_心理學研究的對象是什么？1） 心理學是研究人的心理現象的科學，因此心理學研究對象是心理現象。心理學即研究人的心理現象也是研究動物的心理現象。心理學的研究廣泛，除研究人的心理與行為外還研究動物的心理與行為，但是心理學以人的心理與行為為主要研究對象，研究動物心理與行為的目的是為了解釋預測與調控人類行為。2）心理學即研究個體的心理現象也研究群體的心理現象。存在于個體身上的心理現象稱為個體心理。社會心理是在團體的共同生活條件和環境中生產，它是該團體內個體心理特征的典型表現，而不是個體心理特征的簡單總和。團體心理不能離開個體心理，但它對個體來說又是一種重要的社會現實，直接影響個體心理或個體意識的形成與發展。因此，社會心理及其與個體心理的關系，也應成為心理學的研究對象。3）心理學既研究正常的心理現象也研究變態心理現象。心理學以普通正常人的心理現象為主要的研究對象，同時也研究精神病患者身上出現的變態心理現象，研究正常的心理現象有助于了解心理的一般規律特點研究變態心理則有助于人類的心理健康和變態心理的矯治。4）心理學既研究心理過程也研究個性。心理學的主要研究對象是個體心理現象，個體心理現象包括心理過程和個性。心理過程包括認知、情緒情感、和意志過程，是每個個體所共有的是共性相似性，個性則是研究個體間的差異性。簡述心理的實質對人的心理實質作出正確闡明的是辯證唯物主義。辯證唯物主義認為：意識是物質高度發展的產物，是高度組織起來的物質人腦的反映特征；心理是腦的機能，腦是心理的器官，心理是人腦對客觀現實的主觀反映。1)心理是腦的機能。現代科學已用無可辯駁的事實證明，心理是物質在地球這一特定條件下經歷了從無機物到生物，從低等道高等動物，從猿到人漫長歲月的發展的最高產物，心理是腦的機能。從物種發展史看，心理是物質發展到高級階段的屬性，是物質的一種反映形式，是神經系統、腦的機能。人的心理的發生發展是與腦的發育完善緊密相連的。隨著科學技術的發展神經生理學神經心理學生物化學等學科的深入研究以及腦核磁共振技術等方法的使用，也已證明了心理活動是腦的機能。2）腦是心理的器官。人腦是對來自內外信息進行加工儲存和調節自己行為的器官，大腦皮層具有對復雜信息進行接收和加工處理的功能。現代科學研究表明，人的一切心理活動就其產生的方式來說都是腦的反射活動。3）心理是人腦對客觀現實的主觀反映。客觀現實是人的心理的源泉和內容，人的一切心理活動都是人腦對客觀現實的能動反映。心理學的任務是什么？心理學的任務是探索和揭露人的心理活動和行為產生的規律，通過描述、解釋、預測和控制人的心理與行為，為人類的實踐活動服務。1揭示和描述人的心理現象，心理學大量的工作是描述和揭示人的心理活動如何調節和支配人的行為的規律性。2預測和控制人的心理活動，1）人們掌握了心理活動的規律，就能根據客觀現實的要求去預測和控制心理活動。2）了解了影響人的心理活動的因素就能夠盡量消除不利因素，創設有利情境，改變和控制個體的行為，使活動效率提高。3理解和說明人的心理活動，這個過程包括了把已知事實組織起來已形成與事實相符的說明，也包括了就事件之間的關系提出需要證明的假設。研究人的心理活動的基本原則是什么？科學地研究人的心理現象揭示心理的實質規律機制必須以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導思想，心理學研究應遵循兩個原則。客觀性原則，是指研究者尊重客觀事實，按照事物的本來面貌來反映事物。為心理學研究來說，就是要從心理活動產生所以存的客觀條件及其表現和作用來揭示心理活動發生發展的規律性。發展性原則，是指把人的心理活動看作動態變化發展過程的研究原則。客觀事物總是處于不斷運動和變化發展之中，作為人腦對客觀事物反映的心理活動，不可能是固定靜止的。研究人的心理活動的基本方法有哪些？實驗法：指人為地有目的地控制和改變某種條件，使被試產生所要研究的某種心理現象，然后就進行分析研究，以得出心理現象發生的原因或起作用的規律性的結果。包括自變量、因變量、控制變量。總之，采用實驗法研究個體行為時，主要目的是在控制的情境下探究自變量好因變量之間的內在關系。實驗法有自然實驗法和實驗室實驗法。自然實驗法也稱現場實驗法是指在實際生活情境中由實驗者創設或改變某些條件，以引起被試某些心理活動來進行研究的方法。得到的資料比較切合實際但由于實驗情境不易控制在許多情況下還需要有實驗室實驗來加以驗證和補充。實驗室實驗法是指在實驗條件嚴格控制下，借助于專門的實驗儀器，引起和記錄被試的心理現象來進行研究的方法。可以獲得較精確的研究結果，有助于發現行為和心理活動的因果關系，并可以對實驗結果進行反復驗證。但是由于實驗者嚴格控制實驗條件，使實驗情境帶有很大的人為性質，被試處在這種情景中，意識到正在接受實驗，就有可能干擾實驗結果的客觀性，并影響到將實驗結果應用于日常生活，因而有一定局限性。調查法：是就某一問題要求被調查者回答其想法或做法，以此來分析、推測群體心理傾向的研究方法，調查法分為問卷和談話兩種。問卷法：問卷法是采用預先擬定好的問題表由被試自行填寫來搜集資料，分析和推測群體心理特點及有關心理狀態的研究方法。優點是由于問卷法可以向許多人同時搜集同類問題的資料，所以較省人力物力，不足時采用問卷調查時需要注意以下兩點問題，一是問卷回收率可能會影響結果的準確性，二是被調查者有時可能不認真合作而使問卷的真實性受到影響。