0607學年度九年級語文（上冊）總復習（三）班別姓名成績說明：1、本試卷共8頁，四大題，合計29題。考試時間120分鐘，滿分150分。2、本試卷有選擇題、非選擇題，請將答案直接寫在試卷指定的位置上得分評卷人一、知識的積累和運用（30分）1選出加點字注音有錯誤的一項（ ）（3分）A黃暈（yn） 蹣跚（pn） 矍鑠（ju） 相濡以沫（r）B吞咽（yn） 賒欠（sh） 甭管（bng） 根深蒂固（d）C提防（d） 摩挲（su） 褶皺（zh） 心曠神怡（y）D差使（chi） 腦髓（su） 竹篾（mi） 嘎然而止（g）2選出有錯別字的一項（ ）（3分）A勻稱 薄暮 迄今 隨聲附和 B逞能 故障 醇樸 嶄露頭角C輻射 派遣 伶俐 躁動不安 D僥幸 涵養 窺見 相形見絀3選出加點成語運用不當的一項（ ）（3分）A五月的油城，鮮花盛開，姹紫嫣紅，十分絢麗。B日本厚生省政務官森岡正宏公然稱日本二戰甲級戰犯“在日本國內已經不是罪人”，如此信口雌黃，實在令人吃驚。C有個別學生上網成癮，執迷不悟，浪費了大好年華。D高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。4選出標點符號使用正確的一項（ ）（3分）A他，一個十三、四歲的孩子。B像論語（十則）這樣的古代經典詩文，一定要能夠背誦。C我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”D“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。5選出沒有語病的一項（ ）（3分）A湍急的黃河水日夜奔流，滋養著周圍的土地和人民，也目睹了岸邊所發生的一切。B他的辦公桌上總是散亂地鋪著寫滿密密麻麻的字。C他匆匆忙忙敢向大會堂，一進入會場就感到緊張的氣氛和一張張嚴肅的臉。D加強學習是因為在激烈的競爭中打下堅實的基礎。6選出填在橫線上最恰當的一項（ ）（3分）也許，在絢麗的天空面前，你會覺得自己很 ，你會 ；也許，在浩瀚的大海面前，你會覺得自己很 ，你會 ；也許，在寬闊的原野面前，你會覺得自己很 ，你會 。然而你卻不知道，你可以有白云的飄逸，有浪花的輕快，有小草的翠綠！A渺小 自卑 狹隘 不安 平庸 懊惱B平庸 懊惱 狹隘 不安 渺小 自卑 C渺小 自卑 平庸 懊惱 狹隘 不安D平庸 懊惱 渺小 自卑 狹隘 不安7古詩文默寫與名著閱讀（每小題1分，小題2分，共6分） ，借問行人歸不歸。（無名氏送別）長風破浪會有時， 。（李白行路難）杜甫春望中，表達戰亂中思念離散親人、盼望得到親人音訊的千古名句是： ， 。古詩中有很多詩句生動形象地描繪了大自然七彩斑斕的景致。請默寫含有“紅、綠、藍、青、黑、白、紫”任意一字眼的詩句，注意要默寫出兩句上下相鄰的完整詩句。 ， 。名著閱讀。 水滸傳中，有一位俠肝義膽的英雄，為歷代讀者所喜愛。為了“打開危險路”、“殺盡不平人”，他可以全然不顧什么朝廷法度、佛門清規，更把個人安危置之度外。他就是 ，綽號 ；初中階段，我們還學過介紹他事跡的一篇課文 。無獨有偶，三國演義中也有一位這樣的人物，長坂坡橋頭一聲大吼，百萬大軍魂飛魄散，他就是 。8著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎”最佳男主角，在頒獎儀式上，他說了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽都讓一個傻小子得了。”李雪健這句話的意思是 （3分）9假如你是中國東盟博覽會的志愿者，請你向來賓解說下面這則廣告的含義。（3分）盛會、機會、互惠中國東盟博覽會解說： 。得分評卷人二、文言文閱讀（20分）閱讀秋水，完成1014題秋 水秋水時至，百川灌河；涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰，聞道百，以為莫己若者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣。吾長見笑于大方之家?！?0解釋下列句子加點字詞。（4分）兩涘渚崖之間 以天下之美盡在己 于是焉河伯始旋其面目 且夫我嘗聞少仲尼之聞 11下列句中加點詞意義相同的一組是（ ）（3分）A至于北海，東面而視 河伯始旋其面目B順流而東行 東面而視C于是焉河伯始旋其面目 始吾費信D聞道百，以為莫己若 望洋向若而嘆曰12以下句子分別編為四組，全部能夠顯示河伯愧疚的一組是（ ）（3分）吾長見笑于大方之家 吾非至于子之門 “聞道百，以為莫己若”者，我之謂也 且夫我嘗聞少仲尼之聞 于是焉河伯欣然自喜 望洋向若而嘆A B C D13翻譯下列句子。