中考說明文閱讀技法指津 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻 年終總結(jié) 年終報告 工作總結(jié) 個人總結(jié) 述職報告 實習報告 單位總結(jié) 【考向預(yù)測】 說明文是人們生活中實用性很強的文體，因此，說明文是中學(xué)語文教學(xué)中要求學(xué)生掌握的一種很重要的文體，也是中考語文試題中必考的內(nèi)容。縱觀近年來全國各地中考語文試卷，說明文閱讀一般設(shè)置 4 6 小題，分值在 10 12 分，約占總分值的 10%左右。近年來，說明文閱讀考查 的方式已逐漸由以客觀題為主向以主觀題為主轉(zhuǎn)化；自主性、開放性、綜合性題目的比重不斷加大；尤其是以考查對閱讀材料的理解分析能力為主，并關(guān)注領(lǐng)會作品所體現(xiàn)出的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法的題目居多。從 2012 年全國各地的中考試題來看，說明文閱讀的主要考點有：（ 1）判斷說明對象；（ 2）體會被說明對象的特征；（ 3）了解說明的順序；（ 4）劃分說明文的結(jié)構(gòu)；（ 5）辨析常見說明方法及其作用；（ 6）理解說明語言的準確性和嚴密性；（ 7）整體感知文章（文段、文句）的內(nèi)容（含義），并品析重點詞句的作用；（ 8）在感知文本的基礎(chǔ)上深化認識 ，談 “ 感想 ” 、 “ 感受 ” 或 “ 受到的啟示 ” 。隨著 “ 新課標 ” 的修訂與實施，預(yù)測 2013 年的中考，說明文閱讀的考點設(shè)置一般不會出現(xiàn)大的變動，可能會有一些細微性的調(diào)整。 【技法指津】 根據(jù)近年來中考的命題角度和題型特點，說明文閱讀的備考可采用如下技法。 技法一：明確說明對象 瞄準文題首尾段。 閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體入手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對象是什么；閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什么事理。 考查類型：這篇文章（或文段）的 說明對象是什么？應(yīng)考對策：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了 的 （對象加內(nèi)容）。 例 1（ 2012 年貴州銅仁卷） 說明文閱讀大自然的語言節(jié)選（原文略） 【問題】選文的說明對象是什么？是按照怎樣的說明順序說明的？ 【解析】該題考查說明的對象和說明的順序，閱讀材料取材于課內(nèi)說明文的節(jié)選。節(jié)選部分主要按照由主到次的順序介紹了決定物候來臨的四個因素：緯度的差異、經(jīng)度的差異、高下的差異、古今的差異。選文開頭用一 個設(shè)問旬獨立成段：“ 物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？ ” 由此就可推斷出本文的說明對象：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。說明順序顯然是邏輯順序。 技法二：抓住事物特征 緊扣首段關(guān)鍵詞。 一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特征。除說明的重點外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。 考查類型一般有兩種： 找出說明事物特征的句子。應(yīng)考對策：一是看題目；二是在首段中找；三是抓關(guān)鍵詞句，比如：運用了說明方法的語句、中心句。 概括說明事物的特征。應(yīng)考對策：分析文章 結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如 “ 首先、其次、還、也、此外 ” 等詞語。 例 2（ 2012 年山東臨沂卷） 說明文閱讀天外飛來準晶體（原文略） 【問題】準晶體有什么突出特征？ 【解析】該題考查對說明對象主要特征的概括。按照應(yīng)考技法，細讀文本第一段，很快就找到了介紹準晶體突出特征的關(guān)鍵性語句： “ 而準晶體的結(jié)構(gòu)很特殊，小范圍內(nèi)看不出規(guī)則模式，但大范圍可以體現(xiàn)出規(guī)則的、可拼合的模式。由金屬原子組成的準晶體有固定的熔點，但導(dǎo)電導(dǎo)熱能力卻很差，容易像非晶體的玻璃那樣破裂。 ” 摘錄該語段作答 即可得分。