談話法：談話法是指研究者根據預先擬定好的問題向被調查者提出在一問一答中搜集資料分析和推測其心理特點及心理狀態的研究方法。優點是談話法一般不需要特殊的條件和設備比較容易掌握和施行，不足時由于訪談對象有限加上本被試可能受主觀和客觀因素的影響有可能會影響到資料的真實性。觀察法：指在自然情境中或預先設置的情境中對人的行為進行有系統的觀察記錄而后分析以期獲得其心理活動產生和發展規律的方法，觀察者是對被觀察者行為進行直接了解，因而能收集到第一手資料，但是這些收集到的資料必須具有準備性和代表性，因此如何避免觀察者的主觀臆測與偏頗是觀察法使用的關鍵。另外，觀察始終應該是有目的有計劃的對人在活動中表現出來的心理特點進行觀察和記錄，以利于科學的解釋行為產生的原因觀察法的優點是保持了被觀察對象的心理活動的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實，它的不足之處是觀察者處于被動的地位，只能消極地等待被觀察者的某些行為表現，因此可能是一種較緩慢的過程。測驗法：是指用標準化量表對個體心理特征進行量化研究的方法。測驗法通常被用來確定被試者某些心理品質的存在水平，有兩種情況，一是采用測驗法來研究個體行為在某一層面上的個別差異二是采用測驗法來研究被試者兩種后多種行為之間的關系，無論哪一種情況，測驗的量表必須標準化，測驗的內容必須具備適應性和科學性，當某項測驗量表確立了，才能在量表所在的問題范圍和所規定的人群范圍內使用。心理學發展過程中的主要學說有哪些？構造主義的創始人是馮特代表人物是鐵欽納。主要觀點：主張心理學應該研究人的直接經驗既意識，并把意識分為感覺、意象和感情三種基本元素。感覺是知覺的元素、意象是觀念的元素、感情是情緒的元素。所以復雜的心理活動都由這些元素構成。他們首創內省法，即自我通過對其內在經驗感受的觀察和分析來從事這方面的研究。評價：構造主義學派直到20世紀30年代，隨著鐵欽納的去世而逐漸衰落，對后來的心理學發展影響也不大，但是，其他一些學派正是以它為攻擊的標靶而興起的，因此，它在心理學發展史上功不可沒。機能主義的創始人是詹姆士代表人物是杜威、安吉爾。主要觀點：主張研究意識但認為意識不是個別心理元素的集合，而是一種持續不斷川流不息的過程，強調意識的作用和功能，而不想構造主義那樣強調意識的結構。評價：機能主義這一推動心理學面向實際過程的顯著特點，使它在心理發展過程中產生了廣泛和深遠的影響。行為主義的人物是華生、斯金納。朱主要觀點：華生認為心理學應該研究可觀察可測量的行為，并以刺激與反應之間的關系為心理學研究的主義內容，直接的觀察與側臉是心理學的科學方法。行為主義心理學的特征：強調以客觀的觀察好測量來記錄人的行為，由于意識不能觀察和測量，所以意識不應該包括在心理學研究的范圍內；成行為的基礎是個體的反應，而某種反應的形成是與相關刺激有關；個體的行為不是生來就具有的二十在生活環境中習得的。評價：行為主義心理學產生后，在世界各國心理學界生產了很大反響。行為主義心理學強調研究可以觀察的行為強調從刺激與反應之間的關系客觀地研究行為，而不從主觀上加以描述，這種研究方法上的客觀主義對心理學的發展產生了重大影響。局限性：由于他否定了人的心理意識的觀點以及分析人的行為的機械主義的錯誤對心理學的發展起了消極的阻礙作用，并限制了心理學的健康發展。格式塔心理學創始人是威特海默，代表人物考夫卡、苛勒。主要觀點：認為心理活動既不是由幾個元素構成的，行為也不是單純由一些反應堆積而成；整體不能還原為各個部分各個元素部分相加不等于全體，是整體先于部分而存在并制約著部分的性質和意義。評價：格式塔心理學理論的適用性并不僅限于知覺過程，許多心理學課題都可用其理論加以解釋，近年來認知心理學的出現受到了格式塔心理學理論的巨大影響。精神分析學派代表人物是弗洛伊德。主要觀點：弗洛伊德是從治療精神病的需要出發，從變態心理的角度研究正常人的心理；弗洛伊德指出，變態行為應當必看做心理疾病，是由心理功能失調所致，只有研究病人心理障礙的原因后才能治好病人；弗洛伊德認為，人在童年時期的潛意識經驗及其導致的內心沖突是心理障礙的根源。弗洛伊德提倡驚聲分析的方法來尋找病人的病根。精神分析，是一種病床技術，就是通過釋夢和自由聯想等手段，發現病人潛意識中存在的動機，使所受到的壓抑得到宣泄從而治療疾病。評價：優點，精神分析學說對心理學的影響很大，不僅在精神病治療中繼續得到應用，而且對個性、動機心理學的研究產生了積極作用，有些概念也都滲透到了心理學研究的主流之中。不足：弗洛伊德是根據自己多年對病人的觀察和記錄而對正常人的心理進行推論，解釋的，難免以偏概全。而且，弗洛伊德宣揚范性論，把性欲看做支配人的一切行為的動機，過分夸大了性欲的作用，忽視了社會文化的影響，這一點遭到了廣泛的批評，其后繼者對比加以修正，出現了新弗洛伊德學派。人本主義心理學的代表人物是馬斯洛、羅杰斯。主要觀點：主張心理學的研究應以正常人為對象，研究那些真正屬于正常人的心理活動的各個層次的問題，特別是蘊藏在人性中的無限的潛力，通過改善環境和創設條件以利于人類潛能的充分發揮而到達自我實現。評價：優點，羅杰斯人本主義心理學強調人的社會性特點，主張以人的需要出發去研究人性，給人的心理本質作出了新的描繪，為教育發展心理咨詢和治療領域指明了一條新的路線和方法。