課時分層作業4 柳永詞兩首一、基礎運用層1下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是()A市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢珠璣：大小不同的各種珠寶B異日圖將好景，歸去鳳池夸圖將：把杭州美景畫出來。將，用在動詞后的語助詞C有三秋桂子，十里荷花三秋：三個秋天D乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞煙霞：美麗的自然風景CC項，三秋：秋季。2下列各組句子中，加點詞的意思不同的一組是()A.B.C.D.AA項，“天塹”前者指錢塘江，后者指長江；B項，參差：長短、高低、大小不一致；C項，異日：改日，他日；D項，羅綺：借指絲綢衣裳。3下列對相關詞句的理解與賞析，不正確的一項是() 【導學號：11162030】A寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇環境描寫，渲染氛圍，融情入景，暗寓別意。市列珠璣，戶盈羅綺“珠璣”和“羅綺”兩個細節，暗示出杭州城聲色之盛。B留戀處，蘭舟催發寫實，精練地刻畫了典型環境與典型心理。羌管弄晴，菱歌泛夜對仗工穩，情韻悠揚，互文見義。C執手相看淚眼，竟無語凝噎語言通俗而感情深摯，形象逼真，純用白描手法。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞鋪敘手法，略帶夸張。D千里煙波，暮靄沉沉楚天闊情景交融，襯托出旅人前途茫茫。異日圖將好景，歸去鳳池夸烘托出西湖之美，照應開頭。CC項，“純用白描手法”有誤，應為“細節描寫”。4下列對相關詞句的理解與賞析，正確的一項是() 【導學號：11162031】A市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。(作者通過具體的刻畫，突出了杭州的富庶繁華。)B異日圖將好景，歸去鳳池夸。(“夸”字透露了作者的自高自大。)C念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。(浩渺的煙波、沉沉的暮靄、遼闊的天空，襯托出旅人前途的廣闊。)D今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。(通過幽靜、清新的景色，表達作者恬淡自適的心情。)AB項，“夸”字并非“透露了作者的自高自大”，而是指當地官員回京升官時向人們夸耀。C項，作者借浩渺的煙波、沉沉的暮靄表現自己無邊無際的離愁之恨。D項，通過凄清的秋景，傾訴詞人的離情別緒。5補寫出下列句子中的空缺部分。 【導學號：11162032】(1)描寫杭州西湖美景的古詩詞有許多，其中柳永的望海潮中僅用“_，_”八個字，就把西湖的美景概括出來了。(2)雨霖鈴中有一個全用名詞排列起來的名句是“_”，情景交融，抒發出濃濃的愁緒；馬致遠的天凈沙秋思中“枯藤老樹昏鴉，_”也是具有相同寫法的句子。(3)雨霖鈴中“_，_”兩句寫臨別之際，戀人淚眼蒙眬，有千言萬語想要傾訴、叮囑，卻最終一句話都說不出來。【答案】(1)三秋桂子十里荷花 (2)楊柳岸曉風殘月小橋流水人家 (3)執手相看淚眼竟無語凝噎6仿照例句，另選擇兩位不同的詩人再寫兩個句子，句式基本相同，字數大體相等。例句：柳永在寒蟬驟雨后的都門外，吟詠過婉約派詩詞最為經典的篇章，“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月”，盡顯其感情的纏綿與悱惻。_【解析】本題考查仿寫能力。例句的陳述對象是柳永，句式中選用了他的名句，落腳點扣住了他的詞的特點“纏綿與悱惻”。仿寫時，要注意這些特點。