小學(xué)教師讀教育專著計劃 一、指導(dǎo)思想 書籍是人類的朋友書籍是人類進(jìn)步的階梯！結(jié)合我校實(shí)施的提高教師隊伍整體素質(zhì)的“四項工程”建設(shè)以“閱讀伴我行”為主題倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平努力營造書香校園在校園內(nèi)扎實(shí)開展教師讀書活動為使讀書活動開展得具有針對性和實(shí)效性特制定此活動方案 二、讀書活動目標(biāo) 讓我們的教師更新教育理念提高理論素養(yǎng)和教育能力養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣有充滿智慧的大腦有優(yōu)雅的舉止和談吐充滿書香充滿氣質(zhì)充滿智慧用最靜心的閱讀來填充比天空更廣闊的心靈創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織營造書香校園爭做學(xué)習(xí)教師提升教師素質(zhì)全面提高教學(xué)質(zhì)量 1、在讀書活動中實(shí)現(xiàn)教師有效積累補(bǔ)充教育理論知識改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐推進(jìn)課程改革進(jìn)程有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展 2、在讀書活動中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣 3、在讀書活動中加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦有學(xué)者的風(fēng)范有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn) 4、在讀書活動中師生共寫讀書隨筆師生共同成長 三、實(shí)施原則 突出主題性注重興趣化 重視靈活性力求主體化 加強(qiáng)針對性突出個性化 四、讀書活動具體安排 1、加強(qiáng)繼續(xù)教育鼓勵教師參加學(xué)歷教育提高文化層次堅持參加各種培訓(xùn)活動尤其是校本培訓(xùn)積極組織教師參加各種活動注重青年教師的培養(yǎng)每周三下午教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 2、充分利用圖書室現(xiàn)有藏書鼓勵教師閱讀中、外名著豐富自身的文學(xué)基奠每位教師每學(xué)期訂閱一份教育刊物或教育圖書閱讀時要在書中適當(dāng)圈畫批注每位教師精讀一至兩本教育專著做好個人讀書筆記 3、學(xué)校為每一位教師提供兩本教育專著走在行知路上（楊瑞清著）和做智慧的教師提升課堂教學(xué)實(shí)踐應(yīng)關(guān)注的55個問題（文學(xué)榮著） 同時學(xué)校給每個辦公室提供新時代的腳步聲（郭永福）、陶行知教育思想讀本（沈德鑫）、繽紛行知路（周德藩）、生活教育優(yōu)秀案例集錦和新課程怎樣教的精彩100個優(yōu)秀教師教學(xué)心得（方國才）各一本供老師們自主閱讀 4、學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的感受記錄下來 每人讀書筆記每學(xué)期不少于10000字六月一日前每位教師寫一篇讀書心得(不少于800字)每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文或隨筆(不少于2000字) 5、每位教師每周至少進(jìn)閱覽室一次閱讀一小時并做好登記、摘記 6、每月通過教育教學(xué)工作考核定期檢查教師讀書筆記教師每月上交教育案例一篇期末教師根據(jù)考核要求上交教育隨筆、讀書筆記、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文 7、六月份開展讀書交流活動要求每位教師在讀書的同時寫下讀書心得利用讀書交流活動互相切磋實(shí)現(xiàn)資源共享借助教師博客鼓勵教師積極參與讀書交流活動在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí) 8、舉行讀書筆記展評選出優(yōu)秀的、有價值的讀書筆記作為教師們學(xué)習(xí)的樣本根據(jù)各教研組、教師個人讀書情況開展評選讀書先進(jìn)個人、先進(jìn)教研組活動 五、參加人員：全校所有在職教師 六、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：靳建虎 副組長：王永飛 成員：全體教師 七、評價設(shè)想 1、評價的一般原則 正面評價重視過程重視體驗 2、評價的主要內(nèi)容 （1）對教師讀書的態(tài)度 （2）對各類書籍尤其是教育論著的理解 （3）對各類書籍尤其是教育論著的解讀性文本 3、評價方式 讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價既評選優(yōu)秀讀書個人也評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等并給以一定的物質(zhì)獎勵和精神獎勵 七、保障措施 1、組織機(jī)構(gòu)保障建立以校長為組長的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組由教科室、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)讀書活動的實(shí)施以教研組為載體進(jìn)行校本研修讀書活動從上至下層層管理責(zé)任到位分工合作建立制度按時檢查定期評比保證讀書活動有效有序地開展 2、管理制度保障建立相應(yīng)的活動細(xì)則進(jìn)一步完善檢查制度使教師讀書活動的實(shí)施和管理走向規(guī)范化 3、評價激勵制度表彰獎勵先進(jìn)優(yōu)秀教師作品展示