職業(yè)教育論文-輔導(dǎo)員思想政治工作應(yīng)以學(xué)生為本【摘要】文章通過對輔導(dǎo)員思想政治工作的重要性和輔導(dǎo)員“以學(xué)生為本”的思想政治工作在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面重要作用的綜合闡述，提出輔導(dǎo)員思想政治教育的探索與創(chuàng)新，要做到想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，辦學(xué)生之所盼，成為大學(xué)生的良師益友，做好大學(xué)生健康成才的指導(dǎo)者和引路人。【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員；思想政治教育；以學(xué)生為本人才培養(yǎng)工作是21世紀(jì)高等教育發(fā)展的關(guān)鍵，作為教育對象的大學(xué)生出現(xiàn)了一系列新變化和新特點(diǎn)，大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境也發(fā)生了廣泛而深刻的變化。做好學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，是輔導(dǎo)員工作第一位的使命和責(zé)任。“以學(xué)生為本”就是把學(xué)生作為輔導(dǎo)員思想政治教育的根本，就是時時處處把學(xué)生的切身利益放在輔導(dǎo)員工作的首位，以學(xué)生為本的輔導(dǎo)員思想政治教育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好個性、優(yōu)秀品格、進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識的重要保證。輔導(dǎo)員以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，就是從“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的立場和角度出發(fā)去開展工作。真正做到以關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛學(xué)生的健康成長為目的，這就決定它不僅僅是學(xué)生管理過程，更多的是思想交流、情感溝通的過程。一、輔導(dǎo)員塑造學(xué)生心靈的工程師人們常說，輔導(dǎo)員是學(xué)生靈魂的工程師。做好大學(xué)生靈魂的工程師，既要會說，更要會做，還要探索到達(dá)他們心靈的途徑。輔導(dǎo)員要善于教會學(xué)生分析判斷、成為有道德判斷能力的人；與學(xué)生開展平等對話，與他們一起感受生活、體驗道德成長；輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，是與家長的溝通者，更是學(xué)生精神成長的守護(hù)者；既要尊重學(xué)生，更要對學(xué)生注入無限的愛，愛心是打開學(xué)生心靈的鑰匙；尊重是與學(xué)生心靈溝通的橋梁。在高科技的現(xiàn)代信息社會，學(xué)生更需要的是行為上的楷模。這就要求我們學(xué)生輔導(dǎo)員既要“學(xué)為人師”，更要做到“行為示范”；既要有學(xué)術(shù)水平，還要有品格、有人格，用博學(xué)和人格魅力去吸引學(xué)生，這種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的影響和思想政治教育方式，比單純的說教更容易滋潤大學(xué)生的心田，這樣輔導(dǎo)員才能成為大學(xué)生的良師益友，成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。將輔導(dǎo)員的工作放在戰(zhàn)略和全局的高度，充分認(rèn)識學(xué)生工作對國家培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要意義，輔導(dǎo)員思想政治教育是從提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的高度出發(fā)，為學(xué)生的健康成長和全面成才做好服務(wù)，切實強(qiáng)化教書育人責(zé)任感和使命感，在輔導(dǎo)員思想政治教育的過程中，與學(xué)生建立相互尊重的現(xiàn)代師生關(guān)系，以崇高的人格魅力影響和帶動學(xué)生。始終把學(xué)生放在中心地位，注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的思想品德、人文素質(zhì)和科學(xué)精神，掌握基礎(chǔ)知識，了解科技發(fā)展的前沿，形成科學(xué)的思維方法和分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以大愛之心，厚愛之懷，呵護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生、尊重學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，同時教育、引導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真務(wù)實地做好輔導(dǎo)員工作，貫徹中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見精神，落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)生工作全面、協(xié)調(diào)、健康和可持續(xù)發(fā)展。