玉山縣 2012-2013 學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)思想品德單元試卷 (一 ) （第一單元） 命題：周柳英 滿分： 70 分 一、選擇題（第 1 8 小題為單項(xiàng)選擇，每小題只有一個(gè)最符合題意的答案，每小題 2 分，第 9 14小題為多項(xiàng)選擇，每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的答案，多選、少選、錯(cuò)選均不得分，每小題 3分。共 34 分） 1 2011 年 7 月 20 日，公安部統(tǒng)一指揮，廣西、廣東等 14 省區(qū)公安機(jī)關(guān)聯(lián)手作戰(zhàn)、同步收網(wǎng)，相繼破獲兩起特大拐賣兒童犯罪團(tuán)伙案，成功解救被拐兒童 89 名。參與這次行動(dòng) 的公安機(jī)關(guān)人員的責(zé)任來自 （ ） A上級(jí)的任命 B.對(duì)他人的承諾 C職業(yè)的要求 D.法律的規(guī)定 2 讓孩子健康成長(zhǎng)，是父母的責(zé)任；讓父母安享天倫之樂，是兒女的責(zé)任；教書育人，是教師的責(zé)任；好好學(xué)習(xí)，是學(xué)生的責(zé)任；保家衛(wèi)國(guó)，是軍人的責(zé)任 這段話告訴我們 （ ） A多重角色，多種責(zé)任 B每個(gè)人的責(zé)任都是相同的 C學(xué)習(xí)是我們的全部責(zé)任 D人人有責(zé)，人各有責(zé) 3偉大的詩(shī)人歌德曾說過：“你若要人喜愛你的價(jià)值，你就得給人創(chuàng)造價(jià)值。”對(duì)此理解不正確的是 （ ） A我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé) B要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任 C要對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) D對(duì)自己可以不承擔(dān)責(zé)任，但對(duì)社會(huì)要承擔(dān)責(zé)任 4. 教室，沒人督促不掃；黑板，老師不來不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的學(xué)生往往被同學(xué)冷嘲熱諷為 “假積極 ”“愛出風(fēng)頭 ”。這些現(xiàn)象表明 （ ） A學(xué)生只要把精力全部投入到學(xué)習(xí)中去就是好學(xué)生 B生活中一些小事不會(huì)對(duì)集體產(chǎn)生不良影響 C某些學(xué)生的責(zé)任意識(shí)比較淡薄，沒有承擔(dān)起關(guān)愛集體的責(zé)任 D學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他事不用管 5“ 90 后”的青少年正日益成為社會(huì)中的新生 力量。人們對(duì)這一群體的評(píng)價(jià)總少不了“沒有責(zé)任感，不負(fù)責(zé)任”這樣的話。作為“ 90 后”的中學(xué)生，要想改變?nèi)藗兊目捶ǎ覀儾荒?（ ） A做到“我承擔(dān)，我無悔” B關(guān)愛集體，奉獻(xiàn)社會(huì) C彰顯個(gè)性，不理會(huì)他人的看法 D信守承諾，勇?lián)^錯(cuò) 6. 2011 年 7 月 23 日 20 時(shí) 34 分， D30 次動(dòng)車和 D3115 次動(dòng)車在溫州發(fā)生重大追尾事故，造成 40 人死亡的浙工大人員傷亡，舉國(guó)震驚，悲痛。在接下來的新聞發(fā)布會(huì)上，鐵道部發(fā)言人王勇平的一句“不管你信不信，反正我是信了” 成為眾矢之的，人們對(duì)鐵道部這種對(duì)生命的漠視與對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的行為感到憤怒。下面對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)正確的是 （ ） A只有認(rèn)清自己的責(zé)任，并積極的去承擔(dān)責(zé)任，我們才能成長(zhǎng) B責(zé)任就是道德要求的義務(wù) C責(zé)任就是一個(gè)人應(yīng)該做的事情 D承擔(dān)責(zé)任會(huì)付出代價(jià)，所以我們應(yīng)該只承擔(dān)屬于自己的責(zé)任 7.2011 年中國(guó)慈善排行榜 4 月 28 日在京揭曉，捐贈(zèng) 10 億多元的企業(yè)家曹德旺獲得中國(guó) “首善 ”稱號(hào)。他出資修道路，建學(xué)校，蓋公園，建圖 書館，特別是災(zāi)區(qū)人們更是予以無私的援助。如：西南干旱他為災(zāi)區(qū)捐款 2 億。他的行為 （ ） A 是具有高度社會(huì)責(zé)任感的具體體現(xiàn) B 其目的是為了掙更多的錢，為企業(yè)做廣告是 C 是為了獲得首善的名譽(yù) D 不值得提倡，國(guó)家應(yīng)鼓勵(lì)一部分人富裕 8.個(gè)人把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體，集體就會(huì)展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。這意味著我們要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀的 集體，就應(yīng)該 （ ）A有共同目標(biāo) B各盡所能 C團(tuán)結(jié)友愛 D互助前行 溫馨提示：以下每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上最符合題意的答案。 