小學二年級語文玩具柜臺前的孩子教案1.會認具等11個生字。2.默讀課文，學習關愛父母、關愛他人的好品德。課前準備1.生字卡片、詞語卡片。2.教學掛圖或多媒體課件。觀察圖畫，導入新課1.出示第一幅插圖，引導看圖：這是什么時候？什么地方？有誰在干什么？（學生說話）2.隨機教學四個生字、三個新詞：玩具柜臺售貨員。3.引導學生注意觀察帶紅領巾的男孩。導入課題：玩具柜臺前的孩子。初讀課文，識字學詞1.自由讀課文，認讀生字。畫出課文中的生字新詞，并借助魚和海螺里的拼音，把字音讀正確。2.開火車讀生字和由生字組成的詞語。a.注意后鼻音的字芒兵搶和前鼻音的字咱品。b.出示詞語：玩具、柜臺、售貨員、光芒、藥品、咱們、搶著說、富裕。（重點引導學生結合字義識記裕的字形，并給富裕找個反義詞，其他生字和詞語讓學生在讀文中多次復現來鞏固）3.說說你在哪里遇到過這些生字。引導學生在生活中主動識字。讀通課文，初步感悟1.再讀課文，要求讀正確、流利。課文中生字新詞大家都認識了，把它們放在課文句子中會讀了嗎？請小朋友再讀課文，把課文每一句話讀正確，讀流利。2.引導合作讀書，同學之間互相讀一讀，聽一聽。3.開火車指名朗讀各段。引導學生評價，注意正音，朗讀困難處，師生互相幫助。4.相互交流。說說：你覺得小兵是個怎樣的孩子？再讀課文，加深感悟1.朗讀感悟第813自然段。a.請同學們再次認真讀課文，找到你最受感動的段落，讀給大家聽。（學生讀文）b.指名朗讀，并引導全班學生讀好下面的句子。不，我只看看，不要媽媽買。男孩搶著說。不，謝謝，我不要。男孩拉著媽媽的手，走出了商場。孩子的媽媽嘆了口氣，說：他爸爸常年病著，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買（體會什么也不讓我給他買指的是哪些東西）c.分角色讀好第813自然段。（老師扮作媽媽或售貨員阿姨）2.朗讀感悟第17自然段。a.過渡：課文中的這位小朋友什么也不讓媽媽給他買，是不是他不喜歡玩具？是不是他不喜歡穿好看的衣服？b.引導學生讀課文，從課文內容中感悟小兵喜歡玩具的心情。出示句子：柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉睛地盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊!采用多種形式讀好這段話，并理解目不轉睛?？粗n文插圖，說說小兵喜歡玩具汽車的心情。（目的是引導學生把課文語言轉化為自己的語言表述出來）分角色朗讀第17自然段。3.朗讀感悟最后兩段。a.指名朗讀。b.交流：讀了這兩段，你想說什么？默讀課文，升華情感1.請同學們再次靜靜地默讀課文，讀后說說你想到了什么。2.學生交流，老師參與總結：是啊!