后進生檔案姓名班級記錄教師住址家長聯系電話落后表現及原因1.說假話、欺騙家長老師同學是家常便飯，張口即來。2.上課不聽講，課后不寫作業或亂抄作業胡應付。3.不遵守紀律，遲到說話看閑書。教育措施1.給他們的本上寫一寫激勵性的評語，鼓勵督促他們。2.一有進步就及時表揚，樹立他們的信心。3.與他們的家長聯系，三人對面敞開心扉溝通交流，讓家長多關心孩子。4.讓他們擔任班里的一些職務，給他們一些擔子和責任。效果 積極多了也開朗了，特別是學習成績進步了，家長也反映在家聽話多了，不頂撞了。紀律上也能自己約束自己，跟老師也親近了。后進生轉化情況記錄表2姓名班級二年級記錄教師住址家長聯系電話落后表現及原因1. 上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣。2. 下課追逐打鬧，喜歡拳打腳踢。3. 作業不做，即使做了，也是胡亂寫的，只要見空就填，不管對不對，書寫相當潦草。教育措施 在思想上教育他，感化他。 特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的同學跟他坐，目的是發揮同桌的力量。 單獨給其輔導。效果 學習上有了些進步，作業整潔了，也能對幾個鉤了，練習偶爾也能及格了，紀律上也能自己約束自己了。后進生檔案姓名班級二年級記錄教師住址家長聯系電話落后表現及原因學習目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經常聽課精力不集中，作業不能認真完成，學習成績差。缺乏進取心， 自由散漫，懶惰怪癖，日常行為習慣欠佳。生活自理、自主能力較差。教育措施 經常與家長加強聯系，爭取家長對學校工作的支持與配合，教育孩子改變學習的態度，以及孩子的文明禮貌教育。進行班會課感恩教育，在會后讓他說說他的感受，然后布置回家的作業：做幾件感恩的事。課上經常讓其回答他可能回答出來的問題，培養學習自信心；另外布置淺顯的作業讓他做，培養愛做作業的習慣。效果 學習有勁了，上課積極發言，作業完成的也很認真、及時，成績有了明顯的進步，他也懂事多了，而且還做了很多讓他父母感動的事。后進生檔案姓名班級二年級記錄教師住址家長聯系電話落后表現及原因學習態度差，上課不想聽課，有時還公開在底下玩玩具或玩紙片等，課后作業字跡潦草，經常不做作業，勞動積極性低，經常不參加集體勞動。教育措施 利用其“閃光點”樹立其信心。 根據他的表現，認真做好分析， 尋找適當時機給予教育。 發現他有了進步就肯定他學習上的進步，然后還贊揚他對于學習的態度有所轉變。效果 在各方面有了很大的進步，上進心增強了，對自己充滿了信心，學習態度、學習習慣等都有了很大的進步，與同學、老師的關系也融洽了許多，整個人的精神面貌也有了很大的改觀。 后進生檔案姓名班級二年級記錄教師住址家長聯系電話落后表現及原因（1）受家庭環境影響，沒有養成良好的學習習慣和學習態度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）學生基礎差。教育措施1、在班上確立“一幫一”學習小組，讓熱心助人的同學與她結伴，營造良好的學習環境。2、定期進行相關知識的輔導：計算、解決問題、3.加強家校合作，與學生家長采用多種方式進行溝通效果 在各方面有了很大的進步，上進心增強了，對自己充滿了信心，學習態度、學習習慣等都有了很大的進步，與同學、老師的關系也融洽了許多。后進生轉化情況記錄表6姓名班級二年級記錄教師住址家長聯系電話落后表現及原因該生尊敬老師，團結同學，擅長體育，熱愛各種文娛活動。頭腦很靈活，思維反應比較快,只是上課精神不佳，愛開小差，書寫馬虎，作業態度不夠認真，課后經常只完成一半的作業。教育措施1.利用其“閃光點”樹立其信心。2、通過多種形式鞏固最基本的詞語、設法多渠道積累詞語；3.發現他有了進步就肯定他學習上的進步。效果進行了一段時間的輔導后，我發現他課堂發言更積極了，思維更集中了，有一定的學習自覺性，雖然一下子不能提高很多，但是在學習意識上，在學習習慣等方面他都有了進步。后進生轉化情況記錄表7姓名班級二年級記錄教師住址家長聯系電話落后表現及原因1.學習沒興趣，基礎又不好，成績太差跟不上。2.同學看不起，老師光批評，家長老埋怨。3.自控能力差，學習習慣和態度都不好。教育措施1.在班中為他兩召開主題班會，為他們尋找閃光點，激發他們的自信心。 2.給談們的本上寫一寫激勵性的評語，鼓勵督促他們。 3.一有進步就及時表揚，樹立他們的威信。效果積極多了也開朗了，特別是學習成績進步了，家長也反映在家聽話多了，不頂撞了。紀律上也能自己約束自己，跟老師也親近了。后進生轉化情況記錄表8姓名班級二年級記錄教師住址家長聯系電話落后表現及原因1.上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣。2.下課追逐打鬧，喜歡拳打腳踢。3.作業不做，即使做了，也是胡亂寫的，只要見空就填，不管對不對，書寫相當潦草。教育措施1.與家長聯系，三人對面敞開心扉溝通交流，讓家長多關心孩子。2.讓其擔任班里的一些職務，給他一些擔子和責任。效果利用學生身邊的榜樣。如同班同學中助人為樂、熱愛勞動、勤奮好學的典型，展示優勝者的試卷、作業；讓進步較大者談體會等來使差生受到激勵。后進生轉化情況記錄表9姓名班級二年級記錄教師住址家長聯系電話落后表現及原因書寫速度快，但是快中不能求好，字跡馬虎，認字、寫字的情況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時總能按時按量完成作業，上課也能比較認真的聽講，愛勞動，成績雖不太好，但是許多同學都樂于和他交往。教育措施1、走近他，發現其閃光點，促其上進。2、經常和他談話，或下課時，或游戲中，讓其中多一點信任，多幾份理解。效果 在各方面有了很大的進步，上進心增強了，對自己充滿了信心，發現他課堂發言更積極了，思維更集中了。后進生轉化情況記錄表10姓名班級二年級記錄教師住址家長聯系電話落后表現及原因該生性格文靜，喜歡獨處，對班級和學校里的事都不感興趣，漠不關心。平常學習中遇到的困難也不向老師和其他同學