【答案】(示例)蘇軾于大江明月下的赤壁，唱響了豪放派詩詞最為雄壯的樂章，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，盡顯其人生的曠達與灑脫。杜甫在風急猿嘯下的夔州，抒寫了現實主義詩歌最為杰出的詩篇，“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，感嘆人生的艱難與苦恨。7下面這副對聯的下聯結構已經被打亂，請調整其短語或短語內部的順序，使之與上聯對仗工整。 【導學號：11162033】下聯內容：紅雨樹邊小苑西回鶯喚起一庭佳麗看綠樹池邊此間有舜日堯天上聯：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？調序下聯：_【解析】結合對偶上下聯的字數和結構的對應特點重新排序。【答案】小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天。二、閱讀提升層(一)閱讀下面這首詞，完成89題。【導學號：11162034】訴衷情近柳永雨晴氣爽，佇立江樓望處。澄明遠水生光，重疊暮山聳翠。遙認斷橋幽徑，隱隱漁村，向晚孤煙起。殘陽里。脈脈朱闌靜倚。黯然情緒，未飲先如醉。愁無際。暮云過了，秋光老盡，故人千里。盡日空凝睇。8下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()A對“故人”的思念是全詞的中心，所以作者將“故人”寫得具體形象，聯系柳永其他羈旅行役之詞來看，“故人”應指他在京都相識的民間歌妓們。B作者很注意上下闋之間和意群之間的照應和映襯。如“佇立”與“靜倚”，“望處”與“凝睇”，“殘陽”與“遠水生光”等，它們之間都有一定的聯系。C“殘陽”“黯然情緒”“愁無際”“秋光老盡，故人千里”等詞語，是詞人悲秋所生的遲暮之感與身處異鄉所生的懷人之悲的混合。D以定格的人物形象作結，戛然而止，言有盡而意無窮；“空”字極富表現力，既有望而不見之意又寫盡了內心的空落和無奈之感。AA項，本詞中作者并未將“故人”寫得具體形象，而是含糊其辭的。9詞的上闋中描寫的景物的特點前后有什么不同？請簡要分析。_【解析】本題考查鑒賞詩歌形象的能力。解答本題，要抓住詞的上片中的重要意象。如，前四句中的“雨晴”“氣爽”“水生光”“山聳翠”等，給人以遼闊、清新優美之感；后三句中的“斷橋”“幽徑”“漁村”“孤煙”等，給人以荒寒、凄清、寂寞之感。由此分析即可得出答案。【答案】詞的上闋中，前四句寫雨晴氣爽、江水澄明、遠山蒼翠，給人以平遠開闊、清新優美之感。后三句抓住斷橋、幽徑、漁村、孤煙等，勾勒了一幅荒江日暮秋色圖，給人以荒寒、凄清、寂寞之感。(二)閱讀下面這首宋詩，完成1011題。 【導學號：11162035】冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外 曹彥約舒郡驚冬節，吳門憶歲時。天寒城閉早，凍合水行遲。再拜為兄壽，同聲念母慈。窮年終是客，至日始題詩。【注】 舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。歲旦：一年的第一天。曹彥約：南宋大臣、詩人，江西人。吳門：指蘇州或蘇州一帶，即詩題中的“平江門外”。歲時：每年一定的季節或時間，此指春節。10下列對這首詩的理解，不正確的一項是()A詩歌標題中的“冬至”交代了詩人寫這首詩的時間，“留滯舒州”點明了這首詩的寫作地點及緣由。B詩歌第三、四句寫詩人回憶去年在吳門時，城門早早關閉，江面結冰，回家的行程被延誤的情景。C詩歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節，是指拜兩次，詩中表達的是詩人對兄長的敬意。D這首詩采用虛實結合的手法，將對往事的回憶和現實的擔憂融為一體，擴大了詩歌的內涵。B本題考查鑒賞詩歌內容和表達技巧的能力。