2012年全國高考模擬參考部分05、06、07江蘇高考英語試卷分析及思考無錫市洛社高級中學 劉娟萍一2005年江蘇高考英語試卷分析2005年是江蘇省自主命題的第二年，該卷在題型、詞匯范圍、分值、側重點等方面與上年高考保持一致，仍然由聽力、單項選擇、完形填空、閱讀, 改錯、作文等幾部分組成，且難度基本持平。1聽力仍然沿用了全國卷的聽力試題，語速適中，題目內容的覆蓋面較廣。試題的大部分為細節信息題，部分試題考查了學生對對話主旨要義說話者的觀點意圖等的理解情況。總的來說難度適中，但也有個別題的選項具有一定的迷惑性，如第一部分的第一小題，就是一道計算題。考生須用聽到的數據，經過計算后，方可得出答案。2單選題和04年的試題相比，難度也基本相當。但試題設置得更加靈活，題干和04年相比略有加長，語境題有所增加。單選題最明顯的一個變化就是除了考查冠詞的第一題之外，另有三題一題設置了兩空，這在以往的高考英語試題中是難得見到的。從考查的內容上看，試題的覆蓋面很廣，15個小題考查了十幾個語言項目：冠詞、形容詞、副詞及其比較級、代詞、情態動詞、非謂語動詞、近義詞比較、連詞、主從復合句、倒裝句等等。考生如果基礎知識過硬，拿高分并不太難，因為題目不偏、不怪，也沒有超綱；但若基礎知識不牢固，在單選題上失分的肯定大有人在。3完形填空題和04年相比，內容更容易理解。文章的上下文邏輯關系清晰，所設的空格位置也比較合適，各題的選項多為針對故事的發展，學生只要能看懂故事的情節和脈絡，就可以比較輕松地答題。所以，這一項上，好生和中等生的差距不會太明顯。4閱讀理解題以說明文為主。A篇介紹了一個和英國著名作家簡澳斯丁相關的一個旅游中心，B篇是對一個書店的口頭介紹，C篇介紹的是撒哈拉節日，D篇涉及的是植物如何進行自我保護，E篇介紹科技知識給人類帶來的利與弊。題目的設置有主題推斷、細節理解、詞義推斷、作者寫作意圖推斷等。因為文章生詞量不大，文章易于理解，所以考生在這項上遇到的障礙應該不會太大。值得一提的是，最后一篇文章的題目設置得比較新穎，如第一題考查的是學生對該篇文章的組織結構的理解，最后一題是讓學生對文章按照作者的意圖進行續寫，這在以往的閱讀理解題型中也是不多見的。總的說來，今年的閱讀理解應該是比較容易拿分的。5短文改錯題延續了前幾年高考改錯題的特點：難度不大，考查的內容也都是學生應該掌握的基礎知識。6書面表達比較有特點，頗有語文與政治題的味道，所不同的是考生不需要在內容上做多大的發揮，因為內容要點都已給出。但雖然話題與學生生活貼近，用英語表達卻并非易事。因此，考生若想在書面表達上拿高分，必須具備過硬英語表達能力。所以說書面表達應該能反映出學生的好壞差距。二 2006年江蘇高考英語試卷分析2006高考江蘇英語試卷總體上難度不大，是一份中規中矩的試卷， 以五星為最難的尺度來衡量的話，其難度應該在2-3星級之間。出卷者用意是告訴學生、老師和家長：死做題，做難題，淹沒于“題海戰術”的做法得不償失。抓住基礎，形成能力，重視交際才是英語學習的方向。1 聽力部分語速適中，與前年難度差不多，內容上不偏不怪，考生多能適應。但一成不變甚至比去年還要小的難度似乎與“重視聽說、重視交際”的原則不符。內容上略有重復，涉及太多旅游方面的知識。215個單選秉承了在語境中考察學生的語法能力的方針，從這些題目中已經很難再看到純粹的語法題，這正是新課改的方向。15題單選題目看上去簡單，但其實有4、5道題目是有陷阱的。3 完型填空是一片夾敘夾議的文體，文章較易讀懂，所設題目除個別有些難外，其他的還都屬于基本題目，類似的文章在平時練習的完型中也有見過，難度比較小。45篇閱讀理解內容上涉及基本的三種文體-記敘文、議論文和說明文。其中說明文占多，體現了實用性、生活化的特點。5新設的題型（對話填空）選材很好，依然服務于整套試卷的特點，由于是第一次考這種題型，難度不大，很容易得高分。對話填空的出現對于英語教學法是個很好的導向作用，引導學生重視單詞記憶。6書面表達上考得內容仍然是和熱點問題掛鉤-2008奧運志愿者。題目選材在許多師生的預料之中，繼前年、去年后再次將開放性作文融于情景作文中，這是命題的一個成功之處。但考試說明中所敘述進一步增加學生想象力度的精神在本卷中并未得到有力的體現。三 2007年江蘇高考英語試卷分析2007年英語試卷仍然充分體現了考試大綱中“穩定中求發展”的指導思想和“突出語篇，強調語言交際化，注重英語運用的實際語言環境和英語的實際運用”的命題原則。同時也體現了新課改和新課表的精神和要求。總的來說，考題立意比較新穎，真正突出語言考試的特點，考查學生交際能力，實際運用語言的能力。學生普遍反映英語試卷難度在可接受范圍內,各個項目平和,信息量大,時代氣息濃厚,和學生的生活密切相關。1聽力選材的大部分都接近學生生活，且清晰易懂；基本都是簡單性推理題。