第1課夏、商、西周的政治制度,課程標準：了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點。,一、從禪讓到王位世襲,戴冠冕的夏禹,1、夏朝的建立：,約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個王朝夏。我國開始有了早期國家政治制度。,（1）建立：（2）特點：（3）方式：（3）影響：3、夏商政治制度的特點：,兄終弟及，父子相傳,2、從禪讓制到王位世襲制：,王位在一家一姓中傳承，“家天下”局面逐漸形成。,王權具有神秘色彩,對西周以及后世影響深遠,“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后禮。”,夏商的政治制度：,兄終弟及，父子相傳,“家天下”,中央設立相、卿士等地方封侯、伯,“家天下”,有人說：禪讓制體現了民主，王位世襲制體現了專制。請思考：王位世襲制代替禪讓制是歷史的進步還是倒退？為什么？,是歷史的進步；原因：生產力的發展產物；私有制發展產物；階級對立的產物。,史料記載，周武王病死后，子成王誦繼立。成王年幼，武王弟周公旦輔政，而帶兵駐守在殷都周圍的管叔、蔡叔等貴族懷疑周公有奪取王位的意圖，對周公極為不滿，致使紂子武庚有機可乘，拉攏二叔，又聯合東方的徐奄等部起兵反周，經過三年苦戰，才被平定。戰后，周公意識到分封勢在必行，在“吊(傷)二叔之不咸”之余，“封建親戚，以蕃屏周。”,“封建親戚，以蕃屏周”。加強和鞏固西周的統治。,從材料看，實行分封制的目的是什么？,體驗高考：（2018.4浙江高考1）有學者在研究中國早期國家時注意到：周“克殷踐奄，滅國數十，而新建之國皆其功臣昆弟甥舅，本周之臣子；而魯衛晉齊四國，又以王室至親為東方大藩。”這表明()A官僚體制成為當時社會的主宰B素養不同的人享有同等的國家管理權C以分封制構架國家垂直管理地方形式D國家制度受到宗族血緣關系的明顯影響【考點】中國早期政治制度的特點宗族血緣關系為紐帶【解析】官僚體制開始于秦朝，周實行貴族政治，故A項錯誤；B項屬于雅典民主政治的弊端，材料沒有反映出分封對象的素養差異，故B項錯誤；垂直管理地方形式開始于秦朝郡縣制，周實行地方分權，故C項錯誤；分封對象包括“昆弟甥舅”，國家制度受到宗族血緣關系的明顯影響，故D項正確。【答案】D,二、等級森嚴的分封制：,為了進行有效的統治,周王將土地和人民分別授予王族、功臣和古代帝王的后代，建立侯國，拱衛王室。諸侯在自己的封疆內，又對卿大夫實行再分封。,2、措施：,1、目的：,公元前1046年，西周建立。周武王和其弟周公旦都先后推行了分封制，即“封邦建國制”。,閱讀下列材料，結合教材回答問題：材料1荀子記載周初，“（周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。”材料2宜侯矢銅簋，銘文記述了周王封宜侯并賞賜祭祀器皿、土地和奴隸之事。,根據材料一、二、三概括分封制的特點。特點：分封對象以同姓親族為主體，也包括功臣、姻親、殷商舊族等。同姓親族封地多分布在富庶之地和戰略要地。分封內容除土地外還有器物，人口等。,義務：繳納貢賦、鎮守疆土、朝覲述職。,材料3周公教成王說：“你得用心考慮諸侯誰納貢，誰不納貢。納貢的如果禮貌不好，即是辱慢王朝，等于不貢。”范文瀾中國通史材料4天子適諸侯，曰巡守；巡守者，巡其所守也。諸侯朝天子，曰述職；述職者，述其職也。無非事者一不朝則貶其爵，二不朝則削其地，三不朝則六師移之。孟子告子,根據材料3、4說明受封諸侯對周王有哪些義務？,材料5（周）王奪鄭伯（鄭莊公）政，鄭伯不朝。秋，王（令）諸侯伐鄭，鄭伯擊之。（周）王卒大敗，祝聃（鄭莊公的臣下）射（周）王中肩。左傳,材料5中反映了什么現象？造成這一現象的原因是什么？,現象：王權衰弱，諸候逐漸強調。原因：諸侯在自己的領地享有相當大的獨立性，如設置官員、建立武裝、征派賦役等；西周后期，王權衰弱；生產力的發展。,周天子,諸侯,諸侯,卿大夫,士,國都,層層分封等級森嚴,土地,人民,土地,人民,人民,土地,諸侯,請同學們通過閱讀教材尋找答案：周王與地方諸侯之間有哪些權利與義務關系呢？,諸侯的義務”鎮守疆土、隨從作戰、交納貢賦、朝覲述職,諸侯的權利“再分封、設置官員、建立武裝、征派賦役,3、分封制的內容：,開發邊區、加強統治、擴大疆域、政權嚴密,諸侯勢強、王權衰弱,4、分封制的影響：,西周前期積極為主,西周后期消極為主,三、血緣關系維系的宗法制：,1、定義：是用父系血緣關系的親疏來維系政治等級、鞏固國家統治的制度。