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七年級（上）數學教學案Wx-studio25有理數的乘除法（1）班級_姓名_一、情景創設情景1：（3）（+2）=？如何進行有理數的乘法運算？有法則嗎？是什么？和小學里的乘法一樣嗎？有什么不同之處？情景2：水文觀測中，常遇到水位上升和下降的問題，請根據日常生活經驗回答下列問題：（1）如果水位每天上升4cm,那么3天后的水位比今天高還是低？高（或低）多少？（2）如果水位每天上升4cm，那么3天前的水位比今天高還是低？高（或低）多少？（3）如果水位每天下降4cm,那么3天后的水位比今天高還是低？高（或低）多少？（4）如果水位每天下降4cm，那么3天前的水位比今天高還是低？高（或低）多少？二、探索活動1、用正數和負數表示出上述相關的量，并列出算式。（1）_,(2)_,(3)_,今天水位3天后3天前七年級（上）數學教學案Wx-studio(4)_。2、思考：假如天數沒變化，水位發生變化嗎？算式如何列呢？3、歸納法則：2個有理數相乘，積的符號怎么確定？積的絕對值怎么確定？4、有理數乘法法則：_三、知識應用例題1、計算：(1)96(2)(9)6；(3)3(-4)(4)(-3)(-4)；(5)（4）5（0.25）四、當堂反饋1、計計算算:(口口算算)(1)(2)4=(2)(48)0=(3)（-5）（-7）=（4）8（-2）=(5)4)21(=2、計算：(1)(7)6；(2)(48)（3）(3)（-6.5）（-7.2）；9)32()4(5)（35）（56）（2）七年級（上）數學教學案Wx-studio25有理數的乘除法（1）作業紙班級_姓名_1.選擇題:(1)、一個有理數與它的相反數的積().(A)是正數(B)是負數(C)一定不大于0(D)一定不小于0(2)下列說法中正確的是().（A）、同號兩數相乘,符號不變.（B）、異號兩數相乘,取絕對值較大的因數的符號.（C）、兩數相乘,積為正數,那么這兩個數都為正數.（D）、兩數相乘,積為負數,那么這兩個數異號.（3）兩個有理數，它們的和為正數，積也為正數，那么這兩個有理數（）（A）都是正數（B）都是負數（C）一正一負（D）符號不能確定（4）如果兩個有理數的積小于零，和大于零，那么這兩個有理數（）（A）符號相反（B）符號相反且絕對值相等（C）符號相反且負數的絕對值大（D）符號相反且正數的絕對值大2.計算下列各題:(1)(-4)（-7）（2）6（-8）（3）53()(1)245（4）（-25）16（5）

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