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文檔簡介

識字3鞏固練習方案設計參考 一、“開火車” 將“霧霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李楊秀”13個生字打亂順序出示，請學生以小組為單位進行“開火車”認讀游戲。比比哪列火車開得快，開得穩。 二、擺“長龍” 1.請學生拿出生字卡，一個一個的讀著整齊地放在桌子上。 2.出示打亂順序的生字（課件或小黑板）后，請學生按照出示的順序把字卡擺成一條“長龍”。也可以擺成其他圖案，如三角形、問號、圓圈等。 三、尋找“孿生兄弟” 從本課生字中找出那些字形相近的字認讀。如：蜂蝶都有蟲子旁；霧霞霜都有雨字頭；李楊都有木子（頭、旁）。也可以把要寫的字結合起來請學生尋找，如秀香和都有禾字（頭、旁）。 四、猜字謎、編字謎 老師可以先說，再引導學生編、說。如：多字少一半夕；王二小，白又胖，一屁股坐在石頭上碧；十日十月朝。 五、找“朋友” 指導學生根據要求找出生字（卡），并給生字組詞。 1.翹舌音朋友： 生甲：我是“朝”字，我是翹舌音，誰是我的翹舌音朋友？ 生乙：我是“霜”字，我是翹舌音，我是你的朋友。 生甲；誰是平舌音？你也是我的朋友。 生丙：我是“紫”，我是平舌音，我是你的好朋友。 2.結構朋友： 生甲：我是“秀”字，我有上下兩層樓。誰是我的朋友？ 生乙：我是“李”字，我也有上下兩層樓，我是你的朋友。 生丙：我是“紫”字，我有上下兩層樓，我也是你的朋友。 3.偏旁部首朋友： 生甲：我是小蜜蜂，誰是我的好朋友？ 生乙：我是大蝴蝶，我是你的好朋友。 4.反義詞朋友： 生甲：我是“朝”字，是一天的開始。誰是我的朋友？ 生乙：我是“夕”字，是一天的結束。我是你的朋友。 六、抓“小偷” 1.出示課文（課件或投影），老師說一個生字，請學生在文中找到并領讀。 2.將本課的部分生字編進一篇小文章或兒歌，請學生畫出并讀出來，看誰找的多、找的快。 紅臉兒朝陽出東方，專給小朋友灑霞光。 碧綠的田野禾苗壯，萬

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