青海湖，夢幻般的湖,生 字 詞,1、給藍(lán)色字注音。 魅力、逶迤、安謐、潸然、膾炙人口、篝火、縹緲、 顛簸（b）、犬吠（fi)、漣漪(lin y）、佇（zh）立、 牦（mo)牛、浩瀚(hn)、繁衍(yn)、遺憾(hn) 2、解釋詞語。 深湛、恬雅、眸子、魅力、安謐、逶迤、肅穆、油然而生、 潸然、毅然決然、娓娓動聽、世外桃源、得天獨(dú)厚、篝火、 膾炙人口、虛無縹緲 顛簸：上下震蕩。 漣漪：細(xì)小的波紋。 佇立：長時間的立著。 浩瀚：廣大。,結(jié)構(gòu)層次,一（1、2段）： 介紹“我”在撲朔迷離的高原夢中上路。 二（311段）：作者觀賞青海湖，介紹青海湖的傳說、 鳥島及魚類。 三（12段）： 作者離開青海湖，抒發(fā)保護(hù)青海湖的美好心愿。,自學(xué)討論,1、作者一開頭為什么寫“關(guān)于高原的夢”？ 2、作者是按怎樣的順序觀賞青海湖的？找出相關(guān)的語句。 3、作者是怎樣寫青海湖湖水醉人的藍(lán)色？其中用了多種修 辭手法，試作具體分析。 4、作者是從哪些方面描寫青海湖環(huán)境氛圍清新幽靜，無比 優(yōu)美的？ 5、作者是從哪些方面寫神奇的鳥島的？ 6、作者又是從哪些方面寫魚的呢？ 7、作者為什么用夢幻般來形容青海湖？,1、作者一開頭為什么寫“關(guān)于高原 的夢”？,答：這樣開頭，反映作者對美好景物的憧憬， 與下文所見的青海湖夢幻般的美景是一致， 也起了引起下文的作用。,返回,2、作者是按怎樣的順序觀賞青海湖的？找出相關(guān)的語句。,到達(dá)青海湖：“青海湖到了” 觀賞草灘：“我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘” 觀賞湖水：“在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的 藍(lán)色湖水” 觀賞烏云：“再順眼望去，在水天相連的地方，是道尚未退卻的烏云” 觀賞萬里晴空：“再往上，就是那雨后特有的萬里晴空了?！?觀賞草灘和山巒：“這淡藍(lán)色的蒼穹一直伸展到我的身后草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒?！?觀賞海島：“陽光越來越明媚，那藍(lán)色的鏡面上搖搖曳曳倒影出三五個島嶼的輪廓” 觀賞結(jié)束：“我們沿著綠色的草灘，沿著藍(lán)色的湖畔，繼續(xù)趕路了?！?返回,3、作者是怎樣寫青海湖湖水醉人的藍(lán)色？其中用了 多種修辭手法，試作具體分析。,答：作者首先用贊美的語言描寫，如“那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得 多么醉人啊！”“青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔 恬雅.”其次，將湖水的藍(lán)與”海洋”天空”的藍(lán)作對比。再其次， 運(yùn)用生動形象的比喻將湖水描繪得晶瑩可愛，如：“藍(lán)錦緞似的“， 像”尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶 晶的眸子?！按送猓€從蒙語的音譯，從青海湖所處的地理位置， 從科學(xué)角度來說明湖水藍(lán)的出奇的原因。,返回,4、作者是從哪些方面描寫青海湖環(huán)境氛圍清新幽靜，無比優(yōu)美的？,答：作者從雨后，晴空，涼爽的空氣，碧綠的草灘，金燦燦的 油菜花，悠閑的牦牛，連綿起伏的山巒，這樣幽美的環(huán)境如詩如 畫，令作者及讀者“在美中陶醉”。文中還適當(dāng)?shù)匾蒙裨拏髡f， 更為畫卷似的環(huán)境增添了神奇迷人的色彩。,返回,從課文第9自然段，找出描寫鳥和魚的句子，看看作者是怎樣寫鳥的？又是怎樣寫魚的？,5、作者是從哪些方面寫神奇的鳥島的？,返回,答：作者首先分析了鳥島形成的客觀歷史原因，氣候適宜，魚 類豐富，正是鳥類生存、繁衍的得天獨(dú)厚的自然條件。寫鳥，突 出了色彩、品種之繁多，聚集地之廣闊，云集之鳥不計(jì)其數(shù)。如： “.數(shù)萬至數(shù)十百千萬只不同種類的水鳥”“那紅的、藍(lán)的、花的 鳥兒，甚至那潔白的天鵝、美麗的鳳頭潛鴨、歡快的云雀、優(yōu)雅 的黑頸鶴”,6、作者又是從哪些方面寫魚的呢？,返回,答：寫魚，用“滿湖”“成群結(jié)隊(duì)”來形容，足見其 數(shù)量豐富。寫了夏季與冬季情景，尤其寫冬季冰 上取魚，不僅說明魚類之豐富，而且也顯得有趣。,7、作者為什么用夢幻般來形容青海湖？,返回,答：夢幻是神奇、美麗的，青海湖的醉人之 美，就如同夢境般奇妙，所以文題中用“夢幻般” 來形容青海湖，使讀者感受到青海湖那誘人的 魅力。,品讀課文,找出文中你喜歡的句子來朗讀，并說說喜歡的理由。,疊詞的運(yùn)用：更能突出景物的特點(diǎn)且富有節(jié)奏感。例：課本第18頁課后練習(xí)二14題。,多種修辭手法的運(yùn)用 比喻生動形象； 比喻：如寫湖水的藍(lán)像“姑娘水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子?！?排比加強(qiáng)句子的語意和語氣 。 排比：如寫“青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。”,品味語言,文章結(jié)構(gòu)等,NEXT,夢幻般的青海湖,在路上 （12自然段）,期待、向往夢幻,觀賞青海湖 （311自然段）,美如夢幻、領(lǐng)略夢幻,返 程 （12自然段）,反思、保護(hù)夢幻,明線,暗線,虛實(shí)結(jié)合,線索,板書總結(jié),NEXT,水 位 下 降,從1957年至1988年，湖水水位平均每年下降約10cm，湖水含鹽量也逐年上升，繼鳥島成為陸島后，湖濱東緣又出現(xiàn)了兩個脫離母體的子湖尕海和耳海。,土 地 沙 化,在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包圍，鳥島在20多年前還是一個湖中孤島，而現(xiàn)在已成為離湖岸幾公里的陸島了。湖南部黃河段草場向荒漠化的發(fā)展趨勢明顯，退化面積迅速增加，青海湖周邊區(qū)域內(nèi)現(xiàn)有沙漠面積4.3萬公頃，天然灌木林由以前的34萬畝銳減為現(xiàn)在的14萬畝。,草 場 退 化,青海湖環(huán)湖地區(qū)的草地是青海最好的草地，畜牧環(huán)境極好。幾十年來湖區(qū)