二、輔導(dǎo)員思想政治教育體現(xiàn)以學(xué)生為本（一）提高思想政治教育的感染力加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作是事關(guān)黨的事業(yè)后繼有人和國家長治久安、事關(guān)實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略工程，是事關(guān)科教興國、人才興國戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程，也是事關(guān)千家萬戶百姓切身利益和家庭幸福的民心工程。當(dāng)前，中央以及整個社會對高校學(xué)生工作的要求之高、程度之深都是前所未有的，這些既給輔導(dǎo)員思想政治教育帶來了新的機(jī)遇，也提出了嚴(yán)峻的考驗。輔導(dǎo)員思想政治教育要從消極防范和控制轉(zhuǎn)向積極引導(dǎo)和真誠服務(wù)上來，不僅要讓學(xué)生知道他們在做什么，還要調(diào)動他們內(nèi)心的主動性、自覺性，讓他們參與進(jìn)來，與解決學(xué)生的實際問題緊密結(jié)合起來，樹立一切以學(xué)生為本、一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切的意識，把思想政治教育做到學(xué)生的心坎里去。這樣才能達(dá)到自我教育、自我服務(wù)的目的，切實提高輔導(dǎo)員思想政治教育的針對性和實效性。當(dāng)前，大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的，在他們身上，展現(xiàn)出大學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)與文化品格。但是，我們也應(yīng)該看到目前大學(xué)生的思想政治狀況還存在一些不適應(yīng)的地方，還有不少薄弱環(huán)節(jié)，還面臨著不少嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這就需要準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的實際問題和困難，做到想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，盼學(xué)生之所盼，才能進(jìn)一步提高思想教育的感染力，影響力和實際效能。（二）以學(xué)生為本全面推進(jìn)輔導(dǎo)員思想政治教育學(xué)生是輔導(dǎo)員思想政治教育的主體，在輔導(dǎo)員思想政治教育的過程中，以學(xué)生為本是不容忽視的。深刻認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)以學(xué)生為本工作的重要性和緊迫性，全面推進(jìn)輔導(dǎo)員思想政治教育。第一，細(xì)微體察學(xué)生的思想。作為一名輔導(dǎo)員，首先應(yīng)該能夠和學(xué)生平等地交流和對話，學(xué)會傾聽來自學(xué)生內(nèi)心深處的聲音，用由衷的、自然流露的、真實生動的、不加修飾的語言去喚起師生之間的理解和共鳴。要尊重學(xué)生的個性差異，理解學(xué)生的觀點(diǎn)和需求，支持學(xué)生的表達(dá)和行動。輔導(dǎo)員，應(yīng)該是學(xué)生的朋友，應(yīng)該是學(xué)生的尊重者、理解者和支持者。更應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的言行、學(xué)生的情感、學(xué)生的心理、學(xué)生的狀態(tài)和學(xué)生的訴求。如果缺乏對學(xué)生的真誠熱愛和細(xì)微體察，教育就會失去生機(jī)和活力；如果沒有對學(xué)生的人文關(guān)懷和服務(wù)意識，教育就會喪失生命和源泉。輔導(dǎo)員，應(yīng)該是學(xué)生的親人，應(yīng)該是學(xué)生的觀察者、呵護(hù)者和服務(wù)者。輔導(dǎo)員還應(yīng)該透過現(xiàn)實的生活世界日常的、細(xì)小的、極易被忽略的實例，從不同的層面入手進(jìn)行深入分析和思考。作為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)該是學(xué)生的導(dǎo)師，應(yīng)該是對學(xué)生的教育者和引導(dǎo)者。第二，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)。要有尊重學(xué)生的意識。必須認(rèn)真傾聽學(xué)生的呼聲，尊重學(xué)生的主體地位，找好教育引導(dǎo)的切入點(diǎn)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性；既注重學(xué)生的全面發(fā)展，又重視學(xué)生個性和特長的發(fā)揮，改變迫使學(xué)生機(jī)械、被動地接受教育的做法，將正確的道德觀念、行為規(guī)范和政治信念變成學(xué)生的自覺行為，將外在規(guī)范與學(xué)生內(nèi)在需求有機(jī)結(jié)合起來，實現(xiàn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉、自我教育、自我提高的目的。第三，先進(jìn)文化思想引領(lǐng)學(xué)生的生活。充分發(fā)掘大學(xué)文化蘊(yùn)涵，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極構(gòu)建網(wǎng)上德育工作體系，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化。加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮社團(tuán)的作用。