（6分）野語有之曰，“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。 吾長見笑于大方之家 14讀了這篇文章，你明白了什么道理？簡要談談你的體會。（4分） 得分評卷人三、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面的說明文，完成1518題（13分）鶯在森林的主人當中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，所有的動物看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長葉開花時，這些小鳥來到了我們身邊：有些住進我們的花園，有些更喜歡林蔭大道和樹叢，不少鉆進了大森林，另有一些藏進了蘆葦蕩。鶯雀布滿大地各個角落，到處能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來飛去的歡快身影。我們不僅喜歡它們無憂無慮，還希望它們漂亮美麗；但大自然似乎只賦予了它們可愛的性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點略能點綴，其余的渾身都是暗淡的灰白或褐色。它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜田里，一般在蔬菜架子上棲息；它們在這里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲的季節。這時，它們遷徙的日期臨近，該離開這塊樂土，離開愛的家園了。觀看它們嘰嘰喳喳相互追逐好似看一場節目，它們的打鬧并不過火，爭斗也是天真無邪，結果總是以幾支歌來結束。鶯是輕浮愛情的象征，如同斑鳩是忠貞愛情的象征一樣。鶯總是快樂無憂，充滿活力，它們實際上并非缺乏愛情，也不缺少對愛情的忠誠。鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人伯勞。然而危險一旦過去，一切便拋至腦后，用不到一會兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。 在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。（作者布封，有刪節）15鶯的特點有 。（3分）16作者介紹鶯的特點采用的說明順序是 ，文中劃線的兩個句子分別使用的說明方法是： （3分）17文中有一處承上啟下的句子，它是 （2分）18請說說下面句中劃浪線詞語的表達效果。(3分) 它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜田里，一般在蔬菜架子上棲息。 19選出對本文理解不正確的一項（ ）（2分）A題目鶯揭示了說明的對象，簡練明確。B文中加點的兩個“有些”意思相同。C“它們在這里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲的季節”這句話說明了鶯的活動時間。D文章的語言生動形象，這是跟作者較多地運用擬人等修辭手法分不開的。得分評卷人（二）閱讀下面的議論文，完成2024題（14分）談自信自信常常是性格堅強和事業成功的主要原因。有個美國醫生，他善做面部整形手術，把許多丑陋的人變成漂亮的人。他發現，某些接受手術的人，雖然手術很成功，但仍找他抱怨，說手術后還是不漂亮，手術沒什么成效，他們自感面貌依舊。于是，醫生悟到一個道理：美與丑，并不僅僅在于一個人的本來面貌如何，還在于他是如何看待自己的。一個人自慚形穢，那他就不會成為一個美人；同樣，如果他不覺得自己聰明，那他就成不了聰明人；他不覺得自己心地善良，那他也就成不了善良的人。一個人只要有自信，那么他就能成為他希望成為的人。心理學家從一班大學生中挑出一個最愚笨、最不招人喜愛的姑娘，并要求她的同學改變以往對她的看法。于是大家都爭先恐后地向這位姑娘獻殷勤，以假作真地認定她是位漂亮聰慧的姑娘。結果，不到一年，這位姑娘出落得很好，同以前判若兩人。她聰明地對人們說：她獲得了新生。確實，她并沒有變成另一個人然而在她身上卻展現出每個人都蘊藏的美，這種美只有在我們相信自己、周圍的人也都相信我們、愛護我們的時候才會展現出來。許多人以為，信心的有無是天生的、不變的。其實并非如此。童年時代受人喜愛的孩子，從小就感覺到自己是善良、聰明的。于是他就盡力使自己的行為名副其實，造就自己成為自信的人。而那些不得寵的孩子呢？人們總是訓斥他們：“你是個笨蛋、窩囊廢、懶鬼！”于是他們就真的養成了這些惡劣的品質，因為人的品德基本上是取決與自信的。因此，我們要使某個人變好，就應對他少加斥責，要幫助他提高自信力，修正他心目中的做人標準。