9 2011 年 9 月 2 日，第三屆評(píng)選出的 54 名全國(guó)道德模范，集中體現(xiàn)了中國(guó)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，反映了社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代潮流，從他們身上我們對(duì)責(zé)任有個(gè)進(jìn)一步了解。下列理解正確是 （ ） A責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾 B 不同的社會(huì)身份負(fù)有相同的責(zé)任 C 責(zé)任是對(duì)一個(gè)人該做或不應(yīng)該做某些事的要求 D 作為公民，要承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任 10.一個(gè)人在社會(huì)中承擔(dān)著多種責(zé)任，而人的精力和時(shí)間總是有限的。學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，就要 （ ） A分清責(zé)任的主次和輕重緩急 B 學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧 C考慮責(zé)任的時(shí)間要求，科學(xué)安排時(shí)間 D 從自己的興趣和愛好出發(fā) 2011 年 7 月 22 日早晨，上海 738 路公交車司機(jī)朱德龍?jiān)谛熊囃局型话l(fā)心臟病，就在其昏倒的同時(shí)，最后的一個(gè)動(dòng)作 踩下了剎車踏板，將車穩(wěn)穩(wěn)地停在了路上，一車乘客安然無恙 朱師傅卻因搶救無效失去了寶貴的生命。據(jù)此完 成 11、 12 兩題 11.朱師傅的行為 ( ) A 是責(zé)任心極強(qiáng)的表現(xiàn) B 是對(duì)他人的負(fù)責(zé)，卻是對(duì)自己生命健康的不負(fù)責(zé) C 是習(xí)慣性的行為，與責(zé)任無關(guān) D 完美的履行了一個(gè)公交司機(jī)的職責(zé) 12.我們要學(xué)習(xí)朱師傅的崇高精神，就應(yīng)該做到 ( ) A 正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的得與失，對(duì)自己不利的事一概不做 B 明確自己所扮演的角色和應(yīng)承擔(dān)的 C 義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)自己選擇承擔(dān)的責(zé)任 D 樹立社會(huì)責(zé)任感，不言代價(jià)與回報(bào) 13.隨著中考腳步的臨近，班主 任號(hào)召全班同學(xué)在中考復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子，發(fā)揮“ 1+1 2”的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。發(fā)揮“ 1+1 2”的效應(yīng)，要求全班同學(xué) （ ） A 樹 立集體主義精神 B善于張揚(yáng)自己的個(gè)性，表 現(xiàn)自己 C在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作 D 團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 14. 繼“我爸是李剛”之后，現(xiàn)在“我爸李雙江”又風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，究其原因，就是著名歌唱家李雙江之子開著改裝后的寶馬車把一對(duì)夫婦打傷。網(wǎng)友為此還編了一對(duì)聯(lián)：、上聯(lián)：長(zhǎng)江后浪推 前浪；下聯(lián)：一爹更比一爹狂。橫批 非李莫屬。分析這種社會(huì)現(xiàn)象，你覺得誰(shuí)應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任 （ ） A李雙江夫婦應(yīng)該承擔(dān)沒有教育好孩子的責(zé)任 B學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)對(duì)未成年人的思想道德素質(zhì)教育不到位的責(zé)任 C社會(huì)應(yīng)該為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境 D李雙江之子應(yīng)該向被打者道歉，并好好反思自己的錯(cuò)誤行為 二綜合題 （緊扣題意，條理清楚。第 15、 16、 17、 18 題各 6 分，第 19 題 12分，共 36分） 15.（ 6 分）某班思想品德課上，同學(xué)們圍繞“個(gè)人與集體的關(guān)系”展開了熱烈的討論。見下 圖： 小兵說 “集體是我們學(xué)習(xí)、生活的共同體。在集體的進(jìn)步中，我們不能考慮個(gè)人利益。” “個(gè)人的成長(zhǎng)，主要靠自己奮斗，與集體關(guān)系不大。” 小花說 你認(rèn)為小兵和小花的觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)你判斷并簡(jiǎn)要說明理由。 16（ 6 分）某校九年級(jí) (2)班學(xué)生小王，由于對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而中途輟學(xué)經(jīng)常與一些不三不四的人混在一起，出入網(wǎng)吧逐漸走上盜竊的道路，并且由于盜竊數(shù)額較大而受到法律的制裁。在少年管教所期間，經(jīng)過管教人員的教育、感化，小王的心靈受到了凈化，對(duì)以前的行為非常后悔并且積極地改正了自己的錯(cuò)誤。 (1) 材料中小王的哪些行為是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？不負(fù)責(zé)任會(huì)帶來哪些后果？（ 4 分） (2) 結(jié)合上述材料，談?wù)勀惬@得的 啟發(fā)是什么？（ 2 分） 17.（ 6 分）以下是 2011 年 9 月 16 日，四川巴中市普降大暴雨 造成洪澇災(zāi)害 后媒體刊登的一些圖片 。請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容回答問題。 救災(zāi)一線的人民戰(zhàn)士 救死扶傷的人民醫(yī)生 匯聚八方的愛心捐款 （ 1）圖片中的人物共同承擔(dān)了什么責(zé)任（ 2 分） （ 2）看到同胞受災(zāi)，你能夠做些什么？（ 4 分） 18（ 6 分） 2011 年 8 月的深圳，世人矚目。第 26 屆 世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)在這座城市隆重舉行。兩萬(wàn)多名賽會(huì)志愿者、 25 萬(wàn)多名城市志愿者、 100 多萬(wàn)名社 會(huì)志愿者活躍于賽場(chǎng)內(nèi)外，奔走于街道社區(qū)，以實(shí)踐傳承文明，以奉獻(xiàn)展現(xiàn)風(fēng)采，踐行著“參與、互助、奉獻(xiàn)、進(jìn)步”的志愿精神，書寫著大運(yùn)會(huì)“不一樣的精彩”。 （ 1）志愿者們踐行 “參與、互助、奉獻(xiàn)、進(jìn)步”的志愿精神有什么意義？（ 2 分） （ 2）我們青少年應(yīng)如何發(fā)揚(yáng) “參與、互助、奉獻(xiàn)、進(jìn)步”的志愿 精神？（ 4 分） 19 （ 12 分） 2011 年 10月 13日下午，廣東兩歲女童悅悅不幸遇上車禍， 十余名路人經(jīng)過 時(shí)卻 無 一人伸出援助之手 ，最終在 58 歲的拾荒阿婆陳賢妹 的幫助下得以救助。面對(duì)記者，老人表示“我沒多想，只是想救人。 ”這件事 引發(fā) 了 社會(huì)的廣泛關(guān)注，人們 在給予 陳賢妹 極高評(píng)價(jià)的同時(shí)，也 紛紛譴責(zé)那些路人的冷漠 。 （ 1）請(qǐng)運(yùn)用責(zé)任的相關(guān)知識(shí)，評(píng)述上述新聞。（ 6 分） （ 2）學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，從我做起。請(qǐng)談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)任的公民。（ 6 分） （一） 1 C 2 D 3 D 4 C 5 C 6 A 7 A 8 B 9 A C D 10 A B C D 11 A D 12 A C D 13 A C D 14 A B C D 15.小兵和小花的觀點(diǎn)都不對(duì)。因?yàn)閭€(gè)人的成長(zhǎng)與集體的進(jìn)步是相互依存、相互促進(jìn)的。個(gè)人的成長(zhǎng)為集體的進(jìn)步奠定基礎(chǔ)，形成良好的集體需要大家的共同努力；而集體的進(jìn)步又為個(gè)人的成長(zhǎng)提供條件，一個(gè)人也只有把自己融入集體中，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人 價(jià)值。小兵只強(qiáng)調(diào)個(gè)人，小花只強(qiáng)調(diào)集體，都割裂了二者之間的關(guān)系，所以是錯(cuò)誤的。 16. 不負(fù)責(zé)任的行為，輟學(xué)，盜竊等。負(fù)責(zé)任的行為：痛改前非并積極改正自己的錯(cuò)誤。 不負(fù)責(zé)任不但會(huì)給自己帶來不利的影響，同時(shí)也會(huì)給社會(huì)帶來負(fù)面的影響。 承擔(dān)責(zé)任，我們 才能健康成長(zhǎng)，我們的社會(huì)才能更加和諧。 （ 3） .要提高自己的自控能力和增強(qiáng)防范能力，要學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，培養(yǎng)責(zé)任感；要學(xué)會(huì)在反思中承擔(dān)責(zé)任。 17.（ 1）社會(huì)責(zé)任或關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)（ 2 分） （ 2）向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物，義務(wù)獻(xiàn)血；介紹災(zāi)區(qū)情況，發(fā)動(dòng)他人向?yàn)?zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛心；給 受災(zāi)的同齡人寫慰問信等 （答對(duì)兩點(diǎn)給 4 分，言之有理酌情給分） 18（ 1）意義： 有利于使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升； 有利于營(yíng)造“我為人人、人人為我”的良好社會(huì)氛圍； 有利于構(gòu)建互幫互助、相 互關(guān)愛的和諧社會(huì)； 有利于培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神、增強(qiáng) 自信、走向成熟。等等 （ 2）思想上：樹立關(guān)愛社會(huì)、勇?lián)?zé)任、無私奉獻(xiàn)的意識(shí)。 行動(dòng)上：積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；胸懷祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)和