放牛娃的愿望 一位記者來到美麗的大草原 巧遇一個放牛娃 他們之間進行了如下的一番對話 記者 孩子 你放牛是為了什么 放牛娃 賺錢蓋房子 記者 蓋房子是為了什么呢 放牛娃 結婚生兒子 記者 那你兒子將來干什么 放牛娃 放牛啊 記者 讀了以上對話后 用哪些詞可以描繪放牛娃的思想和生活 貧困地區的人們要跳出一代又一代貧困循環的 怪圈 最需要的是什么 知識改變命運 第四課知識讓人生更亮麗 受教育 法律賦予的權利和義務 學習目標 1 能夠正確行使受教育的權利 自覺履行受教育的義務2 知道受教育的權利和義務的內容3 學會運用法律武器維護自己受教育的權利 1 受教育權 公民有從國家得到接受教育的機會 以及獲得受教育的物質幫助的權利 2 權利和義務 權利 利益和好處 義務 付出和犧牲 情境分析 期中考試結束后 初一某班開家長會后 一名女學生未到校 班主任問其家長 家長說 孩子學習太差 讓她回家幫忙 不上學了 班主任說 你不讓孩子上學 這是違法行為 家長說 上不上學是我們的權利 是我們自己的事 更何況女孩讀那么多書有啥用 班主任說的是否太嚴重 為什么 思考 含義 適齡兒童和少年必須接受的 國家 社會 學校 家庭必須予以保障的公益事業 義務教育 普遍性強制性免費性 一 受教育既是公民的權利 又是公民的義務 1 我國憲法第四十六條規定 中華人民共和國公民有受教育的權利和義務2 我國 義務教育法 第15條明確規定 除因疾病或者特殊情況 經當地人民政府批準的以外 適齡兒童 少年不入學接受義務教育的 由當地人民政府對他的父母或者其他監護人進行批評教育 并采取有效措施責令送子女或者被監護人入學 國家用法律的形式來確認公民有受教育的權利和義務 請你說出相關的法律 法律鏈接 中華人民共和國憲法 中華人民共和國教育法 中華人民共和國未成年人保護法 中華人民共和國義務教育法 請大家在2分鐘內閱讀教材41 42頁 陳章良的故事 并思考 1 是什么改變了陳章良的命運 使他成為著名科學家的 2 結合他的事例 談談享有受教育權對人的發展有什么作用 受教育對個人產生的影響 1 教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎 2 能掌握知識 增長才干 豐富和完善自己 才能獲得良好的就業機會 3 受教育才能獲得良好的就業機會 享受現代文明 4 受教育能改變我們的生活和命運 少年智則國智 少年富則國富 少年強則國強 少年獨立則國獨立 少年自由則國自由 少年進步則國進步 少年勝于歐洲 則國勝于歐洲 少年雄于地球 則國雄于地球 梁啟超 少年中國說 國家的命運有賴于對青年的教育 亞里士多德 這兩則名言告訴我們什么道理 教育決定著國家和民族的未來 感悟名人名言 受教育對國家產生的影響 1 我國實現現代化 科技是關鍵 基礎在教育 教育決定著國家的未來 2 從國家發展對公民的要求來說 受教育是我國公民的一項基本義務 3 社會主義現代化建設需要大批高素質的勞動者和大批人才 都需要公民通過接受一定程度的教育來實現 二 珍惜受教育的權利履行受教育的義務 一個感動世界的女孩 想一想 1 馬燕是怎樣珍惜維護自己受教育的權利的 聯系當代和自己的實際以及課前搜索的事例 說說看了這個故事后你打算怎么樣做 2 如果遇到侵犯我們受教育權的現象 該怎么辦 1 馬燕是怎樣珍惜和維護自己受教育的權利的 2 你身邊還有侵犯未成年人受教育權的現象嗎 如果有該怎么辦 受教育權利受到侵犯時 據理力爭 決不放棄 教育權利實現時 下定決心 努力學習 1 自己和家長溝通 交流 勸阻 2 通過老師 學校或親戚朋友勸說家長 3 通過教育行政部門或當地政府對家長進行教育 4 運用法律 如打官司 維護自身合法權益 思考 爸媽 我實在不想上學了 身臨其境 一初中生 與馬燕形成鮮明對比的是 許多同學不珍惜受教育的機會 厭學 逃學甚至輟學 你身邊有這樣的現象嗎 你會怎樣勸說他們 父親的行為對嗎 為什么 面對這種情況 兒子應該怎么辦 堅持使自己受到法律規定年限的教育 這兩位同學的說法你贊成嗎 小明說 我討厭體育課 作為學生 學習好就行了 干嘛還非要上體育課 小勇說 我實在不是學習的料 初中畢業我就不想上學了 我想去打工 還能掙錢 動腦筋 努力學習 全面發展自己 爭取更高程度的教育 怎樣珍惜受教育權利 履行受教育義務 1 堅持使自己受到法律規定年限的教育 2 努力學習 全面發展自己 3 爭取接受更高程度的教育 樹立終身學習的理念 課堂小結 受教育法律賦予公民的權利和義務 受教育既是公民的基本權利