不足，人本主義理論不能用實驗加以證明，主要依靠理論上的思辨好推測，其風格與自然科學研究截然不同，難免使人感到人本主義的理論方向是正確的，但從事實際研究時在方法上卻很困難，這也是心理學發展上普遍存在的一個兩難問題，心理學研究越是涉及人的復雜的高層次的心理，對研究方法就越是一個挑戰。認知心理學它并不是某個心理學家提出的一套理論體系，而是在很多學者研究的基礎上產生的。1967年美國心理學家奈瑟降當時的各種研究成果加以總結寫出了認知心理學，使得認知心理學明確成為一種學說。主要觀點：認知，是之人在認識事物的過程中所進行的各種心理活動。認知心理學家堅信，要想充分了解一個人的行為必須研究其內部心理活動，內部認知過程是可以運用科學的方法加以研究的。認知心理學在研究推理決策以及問題解決等復雜的認知過程時采用口語報告的方法，獲得了很大成功。口語報告法也稱出聲思維，即經過一定訓練后，讓被研究者在解決某個問題時，大聲說出頭腦內進行的活動，事后由研究者對其進行分析。口語報告法不同于內省法，它是在行為主義研究方法之上所運用的一種客觀的科學研究方法。認知心理學的發展使得人的心理意識又被帶回到了心理學的研究者。評價：認知心理學雖然顧名思義只是與認知過程有關，但由于人的認知過程與人的動機情感等心理詳細是密不可分的，認知心理學實際上并為忽視對動機情感等方面的研究，它超越單純的認知研究，已經成為一種思潮，延伸到了教育社會心理學等領域，目前，認知心理學茶道研究越來越深入，逐漸與神經心理學和腦科學結合，產生了認知神經心理學。神經網絡：是由具有各種相互聯系的單元組成的集合，每個單元具有極為簡化的神經元的特性，有這些大量神經元互連而成的網絡，有點像服務器互連而成的國際互聯網，人腦有1000億個神經元每個神經元均與10000個其他神經元互連這就構成了人類智慧的直接物質基礎，母目前神經互連常常被用來模擬神經系統中某些部分的行為，生產有用的商業化裝置以及建言腦是如何工作的一般理論。反射：指在中樞神經系統參與下，有機體對內外環境刺激所發生的規律性反應。是神經系統的基本活動方式。反射弧：指顯示反射活動的神經結構是反射活動的基礎。包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。傳入通道有兩條，特異與非特異。傳出通道有兩條，錐體系和錐體外系。神經興奮的產生和傳導神經興奮是指當以某一形式刺激神經時，神經元就會從安靜狀態轉至活動狀態的現象，表現為一系列可逆的生物電變化。一般情況下神經細胞膜內外離子的分布情況是不同的，膜外主要是帶正電荷的鈉離子和負電荷的氯離子而膜內是帶正電荷的鉀離子和帶負電和的生物大分子。當細胞在靜息狀態下出現的膜內比膜外略帶負電的電位差為靜息電位。動作電位是可興奮細胞膜受到一定刺激后產生的急劇電位波動。完整的動作電位分三個時相，峰電位、負后電位、正后電位，在動作電位三個不同的時相中，神經水平不同。傳導：指神經興奮有神經細胞的一個部位向另一個部位傳遞過程即神經沖動在一個神經的不同部位的電傳導。特征為遵守全或無法則，單個神經纖維是雙向傳導而在神經系統內是單向傳導，神經纖維具有相對的不疲勞性。電位差：指帶電位或導體在電路中不同部位之間電位的差，也叫電勢差或電壓。電位差形成電流從高電位向低電位的趨勢。電位差的單位是伏特它在生理心理學中，有重要的作用。神經元：又稱神經細胞，是神經系統結構和機能的單位，其基本功能是接受和傳遞信息。人的一切心理活動，都要通過神經系統的活動來實現。神經系統被認為是人都心理活動的主要物質基礎，神經系統內有大量神經元，神經元由胞體和突起組成。突起是神經元向外突出的部分，按形狀分為樹突和軸突。全或無法則：是神經電活動特征，指單根神經纖維在生理狀態下，在一定刺激閾限之上，其神經沖動的大小不決定與刺激強度的現象。神經細胞受到刺激后，只要刺激強度達到閾值，始終保持固有的大小和波形。超過閾值強度的刺激并不能使動作電位加大，其大小取決于當時細胞膜內外的鈉與鉀離子的濃度和膜的其他特征，而不取決不同刺激的性質及其提供的能量，這種現象不但出現在神經纖維上，也出現在肌肉纖維上或感受器的放電現象中。突觸的結構和機能突觸：指一個神經元與另一個神經元彼此接觸的部位，是神經元在機能上發生聯系的部位，是信息傳遞和整合的關鍵。神經系統是由眾多神經元相互聯系而構成的，從而具備各種各樣 功能，每個突觸包含突出前部分突觸間隙突出后部分。突出前部分指神經元軸突末梢分支膨大形成的突觸小體，其中含有血多突觸小泡突觸小泡內儲存有神經遞質。后部分是指與突觸小體鄰近的神經元的某一部位，前膜相對的是突觸后膜上面有許多突觸受體。前膜與后膜之間的間隙稱為突觸間隙。突觸傳遞：當神經沖動至突出小體時，鈣離子通道開放，此時細胞膜對鈣具有通透性，使膜外濃度高于膜內的鈣離子流入膜內部分突觸小泡移向突觸前膜。由于鈣離子的內流突觸小泡的膜與突觸前膜貼附融合破裂，向突觸間隙釋放化學遞質。通過突觸間隙化學遞質即與突觸后膜上的突觸受體結合，改變突觸后膜對離子的通透性，引起突觸后神經元的電位變化。突觸后神經元的電位變化，首先是產生突觸后電位它有興奮性突觸后電位與抑制性突觸后電位兩種。興奮性突觸后電位實際上是突觸后膜的去極化，它它可以突觸后神經元產生神經沖動。抑制性突觸后電位實際上是突觸后膜超極化，使得突觸后神經元興奮性降低，而不易產生神經沖動。