但也可以作出條理性的歸納來回答： 結(jié)構(gòu)很特殊； 有固定的熔點，但導(dǎo)電導(dǎo)熱能力很差，易破碎。 技法三：理清說明順序 依據(jù)標志來辨識。 理清說明順序的前提是整體閱讀文本，逐段概括要點。 考查類型：本文使用了什么說明順序？有何作用？應(yīng)考對策：一是透徹了解三種說明順序（時間順序、空間順序、邏輯順序）的基本常識和特點，可根據(jù)標志性詞語準確辨識。二是掌握答題格式：本文使用了 的說明順序?qū)?加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫 具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用 “ 事理 ” 、“ 科學(xué)事理 ” 等模糊性的語言表述。） 例 3（ 2012 年湖南株洲卷） 說明文閱讀超級網(wǎng)銀（原文略） 【問題】本文采用的說明順序是 _。 【解析】該題考查對說明順序的辨識。一般來說，說明不同的對象便會采用不同的說明順序：說明建筑物常常采用空間順序，說明事物的發(fā)展進程常常采用時間順序，說明科學(xué)事理常常采用邏輯順序。本文說明的對象 “ 超級網(wǎng)銀 ” 屬于科學(xué)事理，再者從整體閱讀文 本、依據(jù)標志性詞句來判斷，本文先介紹 “ 超級網(wǎng)銀 ” 的特點，然后介紹其用途，都是邏輯順序。 技法四：歸納說明方法 了解特點及作用。 閱讀說明文時，邊讀邊標出文章所使用的說明方法，然后總結(jié)主要使用了哪些方法，并進而分析這些說明方法對準確說明事物特征所起的作用。 考查類型一般有兩種： 回答文章或段落的說明方法。應(yīng)考對策：了解常見的說明方法（舉例子、分類別、下定義、作詮釋、打比方、作比較、列數(shù)字、列圖表、摹狀貌、引資料）的主要特點，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。 回答文章某段或某句運用了何 種說明方法，并簡要說明它的作用。應(yīng)考對策：找出運用的說明方法，再根據(jù)說明方法的作用具體回答。 各種說明方法的作用是：舉例子 具體真切（具體形象）；列數(shù)字 科學(xué)準確具體；分類別 條理清晰；打比方 形象生動（通俗形象）；作比較 突出強調(diào)；下定義 科學(xué)準確簡明；作詮釋 通俗易懂；摹狀貌 具體生動；引資料 增強說服力；列圖表 直觀形象。 例 4（ 2012 年四川南充卷） 說明文閱讀第二代生物燃料 草油（原文略） 【問題】說說選文第 段畫線句子 “ 放眼全球，每年 纖維素類生物質(zhì)生產(chǎn)量能夠轉(zhuǎn)化的生物燃料相當于 340 億 1600 億桶原油，已經(jīng)超過了目前全球每年 30 億桶原油的消耗量 ” 使用的說明方法及作用。 【解析】該題考查對說明方法及其作用的歸納。如果平時大家對幾種常見的說明方法及其作用有比較透徹的了解，細讀文本中的畫線句，是很容易做出正確歸納的。很顯然，這里的畫線句運用了作比較、列數(shù)字的說明方法。作用是準確地突出了全球纖維素類植物生物質(zhì)產(chǎn)量豐富，預(yù)示了生物原料開發(fā)前景樂觀（意近即可）。 技法五：把握說明文的結(jié)構(gòu) 結(jié)合特征找規(guī)律。 說明文結(jié) 構(gòu)層次的劃分，往往跟說明順序密切相關(guān)，按照時間順序說明的文章，就可以按照時間的變換來劃分層次；按空間順序說明的文章，可以按空間的轉(zhuǎn)變來劃分層次；而邏輯順序應(yīng)視具體情況對待，如從概括到具體的順序等。 考查類型主要有兩種： 從閱讀材料中捕捉重要信息，對文意、層意、段意的要點進行歸納和概括。應(yīng)考策略：先找中心句；然后結(jié)合語段中對說明特征的概括，進行認真提煉。答案的形式通常為：說明了 介紹了 。 對文章層次結(jié)構(gòu)特點的分析。應(yīng)考策略： “ 總一分 ”結(jié)構(gòu)常見于用邏輯順序概括到具體或從整 體到部分的說明文，“ 遞進式 ” 結(jié)構(gòu)多用于從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理說明文， “ 連貫式 ” 多見于時間順序的說明文，另外還有 “ 并列式 ” 的結(jié)構(gòu)，多用于使用空間順序的說明文。 例 5（ 2012 年四川成都卷） 說明文閱讀椅子改變中國文化（原文略） 【問題】文章采用了 “ 總 分 總 ” 的結(jié)構(gòu)，其分寫的部分能否調(diào)換順序？請結(jié)合原文分析作答。 【解析】該題考查對說明文結(jié)構(gòu)的把握。