奧爾斯奧爾斯“物聯網物聯網”專業實驗室方案專業實驗室方案李朱峰李朱峰北京奧爾斯電子科技有限公司北京奧爾斯電子科技有限公司公司簡介公司簡介奧爾斯電子，專注技術開發與真誠的服奧爾斯電子，專注技術開發與真誠的服務，立足傳感測量、嵌入式系統、網絡務，立足傳感測量、嵌入式系統、網絡與無線通信，為業界提供專業物聯網方與無線通信，為業界提供專業物聯網方案的供應商。延續多年的高校實驗室建案的供應商。延續多年的高校實驗室建設經驗，首先推出完整物聯網專業實驗設經驗，首先推出完整物聯網專業實驗室建設方案。室建設方案。公司簡介公司簡介奧爾斯電子，專注技術開發與真誠的服奧爾斯電子，專注技術開發與真誠的服務，立足傳感測量、嵌入式系統、網絡務，立足傳感測量、嵌入式系統、網絡與無線通信，為業界提供專業物聯網方與無線通信，為業界提供專業物聯網方案的供應商。延續多年的高校實驗室建案的供應商。延續多年的高校實驗室建設經驗，首先推出完整物聯網專業實驗設經驗，首先推出完整物聯網專業實驗室建設方案。室建設方案。物聯網層次結構物聯網層次結構應用層網絡層傳感層物聯網專業課程結構物聯網專業課程結構專業基礎課：專業基礎課：物聯網產業與技術導論、電路分析、模擬電路、數字電路、高物聯網產業與技術導論、電路分析、模擬電路、數字電路、高頻電路、信號與系統、通信原理，頻電路、信號與系統、通信原理，C語言、算法與數據結構、語言、算法與數據結構、單片機基礎、電磁場與電磁波、傳感器原理及應用、計算機網單片機基礎、電磁場與電磁波、傳感器原理及應用、計算機網絡基礎、通信網技術、移動通信、無線傳感網絡概論、嵌入式絡基礎、通信網技術、移動通信、無線傳感網絡概論、嵌入式系統、系統、C+、RFID技術概論技術概論專業方向課：根據側重點不同可以區分專業方向課：根據側重點不同可以區分傳感層專業方向傳感層專業方向、通信層通信層專業方向專業方向、網絡層專業方向網絡層專業方向微波與天線、可編程邏輯設計、信號檢測與估計技術、數字信微波與天線、可編程邏輯設計、信號檢測與估計技術、數字信號處理、號處理、Java程序設計、大規模數據計算程序設計、大規模數據計算/云計算、工業信息云計算、工業信息化及現場總線技術、數據庫基礎、光纖理論及技術、光纖傳感化及現場總線技術、數據庫基礎、光纖理論及技術、光纖傳感器技術、軟件無線電、電信網與交換技術器技術、軟件無線電、電信網與交換技術+應用行業特色課程應用行業特色課程物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案基礎教學實驗室綜合演示實訓中心應用實訓中心完成學科基礎課程實驗，完成學生專業基本能力培養構建完整的通用物聯網小系統，包含物聯網典型應用基本單元，開放傳感層、網絡層、應用層的各個設計資源，學生既可以把握面、又可以把握點，面提升學生的興趣，點提升能力針對學校行業特點建立特定行業應用的實訓中心，以工程項目實訓方式，一方面提高學生對實際物聯網應用項目的整體把握；另一方面，通過行業背景增強學生的就業競爭力物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案基礎教學實驗室基礎教學實驗室(電子電子+計算機計算機+通信通信)模擬電路實驗室模擬電路實驗室數字電路實驗數字電路實驗計算機編程實驗室（計算機編程實驗室（C語言、語言、C+、Windows編程、編程、JAVA、數據、數據庫）庫）傳感器實驗室傳感器實驗室計算機網絡實驗室計算機網絡實驗室單片機實驗室單片機實驗室嵌入式系統室嵌入式系統室通信原理實驗室通信原理實驗室 RFID教學實驗室教學實驗室大規模數據計算大規模數據計算/云計算實驗室云計算實驗室物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案OURS-ELVIS 系列傳感器采集系列特點網絡數據采集功能豐富：虛擬示波器、虛擬DDS信號源、虛擬直流電源、虛擬數字萬用表、虛擬傳感器等系列功能物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案OURS-ELVIS 系列虛擬儀器系列物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案OURS-ELVIS 系列虛擬儀器系列物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案傳感網芯片設計驗證平臺物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案OURS-SDR 系列軟件無線電系列物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案豐富、完整、真實的傳感網芯片通信平臺豐富、完整、真實的傳感網芯片通信平臺豐富：DSP、FPGA、ARM、AD/DA、MCU、TFT LCD等主流器件；900MHzRF模塊；齊全的通信接口支持在線下載。