一個神經元是通過突觸和多個神經元相聯的。所以一個神經元的活動是興奮還是抑制，是有許多興奮性突觸和抑制性突觸共同作用的結果。去極化：是神經細胞受到刺激后，接觸細胞膜靜息時的極化狀態的過程。神經細胞受到刺激后，細胞膜的通透性迅速變化，鈉離子比鉀離子和氯離子更容易通過細胞膜，于是鈉離子內流，使膜內電位迅速上升，并高過膜外電位，解除了細胞膜靜息時的極化狀態，此過程稱為“去極化”。在去極化的一瞬間之后，細胞膜對鈉離子的通透性又開始下降，對鉀離子的通透性上升，細胞膜又恢復機化，這一電位變化及動作電位，它是神經細胞受到刺激時的電位變化，代表神經興奮的狀態。神經系統的結構神經系統是由神經元構成的復雜的機能系統，由于結構和機能不同，一般將神經系統分中樞神經系統和周圍神經系統。中樞神經系統：是人體神經系統的最主要的部分，包括腦和脊髓，脊髓位于脊髓柱中，腦位與顱腦內。脊髓是中樞神經系統的低級部分，主要作用是它將腦和周圍神經聯系起來，稱為神經傳入與傳出的中間站，可以完成簡單反射活動。腦，腦干包括延腦，與有機體的基本生命活動有重要關系，它具有調節呼吸、血液循環消化等功能，是重要的皮質下中樞，被稱為“生命中樞”；腦橋，對人的睡眠具有控制與調節作用；中腦，存在視覺中樞聽覺中樞及其他一些核團；腦干的網狀結構，在三者的廣泛區域有神經纖維交織縱橫穿行稱王撞飛，這個由灰白質交織的區域稱為腦干的網狀結構。腦干的網狀結構按其功能分為上行網狀系統，對保持大腦皮層的興奮性有重要作用，它參與調節和控制覺醒和意識狀態；下行網狀系統，可加強或減弱肌肉的緊張狀態對脊髓運動神經元有易化和抑制的作用。間腦包括丘腦，對傳入的神經沖動進行加工選擇，因此丘腦是皮層下感覺中樞；下丘腦，是植物性神經系統皮層下中樞，調節內臟活動，也是調節內分泌活動的主要環節。下丘腦有些核團具有分泌激素的功能，有一些部位與覺醒和睡眠的節律有關。下丘腦在情緒反應中占重要地位。小腦是協助大腦維持身體平衡與協調動作。中樞神經系統主要功能是傳遞、儲存和加工信息，并能調節學習、計議 注意和思維等高級心理功能及一切重要的生命活動，支配與控制人的全部行為，中樞神經系統在動物進化過程中生產，并不斷發展和完善，在人類身上高度發達。周圍神經系統：分為脊神經，共31對，發自脊髓，由脊髓的前后根神經纖維組成，前根纖維為運動性的，后根為感覺性的，它們在椎間孔處混合外走，所以脊神經兼有感覺和運動機能。腦神經有12對，其中3對感覺神經5對運動神經4對混合神經。腦神經大多由腦干發出分布在腦面部。植物性神經又稱內臟神經、自主神經，是指控制各種腺體、內臟和血管的神經系統。植物性神經可分為兩類：交感神經，一般當機體處于強烈的活動或應激狀態時，交感神經興奮占據優勢，相應出現心跳加快血壓上升等生理狀態準備應激。副交感神經，當機體處于平靜狀態時，副交感神經興奮則占優勢，心跳減慢血壓下降，消化系統互動加強，機體獲得必需的休息。兩者在機能上有拮抗性質使得機體有張有弛保證率集體活動的正常進行。周圍神經系統是聯系感覺輸入與運動輸出的機構，是神經系統組成部分，是除中樞神經外的神經成分，它包括從外周感覺器官內導到中樞的神經組織和從中樞外導到效應器官的神經組織。分為軀體神經系統和自主神經系統，根據其發出部位和分布不同，通常包括三部分脊神經主要分布于軀干和四肢。腦神經主要分布于頭部。內臟神經分布在內臟心血管和腺體。試述大腦皮層的結構、主要機能及其功能大腦皮層：即大腦皮質，指腦半球表面覆蓋著的大量神經細胞和無髓鞘纖維，由于它們成灰色，因此，又稱為灰質。皮層有很多凹進的溝或裂，溝裂間隆起的部分稱為腦回，以這種形式使得表面面積大大增加，大腦皮層分舊皮層和新皮層，其中96%都是新。新皮層細胞從外到內分為六層，分子層、外顆粒層、椎體細胞層、內顆粒層、節細胞層和多層細胞層。其中顆粒細胞接受感覺信號，椎體細胞傳遞運動信號。三大溝裂有中央溝、外側裂、頂枕裂，將大腦半球分為額葉、頂葉、枕葉和顳葉，在每一葉內一些細小的溝裂又將大腦表面分成許多回。邊緣系統在大腦內側面深處的邊緣還有一些結構，它們在結構和功能上相互間有密切聯系，構成一個統一的功能系統稱為邊緣系統，它與動物的本能活動、情緒活動有密切關系。機能1909年布魯德曼曾根據皮層細胞的類型以及纖維的疏密將大腦分52個區。感覺區：包括軀體感覺中樞位于中央后回3區，產生觸壓覺溫覺和痛覺、視覺位于頂枕裂后17區、聽覺位于顳葉上回41和42區、嗅覺和味覺中樞，感覺區接受來自各種感覺器官的神經沖動，并對這些信息進行整合加工。運動區：位于中央前回，布魯德曼4區，是軀干和四肢中各肌肉運動單位在皮層的投射區。運動區的主要功能是支配、調節身體和姿式、位置及軀體各部位的運動。身體不同部位在皮層中所占區域隨動作的精細復雜程度不同而有大小之別，身體各部位在運動區的投射面積不取決于各部分的實際大小而取決于它們在機能方面的重要程度。語言區對一般人講主要位于大腦左半球，分運動語言區45和44區控制說話時舌和鄂的運動，聽覺在顳葉上枕葉附近與聽覺中樞配合理解口頭語言，視覺位于頂枕葉交界處39區和視覺中樞配合理解書面語言，書寫中樞位于額中回后部與運動中樞的某些部分配合書寫文字。這些區域的損毀會造成各種類型的失語癥。聯合區：在進化過程中是發展較晚的區域，但隨著進化，它在皮層上占的面積愈來愈大，人類的聯合區在皮層上所占比例是動物中最大的。