對于人的改造，只能影響其內心世界，外因只有通過內因才能起作用。這是人類心理的一條基本規律。對真善美的自信，于我們至為重要。我們總是本能地竭力保持這種自信改造成的形象。我們不是不接受別人的批評，但我們接受的只是那些善意的和那些我們認為對自己信任和愛護的人的批評。若有人野蠻地批評我們，傷害我們的自尊心，我們便憤然而起，進行反擊。我們的心理自發地護衛著自己，護衛著人最寶貴的品格自信心。（作者索洛維契克，有刪節）20這篇文章的中心論點是： 在論述的過程中，文章運用的論證方法主要有： 、 （3分）21文章第段，作者從 面和 面反駁了 （3分）22請你為本文補充一個道理論據。（2分） 23請選出與文章內容不相符的一項（ ）（3分）A一個人如果不相信自己有某方面的優點，那他就不會具備這個優點。B一個人的自信（美）是可以通過別人的正面影響和自身的努力而造就出來的。C總是以訓斥的方法教育孩子，會使孩子缺乏自信，他們就會養成惡劣的品質。D要培養對真善美的自信，就不能對他們進行批評。24人們常說：“自信是成功的基石”，那么怎樣才能揚起自信的風帆呢？請結合實際談談你的體會。（3分） 得分評卷人（三）閱讀下面的散文，完成2528題（13分）初冬的月亮秋意尚濃，恍然就到了初冬，一輪橙黃明凈的初冬月橫掛在西南山坡上，低垂圓滿，碩大清新。夜幕中的山峰錯落而列，連綿起伏，像一片波濤磅礴在融融的月光下，這月光山色太美了！一種美好親切的感覺頓時從心底漾起，熔化在這月色中。獨自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘卻了。如此美麗的月光，會使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我身心放松，呼吸都變得輕微均勻。我像一條游到清水里的“偷清”的魚，浮在月光里，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。橙黃的月，橙黃的光里浮懸著輕輕的霜。清虛的夜空里，我仿佛感覺到了月光的流瀉，感覺到了月光的韻律，領悟到人的情感與月光波動的相依相融；在這柔和美麗的月光下，只要一凝神一動情，仿佛就能聽到低徊優美的梁祝曲，看到飄逸如夢的天鵝湖難道這些作品的誕生也經歷了月光的孕育和澆灌？大山互相枕藉著、依偎著，匍匐在朦朧的月色里安詳地睡了。山上的樹木緊挨著、擁抱著，進入夢鄉，經月光照耀的山林，竟如仙境。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云，像幽幽夜幕里的潑墨畫。山在呼吸，樹在呼吸，夜在呼吸此刻凝目，能看到天涯；此刻傾聽，可聽及海角。獨處月下，平和安寧的心靈，在接受月光平和而睿智的審視。人生一瞬，人生是美好的，人的心靈也應該是美好的，我們的所作所為應無愧于這美好的世界，無愧于這美好的月光；美好的心靈才能照進美好的月光，心靈美好的人，才敢于獨自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧。感謝生活感謝大自然的賜予，我的生命之舟擺脫了喧囂、紛爭和污染，泊進了這一汪月色，際遇了這處明麗如夢的風景。陶醉在月華天籟中，我甚至忘記了我是什么時候是怎樣進入這月色的，也沒有想到要走出這月色，走出這個恬靜和悅的夢境。在時間的長河里，我們僅有屬于自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會去日苦多，萬事成蹉跎。君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經興衰，送千古風流，看花開花落大王月，霜晨月，關山月，紅樓月，俱往矣！山河沉寂無言，酣然入夢；人不惜月月自明，吾輩如何把握這一縷月光？初冬月高懸不語，娟然如洗。 （作者陳柳均，有刪節）25第段作者說：“這月光山色太美了！”請你從段摘抄兩個直接描寫月光山色的句子。（3分） （1）描寫月光： （2）描寫山色： 26第段的“此刻凝目，能看到天涯；此刻傾聽，可聽及海角。”這句話運用了什么修辭手法？透露出作者在月色下怎樣的心境？（4分） 27第段抒寫了作者的人生感悟，請你用自己的語言簡要概述（3分）第段： 第段： 第段： 28對這篇文章的賞析，不正確的一項是（ ）（3分）A文章開頭“秋意尚濃，恍然就到了初冬”，這里的“恍然”包含著作者對時光飛逝的感慨，又頗有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的“悠然”之妙。 B第段寫到的“忘卻”“憂戚”、“身心放松”，這是作者徜徉在月下的“一種美好親切的感覺”。 C第段是用細膩的筆觸寫月光及其韻律，寫人與月光的交流與溝通，又借助觸覺