加強(qiáng)教室、宿舍和食堂的管理，積極探索以學(xué)生公寓為基地開展大學(xué)文化活動的方式和途徑，把學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來，推進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。（三）以學(xué)生為本構(gòu)建輔導(dǎo)員思想政治教育的長效機(jī)制當(dāng)今的社會生活日趨多樣化和復(fù)雜化，大學(xué)生生活在開放的社會環(huán)境中，這也要求我們的輔導(dǎo)員思想政治教育向全方位和開放型的模式發(fā)展，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)建設(shè)，提高輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)。“以學(xué)生為本”，體現(xiàn)在輔導(dǎo)員要關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受，將知識、能力、情感、態(tài)度、評價觀作為一個整體體現(xiàn)在學(xué)生生活的全過程，把學(xué)生培養(yǎng)成有學(xué)習(xí)熱情和愿望，堅韌而自立的學(xué)習(xí)者，教育學(xué)生，成人比成功重要，成長比成績重要，經(jīng)歷比名次重要，付出比給予重要，對話比對抗重要，激勵比指責(zé)重要。每一個學(xué)生都愿意笑容滿面地面對未來，不要盯著學(xué)生的錯誤和缺點(diǎn)不放，而要用發(fā)亮的眼睛看待學(xué)生成長的亮點(diǎn)。重鼓勵，輕責(zé)罰，因為這樣會改變學(xué)生的一生。充分發(fā)揮社會、家庭、及學(xué)生本人各方面的力量形成“全員育人”的良好氛圍和工作局面，建立一個多層次、全方位、立體化、網(wǎng)絡(luò)式的教育管理體系，形成“以學(xué)生為本”輔導(dǎo)員思想政治教育隊伍的“全員育人”、“全過程育人”新局面。輔導(dǎo)員是否具有較高的政治素質(zhì)、先進(jìn)的教學(xué)觀念、合理的知識結(jié)構(gòu)、良好的協(xié)作精神等對于人才培養(yǎng)起著決定性的作用。輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，把思想教育和專業(yè)教育、課堂教育和課外教育、共性教育和個性教育、嚴(yán)格管理和人格感化結(jié)合起來，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的以學(xué)生為本的意識，建立新型師生關(guān)系，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。三、以學(xué)生為本輔導(dǎo)員思想政治教育探索與創(chuàng)新積極建立大學(xué)生社會實踐的長效機(jī)制，幫助大學(xué)生更好的深入社會、認(rèn)識國情、增長才干，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，努力凸現(xiàn)大學(xué)生在社會實踐的教育性，實現(xiàn)社會實踐與校內(nèi)教育、實踐教育月理論教育有機(jī)結(jié)合和良性互動；堅持以濃厚的校園人文精神底蘊(yùn)為支撐，以校園文化活動陣地為依托，以健康向上、形式活潑的文化活動為載體，不斷形成具有鮮明特色的校園文化；高度關(guān)注大學(xué)生的心理健康，班級設(shè)立心理委員，點(diǎn)面結(jié)合，不斷加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育；加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控力度，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)。輔導(dǎo)員要認(rèn)清形勢，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，本著與時俱進(jìn)的精神，緊密結(jié)合本職工作堅持以學(xué)生為本的理念，認(rèn)真研究輔導(dǎo)員的思想政治教育和學(xué)生管理的規(guī)律，在工作實踐中不斷創(chuàng)新，針對輔導(dǎo)員思想政治教育面臨的新情況和新問題，拿出實招，想出新招，積極探索新的途徑和方法。輔導(dǎo)員思想政治教育必須強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展的同時重視學(xué)生的個性發(fā)展，切實為學(xué)生解決實際問題，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。為此，必須與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，多渠道關(guān)注學(xué)生需求，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。要切實做好學(xué)生的心理健康教育和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)工作。“以學(xué)生為本”決不是對學(xué)生的一些不合理想法和行為置之不理、任其發(fā)展，決不是拋棄學(xué)生尊敬教師最基本最底線的道德要求和行為規(guī)范，決不是在學(xué)生犯錯誤后的姑息遷就、視而不見。一方面要注意給予學(xué)生申訴、利用、維護(hù)和保障自身合法權(quán)益的機(jī)會和渠道，另一方面更要不失時機(jī)地對學(xué)生提供適當(dāng)教育，強(qiáng)化管理，注意傾聽，注意觀察，注重分析