聯合區不接受任何信息的直接輸入，也很少直接支配身體的運動，它的主要功能是信息的整合加工，一些高級的心理活動都與它有關。聯合區分感覺位于感覺去附近的廣大區域從感覺去接受信息并進行高水平的知覺組織與記憶等有關、運動位于運動區前方負責精細活動的協調、前額位于運動區和運動聯合區前方與注意記憶問題解決等有密切關系。簡述高級神經活動的基本過程、基本規律和系統性功能高級神經活動的基本過程是興奮過程和抑制過程。興奮過程跟有機體的某些活動的發動和加強相聯系：抑制過程跟有機體的某些活動的停止或減弱相聯系。條件反射的建立是高級神經活動興奮的過程。有時隨著環境條件的變化，條件反射或減弱甚至消退，這就是高級神經活動抑制的過程。抑制過程可以分為條件性抑制和非條件性抑制兩大類。條件性抑制：條件性抑制又稱內抑制，是在后天一定條件下逐漸習得的。巴甫洛夫將這種習得的抑制稱作陰性條件反射。條件性抑制主要由消退抑制和分化抑制。消退抑制是由于條件反射沒有得到強化而產生的抑制，它是條件性抑制最簡單最基本的形式，消退抑制使原有的暫時神經聯系抑制，從從而造成條件反射的減弱或消失。但條件反射的消退在此只是一種抑制，并不是完全消失。在消退抑制后，經過一段時間的間歇，條件反射可以不同程度地恢復。分化抑制是指在建立條件反射時，只對條件刺激物加以強化，對類似的刺激物不予強化，是類似刺激物引起的反應受到抑制。在條件反射建立初期，機體對刺激缺乏精確分辨的能力，常常出現泛化現象。分化抑制是機體辨認活動的重要基礎，使得機體有可能對環境進行精確的分析，做出準確的反應，具有很強的生物學意義。條件反射的抑制過程并不是一個消極的現象，它和興奮過程一樣，是大腦中樞功能的一個方面對機體的生存與發展具有重要意義。非條件性抑制：是有機體來具有的先天抑制，它包括外抑制和超限抑制。外抑制是外界新異刺激出現，使正在進行中的條件反射產生的抑制。巴普洛夫人為，產生外抑制的主要原因是外界新異刺激在大腦皮層引起一個較強烈的興奮過程，同時使正在進行的興奮過程迅速轉化為抑制過程，使原來的條件反射被抑制，表現為注意轉移。是同時性負誘導。超限抑制是有相對過強的刺激所引起的抑制。在一般情況下，條件反射量隨條件刺激的強度增強而增加。但條件刺激的強度達到一點程度后，發反射量開始下降最后到零。這事因為條件刺激的強度超過了大腦皮層細胞的工作能力限度，皮層的細胞由興奮過程轉為抑制過程。超限抑制使大腦皮層細胞免受超強刺激所引起的過度興奮而損傷，因此又叫保護性抑制，是繼時性負誘導。高級神經活動有興奮和抑制兩個基本規律，這兩個過程進行著有規律的活動。興奮與抑制過程的擴散與集中。擴散：在一定條件下，興奮與抑制在大腦皮層某一部位產生后，并不停留在原發點，而向周圍皮層蔓延傳播使得周圍部位也產生同樣的神經過程的現象。興奮性擴散主要通過鏈鎖狀的神經元及興奮性突出實現，抑制性擴散則主要通過鏈鎖狀神經元及抑制性突觸實現。 集中 ：指興奮與抑制過程從擴散開的皮層區域向原發部位靠攏的現象，興奮過程的集中，依賴于抑制性突觸加強作用，而抑制過程的集中則依賴于興奮性突觸加強作用。刺激物所引起神經過程的強弱程度，決定了興奮和抑制的擴散和集中。過強或過弱是擴散，強度中等時集中。集中的興奮和抑制感覺定位才準確。相互誘導：大腦皮層上的一種神經過程引起或加強另一種與之相反的神經過程的現象。根據時間和空間上的不同分同時性和繼時性，效果上的不同分正負誘導。基本機能大腦皮層的系統性功能大腦皮層系統性功能又稱整合功能是指在整個認識過程中，總是在分析的基礎上進行綜合，然后再進行更高級的分析以螺旋式上升的方式，逐步完善對事物的認識，大腦皮層的這種系統性功能，通過條件反射的建立而表面出來。大腦皮層的高級神經活動有兩種基本機能，分析：是將客觀事物分解為不同的方面屬性并對它們分別作出反應的過程；綜合是將食物的不同方面屬性聯系起來進行整體的反應的過程。系統性功能不同表現復合刺激形成條件發射，關系條件發射，動力定型指由一系列刺激引起的一系列經訓練鞏固后刺激系列的第一個刺激一出現反應系列就依次出項的現象。動力定型是大腦皮層系統性功能的主要表現。它具有穩定性、靈活性、也可以在新的條件下改造與發展。第一信號系統是指用具體事物作為條件刺激而建立的條件反射系統，動物與人共有的依靠它只能對事物直接反映。第二信號系統是指用語詞作為條件刺激而建立的條件反射系統，間接而概括的反映現實，反映事物的本質與規律，是人腦高級神經活動的重要特征，語詞是它的基礎，與具體刺激相聯系，所以語詞可以代替條件刺激引起條件反射。第二信號以第一信號為基礎，第一又受第二的調節和支配。簡述內分泌系統對機體的控制與協調內分泌系統是一種整合性的調節機制，通過分泌特殊的化學物質來實現對機制的控制與調節。腦垂體，分前葉分泌生長激素、促腎上腺素、促性腺激素、促甲狀腺激素、生乳激素等，主要功能是促進身體骨骼生長刺激腎上腺皮質激素分泌與情緒活動有關。控制睪丸和卵巢的發育和活動促進乳房發育和刺激乳腺分泌；后葉抗利尿素、血管加壓素、子宮收縮素等，通過腎臟阻止水分喪失收縮胎盤；甲狀腺甲狀腺素，促進代謝機能增進發育分泌不足時出現呆小癥智力落后，機能亢進時敏感和過分緊張；胰腺胰島素影響血糖供應；腎上腺分皮質，腎上腺皮質素對新陳代謝有重要影響，與性行為和副性征有關具有應激功能；髓質，腎上腺素與交感神經作用相同，對應付突發事件有積極作用；與交感神經作用相同，對應付突發事件有積極作用；性腺分卵巢，雌性激素和孕激素促進女性生殖器官的發育和副性征的出現，未受精卵植入子宮準備條件；睪丸，雄性激素刺激男性生殖器官和副性征的發育維持正常性欲。