2、目的：加強分封制形成的統治秩序，解決貴族之間在權力、財產和土地繼承上的矛盾。3、特點（核心）：嫡長子繼承制。原則：“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”。4、內容：5、作用：6、宗法制與分封制的關系：,小宗,小宗,小宗,以嫡長子繼承制為核心的宗法制度：嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡長子與次子、庶子（妾生的兒子）,天子,互為表里,宗法制是分封制血緣傳承,分封制是宗法制政治體現,宗法制與分封制的關系：,宗法制是分配的規范原則,分封制是權力的層層分配,相輔相成,體驗高考：（2017海南高考1）考古工作者在河南輝縣琉璃閣發掘了一座春秋時期的諸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。這反映了()A宗法制度的瓦解B分封制度的崩潰C等級制度的顛覆D禮樂制度的破壞【考點】商周時期的政治制度春秋時期禮樂制度遭到破壞【解析】宗法制度的核心是嫡長子繼承制度，主要涉及繼承問題，屬于家族內部層面，而題干材料主要涉及的是禮器的使用，故A項錯誤；分封制度強調的是封邦建國，屬于國家政治層面的制度，而材料只是涉及禮器的使用，屬于社會禮儀規范層面，故B項錯誤；自商周以來，古代中國社會一直存在等級制度，故C項錯誤；材料中諸侯使用只有周天子才能享有的九鼎，諸侯的僭越破壞了禮樂制度對貴族日常行為禮儀的規范，禮樂制度遭到破壞，故D項正確。【答案】D,時至今日，宗法制已經消亡，但中國傳統文化中的宗法思想影響仍然存在。你能舉例子說明嗎？,是維護宗法、分封等級的典章制度和禮儀規定，是各級貴族的生活準則。,樂是與禮相應的樂舞，配合禮的進行。,什么是禮？,禮與樂是什么關系？,尚書大傳說：“周公攝政，一年救亂，二年克殷，三年踐奄，四年建衛侯，五年營成周，六年制禮作樂。”,本課小結：,任何制度，斷無二三十年而不變的，更無二三百年而不變的。但無論如何變，一項制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要處則仍可不變，于是每一項制度，便可循其正常軌道而發展。此即是此一項制度之自然生長。錢穆中國歷代政治得失,名題模擬：,1(2018安徽宣城高一第二學期期末1)西周分封時，青銅器被作為權力象征的禮物，由周王賜給諸侯，諸侯帶著它去建立自己的領地。春秋戰國時期，青銅器多轉向實用，禮器的比例減少。這種變化反映了當時()A青銅器鑄造水平停滯不前B青銅器的實用價值大C“禮崩樂壞”的局面形成D鐵器逐漸取代青銅器【解析】根據題目中“青銅器多轉向實用，禮器的比例減少”得出青銅器依然得到了發展，故A項錯誤；根據題目中“春秋戰國時期，青銅器多轉向實用”，故B項錯誤；根據題意，西周時期的青銅器多用于禮器，春秋戰國時期青銅器用于禮器的比例減少，反映了分封制的瓦解，即“禮崩樂壞”，故C項正確；題目強調的是青銅器的變化，并未牽涉鐵器的變化，故D項錯誤。【答案】C,2(2018山東濱州高二第二學期期末1)西周甚至春秋早期，不但各諸侯國與周王朝之間，就是一些相距遙遠的諸侯國之間的青銅等器物，在形制、紋飾和工藝上都表現出很強的一致性。不唯如此，銘文和文字制度等也隨著器物本身與工藝技術流往分封各地。這說明分封制()A強化君主專制權力B導致諸侯國不斷發展威脅王室C推動國家走向統一D推動了文化的交流與文化認同【解析】在古代中國，專制的君主權力最早形成于秦朝，故A項錯誤；禮樂制度是維護周王室宗法分封制的重要工具，它的嚴格執行也就預示著周王室依舊能夠維持一種穩定的統治，故B項錯誤；分封制本身就孕育著王朝分裂格局的隱患，它并不能推動國家走向統一，故C項錯誤；根據材料“銘文和文字制度等也隨著器物本身與工藝技術流往分封各地”可知，分封制的實行推動了各地的文化交流與認同，故D項正確。【答案】D,3.(2017浙江諸暨高一第二學期期末1)戰國有云：“天下之言，不歸楊則歸墨”。周初分封而建的宋國，曾誕生過大思想家墨子。觀察下圖，宋國位于()ABCD【解析】是燕國，故A項錯誤；是齊國，故B項錯誤；是魯國，故C項錯誤；是宋國，故D項正確。【答案】D,4(2017山西名校高一第二學期期末1)左傳宣公三年記載：“公元前606年，楚莊王伐陸渾之戎，遂至于洛，觀兵于周疆。周定王使王孫滿勞楚子。楚子問鼎之大小輕重焉。”該故事反映了()A春秋時期戰亂頻繁B西周宗法觀念淡化C周王室以仁政治國D禮制等級關系松弛【解析】春秋時期戰亂頻繁符合史實，