職業教育論文-淺談國內內衣設計高等教育及其人才培養內容摘要：隨著國內內衣企業的發展，企業對內衣設計人才的需求也越來越多，作為國內服裝人才培養的高等院校，開設專業內衣設計、內衣制版課程的卻太少。專業內衣設計人才匱乏的問題成為制約國內內衣企業今后發展的重要問題。如何培養專業內衣設計復合型人才是文章探討的主要內容，也是高等專業院校和內衣企業關心的問題。關鍵詞：內衣設計人才培養高等教育復合型人才國內內衣企業如古今、曼妮芬、愛慕、歐迪芬等，最早都是以做貼牌加工為主，后來逐漸發展為品牌企業。就內衣業集中的廣東省而言，內衣設計師和研發人員的需求量大約為50007000人。但是培養內衣專業設計的人才的高校太少，和童裝一樣，高校對內衣設計的重視程度還不夠，他們在師資力量、專業課程、實驗設備方面也還不夠齊全。然而，不少國內的內衣企業試圖以發布會的形式展示品牌理念，聯合行業協會或媒體面向全國舉辦一些內衣設計大賽以挖掘有潛質的內衣設計人才。如歐迪芬杯中華元素內衣設計大賽，浩沙杯泳裝設計大賽，中華杯內衣、沙灘裝設計大賽，鹽步杯內衣設計大賽等。他們試想通過舉辦內衣模特大賽、學術論壇等推動內衣模特的選拔，并以此加強內衣研究理論的相互交流。一、內衣企業需要什么樣的人才1.設計型人才內衣設計是一項非常繁雜細致的工作，企業要培養出一個成熟的內衣設計師需要三到五年的時間。正是由于內衣設計的重要性，企業招聘內衣設計師的廣告從年前打到年末，卻始終沒有合適人選，內衣企業的人才缺乏還將持續。以設計型人才為例，目前，內衣企業的設計師隊伍大致有三種：一是內衣企業的樣衣工、裁床、跟單等基層人員通過對工藝流程、面輔料的熟悉而慢慢走向技師的道路，有的也擔負起設計師職責；另一種是由中專院校畢業后進入內衣企業工作，大多數走上了紙樣師的崗位；還有一種則是經大專院校服裝設計專業學習后，在內衣企業通過一段時間的經驗累積，走向專業設計師道路的專業人才。由于國內的服裝院校少有開設內衣專業的，學院派內衣設計師大都是從服裝行業轉行過來，沒有受過內衣設計專業訓練，沒有接觸過內衣版型、內衣工藝流程，所以，設計師的設計相對也不夠專業。而在有些企業還需要一定的時間來適應這個過程。此外，服裝業包括內衣業的從業人員文化素質偏低，也造成了對整個內衣業的提升和發展壯大有些不利。因此，內衣業需要高素質人才的支撐，需要新鮮血液的補充。高等院校應該在服裝專業中細分出內衣專業或內衣方向，這既符合內衣行業對專業性的要求，又切合當前世界教育向更專業、更細分化方向發展的趨勢。2.研究型人才內衣企業對內衣版型設計尤其重視，不少企業的檢測設備價值百萬，擁有高科技的檢測手段和專業的檢測人員。內衣與人體的接觸最緊密最直接，對內衣面料舒適性、版型合體性、穿著舒適性有著非常高的要求。作為內衣行業的從業人員和教育者，高等院校更應該重視人體工程學的深入研究，國內人體數據測量和數理統計，以及特種內衣的壓力測試等。高校與企業之間也可以互相合作，利用高校龐大的人才隊伍為內衣企業研發新產品、新版型、新面料。這些研究結論部分能夠直接轉化為生產力，為內衣企業產品開發和技術創新提供參考。二、內衣人才的培養模式目前，我國開設服裝專業大專以上的院校有50多所，加上各省市的職業高中、技工學校在內，學校數量突破1000所。與國外相比，國內學校在人才培養模式上還存在一定差距，這種差距可歸納為學歷教育與職業教育的區別。而對于人才缺乏的內衣行業來說，國內內衣人才的培養有幾種方法，除了原始的師傅帶徒弟的模式外，還有短期培訓班模式，院企合作的培養模式和職業教育模式。1.培訓班模式在廣州、深圳、汕頭、南海等內衣廠商積聚地，分布著大大小小的內衣設計工作室和培訓班。這種培訓班師資力量以在企業工作過一段時間的設計師為主，培訓時間短，理論課和實際操作課加在一起才十來天。它可以讓從業人員很快了解有關內衣設計、紙樣的一些皮毛，性質同于美術高考培訓班。然而,通過這種短期填鴨式的培訓來提升內衣業人才的整體水平是遠遠不夠的。2.院企合作模式目前，許多內衣企業已經意識到，解決內衣設計人才短缺問題最有效的方法是要有自己的內衣設計人才培養團隊。通過與相關的專業或院校合作，依托高校的力量綜合教授內衣發展的歷史、內衣面料知識、內衣設計、內衣工藝和內衣市場營銷等，并積極組織學生到內衣企業去實踐，使院校和企業互動，理論與實踐相結合，這樣才能培養出真正適合企業發展的內衣設計人才。而國內的高等院校目前只有香港理工大學成立了內衣專業學院，專門培養內衣專業設計人才。3.職業教育模式筆者認為，國內的內衣設計人才培養應該是高等教育和職業教育并重。國家目前在強調中職教育，對于職業院校來說，注重學生的動手能力，進行工藝和管理方面的訓練能更好地適應企業對人才的需求。江蘇靖江鑫綸內衣學校，南海鹽步職業技術學校就開辦了內衣工藝和管理專業，但沒有內衣設計和內衣結構專業設置。職業院校的課程設置可以借鑒法國巴黎高級時裝學院（ESMOD），在第一二年是時裝設計及制作的入門探索期，第三年是專業期，開始導入內衣設計及制作的概念。專業課程設置可以包含人體工程學、內衣紙樣、內衣系列化設計、內衣面料、內衣營銷、內衣生產與工藝、內衣打版等。通過細化專業，幫助學生明確發展方向。此外，他們也很重視和企業合作，采取訂單式教育，這樣，畢業生的就業率高，也可以在國外的內衣行業從事設計工作。所以，國內的內衣設計人才培養應該以本科教育為主，職業教育為補充，成為人才培養的后備力量。結語內衣設計人才的專業培養剛剛起步，還在摸索著前行，許多方面還有待于多方的進一步努力。但可喜的是，國內的專業院校和企業已經行動起來聯合開設內衣專業方向，以期培養內衣設計、內衣營銷管理、內衣研究的復合