怎樣培養(yǎng)低年級學(xué)生的口算能力 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報告 工作總結(jié) 個人總結(jié) 述職報告 實習(xí)報告 單位總結(jié) 近兩年接任低年級數(shù)學(xué)課程后，我發(fā)現(xiàn)低年級學(xué)生活潑好動，思維活躍，但個別學(xué)生在口算方面還是缺乏一定的方法，所以我特別留心對學(xué)生口算能力的培養(yǎng)，下面，我就談?wù)勛约涸谡n堂教學(xué)中的一些做法。 1“ 一題多解 ” ，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維 比如，在一年級下冊 “ 十幾減幾 ” 時 ，我采用了：（ 1）拆數(shù)法。如 15-8，把 8 拆成 5 和 3， 15先減 5 等于 10，再減 3 等于 7；（ 2）破十法。如 15-8，個位不夠減，先用 10減 8 等于 2，再用 2 加 5 等于 7；（ 3）數(shù)的組成。如 15-8，想 8 和 7 組成 15，所以 15-8=7；（ 4）擺小棒、畫點子圖，用實物來求差； （ 5）找規(guī)律。比如，十幾減 8，直接給個位加2。通過這些方法，小朋友的口算能力大大加強(qiáng)了。 再比如，二年級下冊 “ 兩位數(shù)加減兩位數(shù) ” ，像：“53+24= ？ ” 先算 50+20=70，再算 3+4=7，合起來就是70+7=77。遇到減法 “73 -25=？ ” 時，可以用：（ 1）拆數(shù)法。73-20=53，再用 53-5=48。（ 2）差補(bǔ)法。 73-30=43，多減了5，給得數(shù)加 5 等于 48。（ 3）數(shù)位減。個位 3 減 5 不夠，從十位退一當(dāng)十再減，最后等于 48。 通過讓學(xué)生對一道題提出多種解決的方案，促進(jìn)孩子思維的靈活性與廣闊性，從而提高口算能力。 2“ 利用數(shù)的組成 ” ，培養(yǎng)學(xué)生的多向思維 數(shù)的組成在小學(xué)一年級和二年級的教材中都有一定的訓(xùn)練，學(xué)生讀數(shù)和寫數(shù)時涉及到這方面的知識。個位、十位、百位、千位、萬位的計數(shù)單位孩子如果搞清楚了，對于學(xué)習(xí) “ 幾百加幾十 ” 、 “ 幾十加幾十 ” 這種類型的口算題特別適用。比如， “300+400= ？ ” 想 3 個百加 4 個百等于 7 個百，就是700。 “800+50= ？ ” 想 8 個百加 5 個十就是 850。同樣，在計算幾百幾十減幾百幾十時，也可以用到。像 “5000 -3000=？ ”“3500 -1500=？ ” 學(xué)生只要想到 “5 個千減去 3 個千等于 2 個千 ”“3 個千 5 個百減去一個千 5 個百等于 2 個千 ” 那答案學(xué)生自然就會了。這類題目還可以轉(zhuǎn)化為 “50 個百減掉 30個百 ”“35 個百減掉 15個百 ” ，這樣更容易算出它的結(jié)果。所以，掌握數(shù)的組成對低年級學(xué)生來說很重要 。 3 牢記乘法口訣，加強(qiáng)學(xué)生乘除法計算能力的培養(yǎng) 小學(xué)二年級上下冊教材，主要以乘法口訣為主，所以對乘法口訣的掌握非常重要，乘法口訣的學(xué)習(xí)要靈活、深入，不能停留在表面。比如 “98+9= ？ ” 可以根據(jù)乘法意義 “8 個 9加 1 個 9” 就等于 “9 個 9” ，那么就可以用口訣 “ 九九八十一 ” 了。還比如， “910= ？ ” ，可以根據(jù) “99+9” 來算等于 “90” ，或者總結(jié)幾乘十，把有數(shù)字部分按表內(nèi)乘法來乘，再在后面加個 0。在遇到綜合算式時，運(yùn)算順序的掌握必不可少，像 “293= ？ ”“7283= ？ ” 這類題目要 按照從左到右算，帶括號的題目則要先算括號里面的，這些運(yùn)算規(guī)律要讓學(xué)生牢記心間，這樣才能提高口算的效率與質(zhì)量。 4 要密切聯(lián)系實際生活，促進(jìn)孩子口算與估算能力的形成 比如，提示孩子到超市購物時，留心自己喜歡的物品的價格。算一算，爸爸媽媽帶的錢夠不夠用？在戶外活動時，數(shù)一數(shù)臺階有多少級？路燈有多少個？周圍的人，物，各有多少個？這樣長此以往，學(xué)生的口算能力自然就加強(qiáng)了。 談到估算，它在口算中的作用真不小。比如，遇到一道口算題，可以先大致估一下它的答案，像 “23+52” 這道題，先估一下它 的答案約是 70，再實際來算算，如果算成 60多那說明肯定錯了，所以我認(rèn)為估算對口算來說不僅有輔助的作用，還可以鍛煉孩子的思維能力。 總而言之，培養(yǎng)孩子的口算能力要從一點一滴做起，需要教師和家長的密切配合， “ 萬丈高樓平地起 ” 一顆小樹要長成蒼天翠柏，需要園丁的辛勤澆灌。要想提高孩子的口算能力，就要堅持日日練，月月促，把它做實做細(xì)，讓孩子的口算能力得以迅猛發(fā)展。 閱讀相關(guān)文檔 :淺談如何提高學(xué)生的作文水平 淺析中學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的喜與憂 新課改要有新的教師觀 機(jī)械振動和機(jī)械波的考情分析與復(fù)習(xí)指導(dǎo) 依托多媒體教育手段優(yōu)化課堂教學(xué) 新課改心得點滴 開展有效的課堂討論 ,讓歷史課堂充滿活力 生活離不開數(shù)學(xué) 讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活 師生的快樂課堂 “ 彎道 ” 識字教學(xué)法能 “ 超車 ” 小學(xué)數(shù)學(xué)教師在預(yù)設(shè)課堂問題時要注意的幾個問題 以新理念開展思想品德課教學(xué)改革 課內(nèi)與課外相結(jié)合的教學(xué) 淺談如何提高小組合作學(xué)習(xí)的效率 電教手段在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 遙知不是雪 ,為有暗香來 抓好教研活動 促進(jìn)教學(xué)發(fā)展 淺談新課改背景下的中學(xué)探究性實驗 我所經(jīng)歷的新課改 論新 最新最全【學(xué)