學生評語/作文評語 關于小學作文建議書評語匯總 我們在批改作文時要學會用放大鏡去發現學生在作文中取得的成績，要努力去發現學生在作文中的進步，以下是小編搜集整理的關于小學作文建議書評語，歡迎閱讀.關于小學作文建議書評語11) 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。2) 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。3) 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。4) 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。5) 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，*的趣味性與說服力都大大增強了。6) 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證*的中心。7) 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。8) 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。9) 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。10) 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。11) 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。12) 心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。13) 感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。14) 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。15) 語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。16) 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。17) 語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。18) 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。19) 行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。20) 語言基本通順，偶有不暢。關于小學作文建議書評語21) 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。2) 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：3) 感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。4) *語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。5) *開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。*選材新穎，激起讀者讀下去的欲望6) 以飽滿的激情，描寫了重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。7) *語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。8) 敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。9) 對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。10) 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。11) 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。12) 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。13) 引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。14) 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。15) 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。16) 感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。17) 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。18) 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。19) *開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分