試述經典條件反射和操作條件反射的異同 經典條件反射：是一個原來不能引起某種無條件刺激的中性刺激物，由于總是伴隨某個能引起該無條件反射的刺激物出現，重復多次后，該中性刺激物也能引起無條件反射的過程 操作條件反射 ：是指在一定刺激情境中嗎，個體某種反應結果滿足其某種需要，以后這種操作及活動得到強化而形成的條件反射。同，都是條件反射的形式，是個體在生活過程中為適應環境變化通過學習而建立起來的暫時神經聯系；實質上都是刺激與刺激之間的聯結，都是神經系統暫時神經聯系都需要進行強化；規律基本相似都存在消退繁華分化延遲過程；在一個復雜的條件反射活動中兩種條件反射相互作用。異，經典是巴甫洛夫提出操作是斯金納提出的；在條件反射形成的暫時神經聯系的過程中，經典有中性刺激物成為無條件反射的刺激物而引起，操作由個體反應結果所能滿足其某種需要而引起；經典的反應是反射性的、不隨意的。操作具有自主性是隨意的；在經典中個體是被動的接受刺激，在操作中個體是主動發的接受刺激；在經典中強化與刺激有關出現在反應之前，操作中強化只與操作有關出現在操作后；在經典中中性刺激是通過與無條件刺激建立聯系而成為條件刺激，在操作中個體特定的反應結果來決定其某種反應是否再次發生的。心理的發生和發展心理是物質運動的發展到高級階段的屬性，是腦對客觀事物的反映。反映通常指機體接受和回答客觀事物影響的活動過程。物質運動形式和反映的形式都是從低向高過渡的，高級的反映形式是以低級為基礎，包含并不等于高級發展，具有自己的特點。無生物物質的反映形式即物理的、機械的、化學的。有生命的物質出現了與無生命物完全不同的、全新的生物反映形式即感應性是指生物有機體能對于其生命活動具有直接關系的刺激作出反應變現為趨利避害的生物特性。在生命物質發展的不同階段感應性的表現形式和水平也各個不同。感受性是一種生理反應而不是心理活動。對信號刺激進行反映活動的機能即為心理反映形式。確定心理發生的標志是信號性反應。心理活動的反映形式與生物的反映形式有三個不同特征一心理反映不僅能對刺激物本身的性質出生物學意義的反映，而且能對刺激物的信號意義作出反映，生物的反映形式是心理現象產生的標志。二心理的反映形式是在個體生活過程中發展起來的，與生物的本能不同。三心理的反映形式是通過高級神經活動的分析和綜合過程實現的，并隨著神經系統，特別是腦的發育完善不斷提高其分析綜合水平。動物心理的發展階段經歷三個階段，感覺階段是指無脊髓動物的心理發展階段，意識動物心理演化過程的最初階段。這階段動物能夠對刺激物的個別屬性形成較為穩定的反映。知覺階段是指低等脊髓動物的心理發展階段動物演化到脊髓動物形成了中樞神經系統和腦，這時出現了對客觀事物復雜屬性的反映形式，即能反映完整的對象、能反映復合刺激物的心理活動就是知覺。思維萌芽階段是指高級脊髓動物的心理發展階段。哺乳類動物演化到人猿時，它們的反映活動也達到了動物心理發展的最高水平即思維的萌芽階段。類人猿不僅具有多種感覺知覺以及各種情緒反映事物的完整形象而且能夠根據已感知過的事物之間的關系解決較復雜的問題并對事物進行間接的和概括的反映。類人猿的腦在重量上外型上以及細微結構上都接近于人腦，并在分析綜合功能上已相當發達中樞神經活動過程的強度比其他動物高靈活性也大。動物的心理發展到思維萌芽階段為人類心理的產生創造了條件人類心理在動物心理發展的基礎上產生的但又存在本質上差異。人的意識的產生意識是指人以感覺知覺記憶和思維等心理活動過程為基礎的系統整體，對自己身心狀態與外界環境變化的覺知和認識，是人類所特有的心理現象，是人在勞動中在用語言用他人進行交往的過程中，在社會歷史條件的作用下形成的。是個人多維度多層次的高級心理反映形式意識的區分反映了個體在某一時間里對自身活動及其狀態的覺知。意識分，自我意識是指人對于自身內心世界的有意識的反映包括自己的感知思考和體驗愿望和動機以及客觀事物與自身利害關系的反映是借助于思維活動來實現的。對周圍環境的意識是指人對客觀對象和現實的有意識的反映包括對自身的存在事物和現象以及自身同客觀事物的復雜關系的反映。人類意識產生的社會基礎意識不僅是自然界長期發展的產物而且是社會的產物。勞動在人類意識產生和發展中的作用非常重要從猿到人的轉變過程中騎著決定性作用。從一定意義上，勞動創造了人，是人與動物的本質區別，勞動不盡完善了人類的身體組織機構而且是人類心理發展和意識產生的基本動因。勞動有兩個基本特征一個是制造工具和使用工具，為標志的勞動過程中形成了人類意識的目的性。二是勞動的社會集體性，在集體的勞動過程中人類祖先不僅同自然界，人們不但學會和使用自己創造的勞動工具，而且在勞動中還會去改造或提高勞動工具的功能這種相互作用，使得勞動的經驗得到了廣泛的傳播。二者在人類意識的產生和發展中起著極為重要的作用。語言在人類意識生產中和發展中的作用語言是人類社會的產物，是人用來交際的工具，語言和勞動是人類意識產生和發展的直接原因。語言的產生有兩個重要條件一是共同勞動中的交際需要二是發音器官的完善。在勞動中由于協同動作和交往的迫切需要表達勝利時的喜悅和危機時求援的需要從而產生了語言。