完整：硬件架構+軟件開發(DSP核心代碼實現)；數字基帶+模擬信號+無線高頻發射。真實：與GSM/GPRS無線通信基站類似的硬件架構。物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案OURS-WSN系列無線傳感器網絡系列無線傳感器網絡創新套件系列無線傳感器網絡的實驗環境介紹（包括開發環境，射頻芯片，MCU）背景的基本實驗（射頻芯片的簡單讀寫等）802.15.4協議層講解與演示（PHY層、MAC層）ZIGBEE層的講解與演示（網絡安全層、應用框架層、應用概要層）高級應用層，如無線定位應用，Active RFID等結合外部傳感器的綜合應用，如智能家居應用，環境監測應用等物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案OURS-WSN系列無線傳感器網絡系列無線傳感器網絡教學實驗系列為國內無線傳感器網絡課程教學定制國內唯一一家開放完整的802.15.4協議棧模擬單個節點，用直觀的方式顯示底層的物理層、MAC層、安全層等各層數據流，讓學生直觀了解通信的全過程，掌握原理上層可直觀觀察到網絡拓撲結構，動態修改路由等物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案ARM9 S3C2410系列嵌入式系統系列ARM9 2410教學實驗系列ARM10 PXA270創新、實訓套件系列物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案XSCALE 系列嵌入式系統系列ARM9 2410教學實驗系列ARM10 PXA270創新、實訓套件系列物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案綜合演示實訓中心綜合演示實訓中心以以“智慧校園智慧校園”為背景搭建，集成了傳感為背景搭建，集成了傳感層、網絡層、應用層的綜合應用系統，層、網絡層、應用層的綜合應用系統，以智能家居、智能安防、智能消防、智以智能家居、智能安防、智能消防、智能門禁、智能教學、廣域信息發布等為能門禁、智能教學、廣域信息發布等為應用背景的綜合系統，系統堅持開放性應用背景的綜合系統，系統堅持開放性和應用為導向的原則，以實訓的形式培和應用為導向的原則，以實訓的形式培養學生的創新能力為主要目的。養學生的創新能力為主要目的。物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案綜合演示實訓中心綜合演示實訓中心物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案綜合演示實訓中心綜合演示實訓中心-數據中心數據中心綜合演示實訓中心，以大屏幕交互的方式，實現物聯網中心數據的綜合展示，直觀展示各種物聯網應用。物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案綜合演示實訓中心綜合演示實訓中心-智能家居中心智能家居中心智能家居，以樣板間的形式呈現未來家居的物聯網交互方式，傳感網控制單元內嵌到各個家居設備實物中，實現智能控制物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案綜合演示實訓中心綜合演示實訓中心-智能家居中心智能家居中心智能家居，以樣板間的形式呈現未來家居的物聯網交互方式，傳感網控制單元內嵌到各個家居設備實物中，實現智能控制物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案綜合演示實訓中心綜合演示實訓中心-智能建筑的其他部分智能建筑的其他部分智能安防智能消防智能門禁樓宇人員定位。物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案綜合演示實訓中心綜合演示實訓中心-智能交通智能交通通過GPS等傳感器捕獲的信息，通過GPRS網絡回傳到服務器，服務器后臺實現數據的統一管理，通過GIS系統實現數據的統一發布。