等方式，在激情的游戲活動中開闊視野,增長知識,初步掌握彎道跑的技能,提高彎道跑的能力。三、設計思路俗話說“興趣是最好的老師，玩耍是少兒的權利”。本課就是按照學生學習的心理順序來設置情景，寓教于樂，樂中施教。讓學生開開心心地在“玩中學”、“動中練”、“玩中想”、“玩中樂”，使學生積極主動的去學習、去探索、去創造。通過游戲激發運動興趣使學生獲取知識和身體需求，有意識地讓學生在實踐活動中感知、感悟和體驗，進而上升至智慧，逐步培養解決實際問題的思路、方法和能力，從中學會生活，鍛煉組織能力，學會與人相處，拓展創新及應用能力。四、學情分析本次課的授課對象水平三的學生,根據學生的年齡和心理特點,學生比較活潑,好動、好玩、模仿能力和求知欲較強,有一定自我控制和約束能力,但是要想學生能在課堂上精神飽滿、持久地投入到課堂學習中去,就要選擇學生感興趣的教學方法,所以我用了情境和游戲比賽的教法,讓學生在玩中學,玩中練,以有效地達到教學目標。五、教法分析在教學上,我用了情境教學法進行教學,以激發學生的學習興趣,使學生積極主動地去學習；其次采用質疑, 分組法教學,老師引導學生提出問題,讓學生在練習中解決問題。最后采用比賽教學法,學生進行游戲比賽,讓學生感受與他人配合、交流及合作精神,體驗成功的樂趣。六、教學流程課堂常規 熱身運動（慢跑、兔子舞） 彎道跑課程導入（游戲：直道跑、彎道跑）學習彎道跑技術（練習彎道跑 ）鞏固彎道跑技術（接力比賽） 配樂放松小白船 課堂小結。彎道跑教案教師豐開杰學生水平三人數40日期2011.11教學內容1、彎道跑 2、游戲：彎道跑接力教學目標1、通過情境創設，激發學生的學習興趣，積極參與練習。2、通過游戲教學，讓學生初步掌握彎道跑的方法及動作要領的認識，發展彎道跑的能力。3、培養運動的興趣和愛好，為終身體育活動打下基礎及團結互助的團隊精神。重點, 難點重點：初步掌握彎道跑的方法，輕巧跑過彎道。難點：在彎道跑中保持身體平衡，提高速度。過程時間教學內容教師指導學生活動組織和要求活動展開愉快熱身91、課堂常規。2、慢跑熱身3、活動：快樂的兔子。1、整隊，師生問好。2、宣布課的內容與任務。3、帶領學生，進行熱身。4、提出活動要求，組織學生活動。1、隊伍整齊2、聽從指揮，積極熱身。3、根據要求，進行活動。1、 圖 2、圖3、同圖掌握技能增長體能201、游戲：接力比賽（直道）丟手絹（彎道）2、學習彎道跑1、教師講解游戲要求和規則。2、組織、引導學生進行游戲。3、指導體驗，引導設疑。4、圖片展示,講解分組。5、語言激勵，巡視指導。6、引導評價，優生展示。1、聽從指揮，認真游戲。2、積極發言，相互交流。3、身心感受，解決問題。4、彎道跑練習。5、評價及展示1、2、注意安全,相互交流.加強鞏固體驗樂趣61、游戲：彎道跑接力1、講解游戲方法及規則2、強調安全意識。3、參與學生活動，指導學生游戲。1、根據要求進行游戲。2、 注意安全。3、 積極配合。1.展示自我,主動參與 愉快放松恢復身心51、音樂放松（小白船）2、小結1、伴隨音樂,師生放松。2、師生