考查的重點在數字、事件、地點、人物、活動等常見題型;2單選題目沒有平時練習難。很好地將“語法和詞匯知識”有機地融入語段之中。要求考生在特定的語境中，靈活運用語法、語用和詞匯知識來完成特定的任務。通過設置情景，將知識的考查與語言意義的考查有機地結合，實現了知識與能力綜合測試的目標。另外越來越多地考查情景交際、動詞詞組、固定搭配等知識，而這些知識正是我們在平時學外語、用外語中最經常使用到的內容。所以考查方向再一次告訴學生和老師，重視能力才是最重要的；3完型填空是一篇夾敘夾議的短文。較往年,難度有所降低, 但個別選項有一定迷惑性。短文介紹一個鋪路公司如何在較短時間內克服各種困難建成一個停車場,告訴考生要有勇氣接受人生挑戰,具有較強的教育意義。全文20個小題中有半數需要考生逾越句子層面理解和推斷；按詞類分，文章設空的詞均為實詞，其中半數以上涉及對名詞與動詞的考查。本題能充分反映出考生綜合運用英語的能力。5閱讀理解題選取了5個語篇，內容關于旅游廣告,人腦,自行車防盜和母親的鼓勵，現代氣息濃厚，話題覆蓋面較廣，難度與去年基本持平，詞匯量沒有明顯增加。大部分選項能夠從文章中獲得,個別選項學生難下筆定奪。5篇閱讀文章所編的考題，既考查考生的語言功底，更側重考查考生領會文章旨意的能力；既考查文章，事件的細節，也考查了考生對篇章段意的整體理解，既考查了文章的表層意思，也考查了文章的深層含義。總之，考生的理解能力，邏輯推理能力，判斷推理能力，都接受了來自不同側面多層次的考查。6對話填空難度不大, 在對話中所要填的單詞都是一些常見且需要掌握的，但個別單詞在一定情景中不容易被學生想出。7今年的書面表達時代感強, 和學生生活有密切關系。本次書面表達是要求學生寫一篇演講稿,內容是關于“陽光體育”,學生有話可說。但是得高分不易, 需要考生很好地謀篇布局,在寫作過程中要使用一些高級詞匯、復雜句式和使行文連貫的連接詞。 四三年江蘇高考英語試題啟示1高考試題越來越接近學生生活，結合實際，內容貼近學生，合理淡化了對單純語言知識（尤其是語法術語思維）的要求，明顯提高了對考生運用英語聽力和閱讀能力、捕捉語義信息并能較快而準確地分析、篩選和使用信息能力的考查。從某種意義上說，英語高考試題更多地具備了托福或雅思考題的基本特征，強化語言的應用。那么，今后新課改下的新高考將考查學生什么樣的英語能力呢？2從2004年開始,英語高考的單項選擇著重基礎，難度不大。擺脫純粹的語法試題是英語高考試題的指導方向，老師和學生都應充分重視和適應這個現實。在平時進行教學和復習時，不能一味死扣語法知識，花大量時間講解語法，要培養學生的靈活運用能力。教師要引導學生不再死扣語法知識，不再脫離語境學習詞匯，而是將更多的精力和時間花在語言運用能力如閱讀、寫作技能的培養上。32007年高考對學生的詞匯要求較往年有所提高，高中新課改對學生的詞匯量提出了更高的要求, 要求高中生掌握3500個單詞。4提高成績，閱讀理解是關鍵。在高考英語試題中，閱讀理解共20小題，每小題2分，是整張試卷小題賦分最高的部分。其它試題如完形填空、短文改錯均和閱讀理解能力相關。因此，英語閱讀理解能力的高低對英語成績的好壞至關重要。閱讀理解通過不同體裁，如記敘文、描述文、說明文、議論文、應用文等，通過不同題材，如科普知識、人物傳記、歷史文化、新聞報道、文學作品等，從歸納文章主旨大意，查找具體細節，根據上下文猜測詞義，理解作者意圖和態度，把握文章的基本結構，對文章的深層理解等方面全面考查考生判斷推理、分析歸納、邏輯思維、概括總結等能力。因此，建議學生每天有意識地閱讀2、 3篇文章，熟悉不同體裁、題材文章的寫作思路，提高閱讀速度，掌握一些答題技巧，減少失誤。 5重視寫作，把握新趨向。高考作文是分值最大的一道題，如果不重視就很容易失分。反之，也很容易拿分。在平時的訓練中應掌握各種文體的寫作要求和特點。隨著高考英語的改革，對作文的要求越來越高，命題更具開放性，此類作文不同于一般的供材作文，后者往往給出較為詳細的提示，考生只需把提示要點譯成英語，加上一些適當的連接詞就行了。而開放式作文只給出主題或幾點提示，由考生去構思、發揮，構思時首先要明確主題，根據主題構建文章結構，即寫作提綱，接著進行文章的血肉填充，必須突出主題，條理清晰，對思維、語言能力的要求更高了。6把握新英語課程標準，加強對高考英語學科的信息的收集和分析隨著英語教改的深入，高考也在不斷改進，改革的方向就是更符合新英語課程標準，把語言作為人類最重要的思維和交流的工具。學習語言不僅僅是背誦單詞和語法，而是要掌握運用語言的能力，不管是統一命題還是江蘇省自主命題，都會朝這個方向發展，這一點在這幾年的試卷中已有充分的體現。如以前不太涉及的對篇章結構的理解、根據上下文線索預測故事情節的發展、利用不同信息渠道獲取所需信息以及對文學作品的沾邊等，而這些正是新英語課程標準對閱讀提出的新的要求