九年級數學上冊教學計劃 南縣城西中學 袁海輝 一、基本情況： 本學期我繼任九年級378、379兩班數學，這兩班分別有學生46、37人。從上學年學生期末考試的成績總體來看，基礎比較好差，優生面不廣,尖子不尖。在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊,對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對差一點的學生來說，有些基礎知識還不能有效的掌握，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養。在以后的教學中，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，一部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，大部分學生對數學學習好高鶩遠、心浮氣躁，學習態度和學習習慣還需培養。學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，有些學生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做，陶行知說：“教育就是培養習慣”，這是本期教學中重點予以關注的。二、指導思想： 通過九年數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。三、教學內容：本學期所教九年級數學包括第一章 反比例函數，第二章 一元二次方程，第三章 圖型的相似 第四章 銳角三角函數第五章用樣本推斷總體。四、教學目標：在反比例函數這章，讓學生理解反比例函數的概念，關系式，掌握反比例函數的圖像與性質，能用反比例函數解決實際問題。在一元二次方程這章，讓學生了解一元二次方程的各種解法并能運用一元二次方程和函數解決一些數學問題，逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數學結合的數學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養學生的思維能力和應變能力。圖形的相似要掌握線段的比和比例的基本性質及黃金分割，掌握相似三角形的判斷及性質以及應用。銳角三角函數要熟練掌握銳角三角比的意義及特殊角的三角比。知道用計算器進行有關三角比的計算。理解解直角三角形的概念。掌握解直角三角形的方法及其應用。用樣本推斷總體要學會總體平均數與方差的估計方法，掌握統計的簡單應用。五、教學重點、難點反比例函數的重點是掌握反比例函數的圖像與性質；難點是用反比例函數解決實際問題。一元二次方程的重點是掌握一元二次方程的多種解法；難點是會運用方程和函數建立數學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化。圖形的相似的重點是比例線段，相似三角形的判定與性質；難點是相似三角形的應用。銳角三角函數的重點是解直角三角形，正確地選擇關系式，先將已知和未知聯系起來，然后進行正確地計算是解直角三角形的關鍵。用樣本推斷總體的重點是通過實驗活動，理解總體平均數與方差的估計方法。難點是統計的應用。六、教學措施：針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：1、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。2、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。3、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。4、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。七、教學時間安排：第1章 反比例函數 共9課時 1.1反比例函數2課時 1.2反比例函數的圖像與性質3課時 1.3反比例函數的應用 2課時 小結與復習2課時第2章 一元二次方程 12課時 2.1一元二次方程1課時 2.2一元二次方程的解法5課時 2.3一元二次方程根的判別式1課時 *2.4一元二次方程根與系數的關系1課時 2.5一元二次方程的應用2課時 小結與復習2課時第3章 圖形的相似 15課時 3.1比例線段 1課時 3.2平行線分線段成比例1課時 3.3相似圖形 1課時 3.4相似三角形的判定與性質6課時 3.5相似三角形的應用2課時 3.6位似2課時 小結與復習2課時第4章 銳角三角函數 12課時 4.1正弦和余弦2課時 4.2正切 1課時