物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案綜合演示實訓中心綜合演示實訓中心-開源的物聯網中間件開源的物聯網中間件物聯網中間件，接入各種傳感網或現場總線數據，以JAVA實現底層數據的封裝。以網頁的形式實現應用層調用。物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案綜合演示實訓中心綜合演示實訓中心-開源的物聯網中間件開源的物聯網中間件物聯網中間件，接入各種傳感網或現場總線數據，以JAVA實現底層數據的封裝。以網頁的形式實現應用層調用。物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案綜合演示實訓中心綜合演示實訓中心-開源的物聯網中間件開源的物聯網中間件物聯網中間件，接入各種傳感網或現場總線數據，以JAVA實現底層數據的封裝。以網頁的形式實現應用層調用。物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案綜合演示實訓中心綜合演示實訓中心-開源的物聯網中間件開源的物聯網中間件物聯網中間件，接入各種傳感網或現場總線數據，以JAVA實現底層數據的封裝。以網頁的形式實現應用層調用。物聯網綜合演示實訓中心物聯網綜合演示實訓中心-特點特點直觀、直接體會傳感網和物聯網的應用場景，不僅是每一個點，主要可直觀、直接體會傳感網和物聯網的應用場景，不僅是每一個點，主要可以了解應用的整個系統，激發學生興趣以了解應用的整個系統，激發學生興趣所以系統部件都為實際產品，而不是實驗箱、實驗臺或開發板，增強系所以系統部件都為實際產品，而不是實驗箱、實驗臺或開發板，增強系統的真實性統的真實性倡導真正的倡導真正的“透明透明”教學，開放產品設計的軟、硬件資源，讓學生學真正教學，開放產品設計的軟、硬件資源，讓學生學真正的產品開發，讓真正有能力、有創新性的學生深入進去，真正達到素質的產品開發，讓真正有能力、有創新性的學生深入進去，真正達到素質的培養。系統中設備以產品形式存在，但開放硬件設計、軟件設計、通的培養。系統中設備以產品形式存在，但開放硬件設計、軟件設計、通信協議等設計資源，同時配套詳細的教學實驗文檔，讓學生以工程開發信協議等設計資源，同時配套詳細的教學實驗文檔，讓學生以工程開發的形式學習原理知識、開發中的工程問題，同時把各個學科的知識融會的形式學習原理知識、開發中的工程問題，同時把各個學科的知識融會貫通，達到真正的學以致用。貫通，達到真正的學以致用。在設備硬件設計中保留擴展接口，學生可以基于接口擴展創新硬件設在設備硬件設計中保留擴展接口，學生可以基于接口擴展創新硬件設計；在軟件設計中，也保留學生的擴展接口，基于接口學生可以擴展軟計；在軟件設計中，也保留學生的擴展接口，基于接口學生可以擴展軟件功能，增加通信協議等，實現件功能，增加通信協議等，實現“學習學習”+“創新創新”+“科研科研”的綜合應用。的綜合應用。物聯網綜合演示實訓中心物聯網綜合演示實訓中心-特點特點透透明明化化教學教學物聯網綜合演示實訓中心物聯網綜合演示實訓中心-特點特點透透明明化化教學教學物聯網綜合演示實訓中心物聯網綜合演示實訓中心-特點特點透明化透明化教學教學物聯網實驗室建設方案物聯網實驗室建設方案實訓室實訓室智能交通實訓室智能交通實訓室智能農業實訓室智能農業實訓室智能建筑實訓室智能建筑實訓室智能物流實訓室智能物流實訓室智能電網實訓室智能電網實訓室。實訓室可以可以學校建，也可以和地方政府建立實訓室可以可以學校建，也可以和地方政府建立的物聯網示范基地結合起來，學校成熟案例加入示范的物聯網示范基地結合起來，學校成熟案例加入示范基地，示范基地培養學生，實現高校和政府的互動。基地，示范基地培養學生，實現高校和政府的互動。“物聯網物聯網”網絡交流平臺網絡交流平臺建立物聯網專業教學交流的開放統一平臺建立物聯網專業教學交流的開放統一平臺問題：高校教學和課程相對獨立和封閉，缺乏以全國為范圍的教與學問題：高校教學和課程相對獨立和封閉，缺乏以全國為范圍的教與學溝通平臺，阻礙了我們新學科的發展。物聯網專業做為新學科，本著溝通平臺，阻礙了我們新學科的發展。物聯網專業做為新學科，本著開放性的態度，我們有必要建立全國物聯網學科的教學統一網絡教學開放性的態度，我們有必要建立全國物聯網學科的教學統一網絡教學平臺，實現功能：平臺，實現功能：教學交流（按不同課程分版塊，教師討論、交流、共享，促進課教學交流（按不同課程分版塊，教師討論、交流、共享，促進課程的標準化、完善化，最后形成精品課程，包括教材、程的標準化、完善化，最后形成精品課程，包括教材、PPT、實訓、實訓案例、甚至教學視頻）案例、甚至教學視頻）學生學習交流（按知識點不同分版塊、