從說明文安排層次結(jié)構(gòu)的規(guī)律來看，說明科學(xué)事理的說明文一般采用 “ 總一分 ” 結(jié)構(gòu)，本文正符合這一規(guī)律。而該題需要回答的是 “ 分寫部 分能否調(diào)換順序 ” ，按照說明順序的一般規(guī)律，邏輯順序是不能隨便調(diào)換順序的。由此可以得出答案：不能，因為分寫部分的內(nèi)容采用了邏輯順序，作者先說椅子的出現(xiàn)對房屋的建筑結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的影響，再說到對人們生活習俗和心理的影響，這是由具體到抽象的說明順序（語意相近即可）。 技法六：體會說明文的語言 圍繞 “ 準確 ” 來分析。 準確是說明文語言的特點。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準確說明被說明事物的特征的，要注意分析關(guān)鍵詞語的作用。 說明文語言的考查一般有以下五種類型： （ 1）加點 字詞有何作用？應(yīng)考對策：抓住說明文語言準確這一特點答題。格式：準確（或生動形象）地說明了事物 的特征（或事理）。 （ 2）能否替換為另一個詞語？并說明理由。應(yīng)考對策： 不可以； 原詞的意思或內(nèi)容； 所換詞語的意思或內(nèi)容； 換了后意思有何改變，與實際不符合。 （ 3）限制性詞語能否刪去？應(yīng)考對策： 表態(tài)（不能刪去）； 定性，如 “ 比較 ” 、 “ 幾乎 ” 、 “ 相當 ” 等詞表程度， “ 大約 ” 、 “ 可能 ” 、 “ 左右 ” 等表估計， “ 多 ” 、 “ 有余 ” 等表數(shù)量； 若刪去，原來什么樣的意思就變成了 的意思了，不符合實際，太絕 對了； 詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學(xué)性。 （ 4）從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言 “ 準確 ” 特點的詞句，并體會。應(yīng)考對策：找出語言準確的詞句，然后說明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面入手： 找有精確數(shù)據(jù)的句子； 找有概數(shù)的句子； 找使用限制性詞語的句子。 （ 5）指示代詞的含義類型：指示代詞如 “ 這些條件 ” 、 “ 這種現(xiàn)象 ” 、 “ 同樣道理 ” 等在文中具體指代什么？應(yīng)考對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話而是其中的一部分。 例 6（ 2012 年山 東濱州卷） 說明文閱讀學(xué)會看食品的 “ 簡歷 ” （原文略） 【問題】下面句子中加點的詞語能否刪去？為什么？ 保質(zhì)期指可以保證產(chǎn)品具備的應(yīng)有品質(zhì)的期限，過期后品質(zhì)有所下降，但可能吃了也沒危險。 【解析】該題考查對說明文語言的分析與體味。依照應(yīng)考技法，解答此類題，規(guī)則是先要表態(tài)，接下來對加點的詞語定性，然后解說刪去后句意的變化，最后圍繞說明文語言 “ 準確性 ” 的特點作結(jié)。示例：不能刪去。 “ 可能 ” 表示推測（或起限制作用），是說食品過了保質(zhì)期吃了不是一定就有危險，但不排除有危險的可 能性；如果去掉，則變成完全沒有危險了，這與事實情況不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性（意思對即可）。 技法七：拓展延伸與發(fā)散思維 調(diào)動積累巧遷移。 近幾年來， “ 拓展延伸與發(fā)散思維 ” 的開放性試題以它答案的多元性和不唯一性，成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來越大。 這類試題大概從以下幾方面考查： 提供與文中相同的鏈接材料，通過探究找共同點。 用文中的知識解釋鏈接材料中的問題。 對文本的說明內(nèi)容進行創(chuàng)新性的表述。 對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的看法和見解。 結(jié)合實際對某個問題談自己的認識。 根據(jù)文章內(nèi)容進行合理性的推斷和大膽想象。 由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實生活，對現(xiàn)實生活中的相關(guān)現(xiàn)象進行解釋。 對人類關(guān)注的環(huán)境問題等提出解決的方法，如擬寫警示性標語、建議、廣告等。 