B項，“回憶去年在吳門時”錯誤，三、四兩句寫的是眼前“留滯舒州”的景象，詩人擔心江面結冰，回家的行程被延誤。11詩眼指詩句中最精煉傳神的某個字，本詩第一聯中哪個字是詩眼？它表達了詩人什么樣的情感？_【解析】詩眼是最能體現作者情感的詞語，由此可判定“驚”為首聯的詩眼。對于作者情感的分析，要緊扣詩句，結合時代背景，從整首詩的內容上進行解讀。【答案】第一聯中的“驚”是詩眼。詩人為冬至的到來、春節為期不遠了感到驚嘆，表達了詩人對時光流逝的傷感之情，以及因留滯在舒州，擔心不能及時趕回家與母親春節團聚的憂慮之情。(三)閱讀下面這首詩，完成1213題。【導學號：11162036】晚歸山居 劉滄寥落霜空木葉稀，初行郊野思依依。秋深頻憶故鄉事，日暮獨尋荒徑歸。山影暗隨云水動，鐘聲潛入遠煙微。娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。12下列對本詩的賞析，不正確的一項是()A首聯的“霜空”“木葉稀”等詞營造了寂寥、蕭瑟的深秋氛圍，為詩人“初行郊野”“獨尋荒徑”時內心的孤獨失落做好鋪墊。B頷聯一個“頻”字，意指頻繁、多次。頻憶故鄉事，可見詩人奔波在外，心中對故鄉的無限思念之情，他鄉游子的形象躍然紙上。C詩歌前兩聯寫景敘事，通過寫景營造深秋寂寥蕭瑟的氛圍以及敘述詩人行走在郊野荒徑，引出后面羈旅之愁和思鄉之情。D“娟娟唯有西林月”中，“唯有”一詞道出詩人晚歸山居，既無親友相伴，又無詩酒聲樂的冷清。CC項，“前兩聯寫景敘事”的說法不正確。頷聯“秋深頻憶故鄉事”已經明確表達思鄉之情。13這首詩的頸聯與王維山居秋暝的頷聯“明月松間照，清泉石上流”相比，在意境上有何不同？抒發的情感有什么區別？_【解析】對兩首詩頸聯和頷聯在意境上不同的比較，要注意抓住意象，描繪兩種意境的具體特點；對情感上區別的分析，要注意根據兩者營造的不同氛圍來具體理解。【答案】不同：在意境上，劉詩頷聯描寫了詩人孤寂地行走在荒徑，山影投映溪水，隨波暗涌，古寺鐘聲悠長，又隨遠煙逝去，意境幽暗空寂。而王詩頷聯描寫了一場秋雨后，只見皎潔的月光透過松枝星星點點灑落下來，又聞泉水淙淙流瀉于山石之間，意境幽清明凈。區別：劉詩通過營造凄清寂寥的氛圍，烘托了詩人的孤獨與惆悵之情，王詩則通過幽清明凈的意境，體現詩人的高潔情懷，流露出詩人對恬淡寧靜生活的向往。(四)閱讀下面這首詞，完成1415題。 【導學號：11162037】梅花引荊溪阻雪 蔣捷白鷗問我泊孤舟，是身留，是心留？心若留時，何事鎖眉頭？風拍小簾燈暈舞，對閑影，冷清清，憶舊游。舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。夢也夢也，夢不到，寒水空流。漠漠黃云，濕透木棉裘。都道無人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。【注】蔣捷是南宋詞人，本詞作于南宋滅亡之后。燈暈舞：昏暗的燈光搖晃不定。木棉裘：以木棉為絮的冬衣。14下列對這首詞的理解和分析，不正確的兩項是()A本詞首句“白鷗問我泊孤舟”運用了擬人的修辭手法，借白鷗的口，說出了詞人孤舟夜泊的境況。B“心若留時，何事鎖眉頭？”巧用反問，回答了前句提出的問題，詞人泊船是因為心里情愿留下。C“花外樓，柳下舟”一句虛實結合，寫了詞人昔日和故友同游的情景，借繁華景物抒發愉悅之情。D“漠漠黃云，濕透木棉裘”渲染了詞人此刻所處的環境之惡劣：天色昏黃，雪花紛飛，冰冷刺骨。E“有梅花，似我愁”一句再次運用擬人手法，既寫出梅花愁于寒雪，更烘托出詞人心境無限凄涼。BCB項，“詞人泊船是因為心里情愿留下”有錯，詞人泊船是因為受到大雪阻擋，是“身留”，非“心留”；C項，“花外樓，柳下舟”一句回憶了詞人昔日和故友同游的情景，只是虛寫，非虛實結合，同時并非抒發愉悅之情。15本詞中，詞人的“愁”包含了哪些具體內容？請簡要分析。_【解析】這首詞作者要表達的情感是復雜的，“何