意識的特征人的心理活動中出現了動物心理所沒有的心理活動的高級反映形式-意識。人類意識和動物心理的本質區別一意識有客觀環境的意識和自我意識，人類能夠把自己同自然界相互區別開來，是人作為主體而與客觀世界相對立。二意識是以抽象的概念形式反映客觀事物為主要特征的，動物是以具體形象的感知表象即感性形式來反映客觀事物的，感性反映只停留在事物的表面想象，只能滿足動物適應環境的生存需要。三意識離不開語言而動物的感性反映形式并不需要語言。四意識和動物心里具有不同的物質器官人的是人腦和人的高級神經系統，動物是大腦和神經系統。意識的功能意識是心理發展的高級反射形式，是人的心理最集中最本質的體現，概括起來有三個基本功能。覺知功能是指人對外部刺激和自身內部心理狀態的了解，表現為人不僅能意識到客觀事物的存在也能意識到自身存在，自己心理活動與行為表現和諧是否，以及自己對他人和客觀事物所報有的態度從事的行為和行為的后果。能動性功能是指人積極主動的反映和改造客觀世界的能力。有三個表現方面，意識活動的目的性和計劃性；意識活動的創造性，意識通過實踐對客觀現實的反映是主動的；意識的前進行。選擇和監控功能選擇功能使人能夠在環境中接受最適宜和最有效的刺激信息，限制并過濾與目標和目的無關的信息，能夠有選擇地存儲與自己需要相關的信息。監控功能包括兩個方面意識可以加快自己內部心理活動和外部環境的刺激信息，二是可以調節和控制自身狀況與周圍環境之間的相互關系。注意的基本特征、注意與心理過程的關系注意：通常選擇性注意即注意有選擇地加工某些刺激而忽視其他刺激的傾向，注意是心理活動對一定對象的指向性和集中。指向性和集中性是注意的兩個基本特征。指向性是指心理活動有選擇地反映一定對象，而離開其余的對象。集中性是指心理活動停留在被選擇的對象上強度或緊張度，它使心理活動離開一切無關的事物，并且抑制多余的活動。二者表面注意有方向和強度的特征。根據人的心理活動所指向和集中的客體的性質，可以把注意分為。外部注意指人對周圍事物的注意，它經常與知覺同時進行也稱知覺注意，它在探究外部世界中起著重要作用。內部注意是指自己的思想和情感和注意，通過它人可以洞察自己的心理活動，發展自我意識規劃未來的活動和深思熟慮的辦事。內部注意在發展人的個性方面起著重要作用。注意的基本作用在于對信息進行選擇，在分析注意是強調了心理活動的選擇性和指向性，注意與心理過程的關系：注意本身不是獨立的心理過程而是各種心理過程的共同特性，及指向一定對象的特性。注意總是和心理過程緊密聯系的，由于注意不是獨立的心理過程，所以它沒有自己特定的反映內容人們也不可能有專門從事注意的意向。注意的意義和功能注意對心理活動起著積極的維持和組織作用，使人能夠及時集中自己的心理活動清晰的反映客觀事物更好的適應環境并改造世界。注意是掌握知識的必要條件。注意是實踐活動的必要條件，注意能使人的感受性提高、知覺清晰、思維敏捷、從而使行動準確及時。注意的功能選擇功能，注意的基本功能是對信息進行選擇，是心理活動選擇有意義符合需要和與當前活動任務相一致的各種刺激，避開或抑制其他無意義的附加的干擾當前活動的各種刺激；保持功能，外界大量信息輸入后，每種信息單元必須經過注意才能的到保持；對活動的調節和監督功能，有意注意可以控制活動向一定的目標和方向進行，使注意適當分配和適時轉移。注意的生理機制和外部表現生理機制：注意從其發生來說是有機體的一種定向反射即每當新異刺激出現時，人便產生了一種相應的運動將感受器朝向新異刺激以便更好地感知這一刺激。在定向反射發生之后隨即發生適應性反射，即只有與刺激有關的分析器進行活動，并隨著刺激的性質和強度的變化，分析器的活動也發生變化。人在注意某些事物時，大腦皮層相應區域產生一個優勢興奮中心。它是大腦皮層對當前刺激進行分析和綜合的核心，具有適應的興奮性，舊的暫時神經聯系容易恢復，新的暫時神經聯系容易形成和分化，因此能夠充分揭露注意對象的意義和作用，對客觀事物產生情緒和完善的反映。當大腦皮層一定區域產生一個優勢興奮中心時鄰近的區域就處于不同程度的抑制狀態，落在這些抑制區域的刺激，就不能引起應有的興奮，因而得不到清晰的反映，優勢興奮中心的轉移就是注意轉移的生理機制。注意必須在有機體覺醒狀態下才能進行。覺醒狀態除受神經系統調節外還受神經生化調節。邊緣系統的一些結構與注意密切相關，這些部位破壞則引起選擇性注意的嚴重障礙。大腦皮層的額葉在調節有意注意上起著重要作用。注意既與大腦皮層的活動有關，也與皮層結構的活動有關，但它們各自起著不同的作用，注意是中樞神經系統多種水平的整合活動。外部表現人在集中注意于某對象時，常常伴隨著特定的生理變化和外部表現，注意時最顯著的外部表現有適應性運動人在注意時有關的感覺器官朝向刺激物；無關運動的停止人在高度集中時無關運動會暫時停止；呼吸運動的變化人在集中注意時，呼吸變得輕微而緩慢，呼與吸的時間比例也會發生變化，一般是吸短呼長，當注意高度集中時，甚至會出現呼吸暫時停止的狀態，即平息現象。視覺注意中眼睛有三種基本運動形式，注視、跳動和追隨運動。注意的種類及影響各注意的條件詹姆斯曾把注意劃分為隨意注意和不隨意注意，蘇聯心理學家多勃雷寧認為注意還應該有隨意后注意。目前，一般根據產生和保持注意時有無目的以及意志努力程度的不同。分，無意注意：指事先沒有預定目的，也不需要作意志努力的注意。