應(yīng)考策略：這類題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對生活的關(guān)注情況。做好這類題首先要讓學(xué)生對所給材料有準確的把握，然后充分調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗，再遷移到文本中來。答題時可以從這樣三個角度作答： 就材料回答問題，言之成理即可； 閱讀材料后受到的啟示和感想，應(yīng)具有個性化； 從材料出發(fā)，或提出自 己不同的看法，或擴散聯(lián)想到其他方面。總之，這類試題在考查學(xué)生理解能力的同時，又考查表達能力，應(yīng)力求發(fā)表有獨立見解和創(chuàng)新意識的觀點。 例 7（ 2012 年四川成都卷） 說明文閱讀椅子改變中國文化（原文略） 【問題】作者認為 “ 發(fā)明原本就是一種影響 ” ，請你就此聯(lián)系現(xiàn)實生活舉例加以說明。 【解析】這是一道發(fā)散創(chuàng)新題，考查了學(xué)生的綜合能力。回答該題，需在準確把握文本大意的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動自己已有的生活知識積累，再巧妙地遷移到文本中，適當?shù)赝卣孤?lián)想與想象，然后作出富有創(chuàng)意的回答。示例 ：網(wǎng)絡(luò)聊天軟件的發(fā)明，促進了人們之間的溝通與交流。比如 QQ 聊天這樣的交流方式，從形式上直接縮短了人與人之間交流的距離，使人們的聯(lián)系更為廣泛，視野更為開闊，這些都必然影響著我們生活方式的改變，推動著文化的發(fā)展。 【真題回放】 （ 2012 年黑龍江牡丹江卷）說明文整體閱讀：假如人類消失，地球?qū)鯓?楊妮 人類的活動給地球帶來了文明，也改變了地球的環(huán)境。我們相信，如果沒有人類，地球不會是今天這個樣子。這使我們想到一個有趣的假設(shè)：如果人類因為某些原因突然從地球上消失，人類活動終止了， 地球?qū)兂墒裁礃幼樱?“ 毀滅 ” 的第一周 人類突然消失后，全世界核電站緊急用燃料一周內(nèi)將用完，柴油發(fā)電機無法工作，導(dǎo)致核反應(yīng)器外的水無法循環(huán)冷卻。隨后，全世界幾百個核反應(yīng)堆將發(fā)生災(zāi)難，核反應(yīng)堆冷卻系統(tǒng)的柴油發(fā)動機由于失去燃料供應(yīng)，將會全部罷工，核反應(yīng)堆將一個接一個由于過熱而燃燒、熔化甚至爆炸，地球上將同時發(fā)生數(shù)百起切爾諾貝利式的核泄漏災(zāi)難。城市建筑將坍塌 沿海城市將最先 “ 覆滅 ” 。因為抽水用的水泵不再運轉(zhuǎn)，地鐵、地下公路等地下世界將成為水世界。 水和野草從根基腐蝕 掉整個城市，任何用木頭建造的建筑物將開始坍塌，尤其是在白蟻繁盛的地區(qū)。城市中的許多建筑物將在 20 年內(nèi)倒塌， 30 年后幾乎所有民宅都會成為廢墟。在一個世紀內(nèi)，幾乎所有的汽車都將生銹腐爛掉。 玻璃和鋼結(jié)構(gòu)建筑會在 200 年之內(nèi)倒塌。而曾經(jīng)是巴黎標志性建筑的埃菲爾鐵塔也將被嚴重的銹蝕所摧毀。當然，所有的橋梁也將遭受類似的命運。 500 年后，城市的核心區(qū)已被森林所覆蓋。那些處于溫帶氣候條件下的城市中將只能看到茂密的森林，曾經(jīng)輝煌的摩天大樓和高大教堂將只剩下一片片的殘骸。地球重新變成動植物的天堂 當人類消失后，一些依賴人類生存的動物將會遭受苦難，譬如老鼠、蟑螂、八哥、母牛、綿羊和其他農(nóng)場動物。寄居人類身上的頭虱將會在一年之內(nèi)滅絕，艾滋病病毒也將從地球上絕跡。地球會變成野生動植物的天堂。上萬種瀕危物種逐漸恢復(fù)到原有的數(shù)量。人類文明記錄將消失 100 年后，絕大部分與人類經(jīng)歷有關(guān)的記錄 書籍、相片、電子數(shù)據(jù)也將統(tǒng)統(tǒng)消失，幾乎不會留下人類曾經(jīng)存在的痕跡。但有一種情況例外，如果它們正巧被掩埋在沙土層中，由于缺少空氣和水，它們或許仍可以幸存成千上萬年，并且 1 萬年后仍然可以被閱讀。 人類最長久的遺產(chǎn) 事實上，在人類的所有發(fā)明中，塑料袋也許是最拒絕被大自然力量毀滅的人類遺產(chǎn)之一。即使過去 1 萬年，大多數(shù)塑料袋仍然不會消失。如果這時有外星人來到地球，那么他們將只能找到一些青銅雕像的殘骸、不銹鋼器具和大量的塑料垃圾。當然，要找到這些遺存之物，他們必須進行廣泛的挖掘或是潛入到海水底部。 這個假設(shè)給我們帶來的啟示： （ 11）人類在改造地球時不要忘了。 （摘自百科知識 2011 年第 1 期） 【閱讀訓(xùn)練】 1.全文用了很多表示猜測的