人們自然而然對事物所表現的心理活動的指向和集中是往往在周圍環境發生變化時產生，是注意的一種觸及表現形式。把無意注意稱為消極注意是因為無意注意集中時缺乏個人的意志努力和積極性，把它叫做情緒注意是突出了它與情緒興趣和需要的關系。引起無意注意的原因：一是刺激物的特點包括刺激物的強度，刺激物之間的對比關系，刺激物的活動和變化，刺激物的新異性；二是人本身的狀態包括人對事物的需要和興趣，人當時的情緒狀態和精神狀態。有意注意 ：指有預定目的需要一定意志努力的注意，有時被稱積極注意或意志注意因為集中有意注意需要個人的積極性和意志努力。它是在人類社會實踐中發生和發展起來的。它是人類所特有心理活動是在語詞稱為心理活動的組成因素的時候產生的。兒童的有意注意的發展大體經過三個階段：一隨意注注意是通過成人的言語指令而引起。二通過自己擴展的外部言語調控控制行為。三通過內部的言語指令來協調和控制自己的行為。引起和保持有意注意的條件和方法：加深對活動的目的，任務的理解，培養間接興趣，合理地組織互動，用堅強意志與干擾作斗爭。有意后注意：是指實現有預定的目的、不需要意志努力的注意。是注意的一種特殊形式，是在有意注意的基礎上發展起來的，是一種高級類型的注意有高度的穩定性，是人類從事創造性活動的必要條件。三者關系，有意注意可以發展為有意后注意，而無意注意在一定條件下可以轉變為有意注意。注意的特征有哪些？注意的穩定性：是指對同一對象或同一活動上注意所能持續的時間，這是注意在時間上的特征，可以用某一時間范圍內工作效率的變化來表示，它的標志是活動中在某一段時間的高效率。狹義的注意穩定性是指注意保持在同一對象的時間，注意的周期變化稱為注意的起伏，也被稱為注意的動搖。包括正時相和負時相，注意處于正時相時表象為感受性提高，感覺到有刺激或刺激增強，注意處于負時相時，則表現為感受性降低感覺不到刺激或刺激變弱。廣義注意穩定性是指注意保持在同一活動上的時間。指注意的對象和行動會有所變化，注意的總方向和總任務不變。廣義的注意穩定性與人的主體狀態和對象的特點有關。在注意積極性相等的條件下，刺激物的強度和維持時間對注意穩定性有明顯影響，刺激物的復雜性和活動對注意穩定性有顯著影響，在一定范圍內，注意的穩定性程度是隨注意對象的復雜性的增加而提高的。注意的分散又稱是同注意穩定相反的狀態是注意離開了當前應當指向和集中的對象而把注意指向與其他的對象上，是有無刺激的干擾或單調刺激的長期作用所引起，無關刺激對注意的干擾作用決定于這些刺激本身的特點及其與注意對象的關系。人的注意穩定性存在著個別差異和年齡差異。注意的廣度：也叫注意的范圍，是指在同一時間內能清楚的把握對象的數量。人的注意廣度并不是固定不變的、影響注意廣度的因素主要有兩個方面。一知覺對象的特點，在知覺任務相同的情況下，知覺對象的特點不同，注意的范圍會有一點的變化。知覺的對象越集中，排列得越有規律，越能成為相互聯系的整體注意的范圍也越大。二個人知覺活動的任務和知識經驗，同樣的知覺對象，由于個人知覺活動的任務和知識經驗不同，注意的范圍也會有一定的變化。知識經驗豐富，注意范圍就大。注意廣度除了有同時廣度外還有繼時廣度即一個人能把握的在時間上連續出現的刺激物的數量。注意在時間上的廣度也受知覺對象的特點和注意狀態的影響。注意的分配：是指在同一時間內把注意指向不同的對象。影響注意分配是有條件的，首先，同時進行的兩種活動中必須有一種是熟練的。其次，同時進行的幾種活動之間的關系也很重要。注意分配的能力主要是在活動中鍛煉出來的。注意的轉移：是指根據新的任務，主動的把注意從一個對象轉移到另一個對象或有一種活動轉移到另一個活動的現象。影響注意轉移快慢和難易的條件有原來注意的強度，新的注意對象的特點，個體神經過程的靈活性。注意的轉移和注意的穩定性是緊密聯系著的，注意的穩定性是動態的，在同一活動中，沒有注意的轉移就難以保持注意的穩定。注意的轉移和注意的分配是彼此緊密聯系的，每當注意中心的對象轉移時必然出現新的注意的分配情況。注意的轉移和注意的分散是不同的，雖然都是注意對象的變換，注意的轉移是在實際需要時，有目的的把注意轉向新的對象，使一種活動合理地被另一種活動所代替，注意的分配是在需要注意穩定時，由于受到無關刺激干擾或單調刺激的誘發，注意反而離開了需呀注意的對象。注意轉移速度是轉移能力的一個重要指標。注意的認知理論 過濾器理論布魯德本特1958年提出是描述選擇注意的最著名模型。認為， 面臨著大量信息，但個體在同一時間內對信息的加工能力有限的需要過濾調節使中樞神經系統不致負擔過重。他重視人的期待作用，即人所期待的信息，容易通過過濾器而被注意。把注意模擬為類似于過濾器的電子裝置，過濾器相當與一個開關，它按照全或無的原則工作，通過一個通道，通過一寫信息，這些信息便得到進一步的加工處理，其他信息道則被阻斷，信息不能通過。衰減理論美國心理學家特瑞斯曼是注意的衰減學說的主要代表。1960年提出衰減模型來修正過濾器模型。認為，過濾器并不是按全或無的工作的，事實上，沒有受到注意而設想被關閉的通道中的信息只是被衰減，并沒有完全被阻斷。其中重要的信息仍可通過而得到高級加工，并被反映到意識中，在雙耳聽音實驗中，被試能察覺出追隨耳中的87%的詞，而對非追隨耳只能察覺出8%的詞。注意的完全加工理論：認為，對信息的選擇發生在模式識別之后，人們能夠不受限制或很少受限制地同時對大量信息進行分析