語言運用之,圖文轉換,語言運用常見題型 一、擴展語句型 二、壓縮語段型 三、句式變換型 四、句式仿寫型 五、修改語病型 六、語序連貫型 七、簡明得體型 八、圖文轉換型,考綱解讀（P52）,考查類型（P52） 1、表文轉換 表格、柱形圖表、餅式圖表、曲線圖表、結構圖表 2、圖畫類轉換 圖片類、漫畫類 3、徽標類轉換,13年全國卷,17.下面是我國頒布的“中國環境標志”，請寫出該標志中除文字以外的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。（5分）,高考真題,參考答案：標志由青山、綠水、太陽及十個環組成。青山、綠水、太陽是人類賴以生存的環境；十個圓環環環相扣，寓意為“全民攜手保護人類賴以生存的環境。 解析：徽標文字轉換題首先要分析圖案要素，然后結合徽標的標題和主題，分析構圖要素和寓意。,14年全國卷,17.下面是某中學暑期瑤族村考察的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。（6分）,高考真題,【試題答案】本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯誼，每人需寫日記，記錄考察情況。 （內容完整，給1分；歸屬得當，給1分；表述準確，給2分；語言連貫，給2分?？倲党鲆ィ们榭鄯郑?15年全國卷,17.下面是中國郵政為保護地球水環境發行的郵票中的主題圖書，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（6分）,高考真題,畫面中心是橢圓形的地球，畫面右側是一只手正在拒絕和防止來自外部的污染，保護三只魚，寓意保護水環境，表達了人類保護地球水環境的決心。,徽標類圖文轉換,徽標類圖文轉換題,徽標 即徽記、標志，它不是一般的圖標，往往“言簡意賅”，高度凝煉，蘊涵著豐富的寓意。新課標精神下高考語文科的命題，更加突出對考生語文綜合能力的考查，并注重考生觀察力和想象力的發揮，試題注意情境的設置，內容更貼近現實生活。體現了讓生活走進語文，讓語文更貼近生活大語文理念，應該引起我們足夠的重視。,如何解讀徽標（讀懂、讀透、讀全標志內容） 中國青年志愿者行動，體現了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統美德，下圖是“中國青年志愿者”的標志，試根據這一標志，完成下列題目： 請用簡潔的語言描述標志 請描述該標志所象征的寓意。,“心”中間有一個既似手、又似鴿子的圖案，大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅,“中國青年志愿者”標志的構圖，總體上是一個“心”的圖形。,一、描述畫面內容,注意順序 由總到分(細觀察）,標志的寓意深刻：“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。 整個圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻給世界，將美好撒滿人間。,二、揭示寓意,助人為樂,扶貧濟困,2、順序：由分到總,（巧聯想）,1、注意與標志的象征意義相聯系,（善表達）,基本方法,一、描述標志內容: （細觀察）圖形組合 二、揭示標志意義: （巧聯想）象征意義 三、答題注意順序: （善表達）總分、上下、左右, 方法指津,1. 觀察分析徽標構圖元素：外形、文字（變體） 2. 解說畫面依一定的順序：空間、邏輯 3. 由表及里揭示象征意義：聯想（行業特點）象征義、寓意(要有關聯性) 4. 語言表述準確規范得體： 準確、簡明、平實、清晰 （說明性語言）,規范答題：構圖元素(外形)象征義(寓意),實戰演練 右圖是汶川地震后中國紅十字基金會的一幅招貼畫。 請你給這幅招貼畫寫一段說明文字。 （50字左右）,1、細觀察 畫面由兩部分組成 上方米字格里_ 排列著_ 兩字。兩字組合成_ 字。 下方 是_的標 識和“中國紅十字基金會”等字樣。,縱向,紅色的“汶” 黑色的“川”,紅十字,一個“濟”, 漢字可以傳遞豐富的意味。 請你說說這幅中國紅十字基金會的招貼畫傳遞的含義。,同舟共濟，希望大家幫助汶川人民共渡難關,2、巧聯想,3、善表達,下圖“國家節水標志”，試根據這一標志，完成下列題目： 1、請用簡潔的語言描述標志。 2、請描述該標志所象征的寓意。,【示例】 1、請用簡潔的語言描述標志。 “國家節水標志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球,標志留白部分像一只手托起一滴水。 2、請描述該標志所象征的寓意。 “地球”，象征節約用水是保護地球生態的重要措施?！耙恢皇滞衅鹨坏嗡保⒁夤澦Ｕ麄€標志表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節約每一滴水；手又像一條河流，象征滴水匯成江河。,表文轉換,表文轉換題型,1、統計表格表格項目及數據的變化 2、餅狀圖各部分所占比例 3、柱狀圖柱體高度及變化趨勢 4、坐標圖曲線變化的趨勢 5、曲線圖，流程圖，方位示意圖,1、直接表述圖表信息 2、根據圖表信息，得出結論 3、觀察圖表，并對圖表進行評價 4、根據圖表，提出今后的建議 5、根據圖表信息，擬寫宣傳標語,題型：,解題思路 1、看題干要求 2、看表頭和表腳文字，找出圖中全部信息 3、重視數據變化，把握規律（曲線變化規律、 柱狀餅式圖要素的比例分配及變化 ）（關注其中較大或較小的數據，思考數據變化的原因） 4、看清圖表細節（注重細節的提示作用） 5、簡要歸納概括（題干有無內容、句式、字數的要求）,根據下表寫一則短訊，報道本市2007年“五一”黃金周的旅游情況。（6分）,今年“五一”黃金周期間，我市接待游客總數達到296.8萬人次，比去年2006年的246.85萬人次同比增長了20.23%。其中，本地游客194.94，比去年的153.49萬人次同比增長了27.01%；外地游客101.86萬人次，比去年的93.36萬人次同比增長了9.10%本地游客的同比增長率比外地游客的同比增長率高17.91個百分點。,（04廣東）閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3 分） 某校圖書館學生閱覽室共有10 萬冊圖書，在最近的 一次圖書狀況調查中，調查人員發現：,請根據圖表所反映的情況，寫出兩條結論： 該校大部分圖書存在不同程度的損壞現象。 學生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。,2、餅式圖,這類題一般用切餅似的方法將幾個不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時要用文字表達出這種比例及比例所說明的問題等。,下列圖表是對我國少兒電視節目有關情況的抽樣抽查結果。請仔細閱讀，用簡明語言完成后面的題目。(07山東卷） （1）由此表得出結論： （2）針對結論提出建議：,（1）由此表得出結論: 動畫節目收視成為少兒節目主流；動畫片來源，日本一家獨大。 （2）針對結論提出建議： 制作形式更加多樣的少兒節目；提高國產動畫片的水平，來滿足少年兒童的文化需要。,閱讀下圖，概括圖表反映的信息。,3、柱型圖,網民獲取信息的主要渠道為網絡、電視、報紙； 非網民獲取信息的主要渠道是電視； 網民獲取信息的渠道比非網民豐富； 非網民獲取信息的渠道除電視外百分比都低于網民,下面是某機構對目前高中教材內容與現實聯系程度的調查表,請根據要求完成后面的題目（柱狀圖）,1請概括圖表所反映的主要情況(不出現具體數字) 2如果你是新教材的編寫者,可從中獲得什么啟示?,師生普遍認為：高中教材內容與現實聯系較少。,應加強教材內容與現實的聯系。(目的啟示）,陳述對象,主要規律,4、曲線圖,下圖是2000年至2006年我國國內生產總值增長率和世界平均增長率的統計表。請用簡明的文字概括其異同點。（不超過40字）并對此表所反映的我國國內經濟發展狀況加以簡要評述。（不超過20字） （2007年高考遼寧卷） （5分）,這類題是將數據用坐標軸加曲線的方式來表示，其實也可以換成塊柱式圖表，答題者需認真弄清題設，搞清關系，然后準確地把握住規律，解決問題。這類題分個體展示和比較展示兩種情況。,共同點：都在增長。(1分) 不同點：中國是穩定性增長，世界是起伏性增長。,評述：我國國民經濟持續發展， 經濟改革成效顯著。(1分),5、流程圖 1、看清楚題目要求，明確陳述對象是什么 2、把握概念間的關系： 方框里的詞語屬于關鍵概念，是流程中的關鍵環節。(不能遺漏) 帶箭頭的橫線展示著事件發展的趨勢或動作行為的走向 橫線上的詞語，屬于概念間（環節間）發生關系的方式，起過渡和連貫作用。 3、分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關系，看是否屬于因果、條件、遞進、并列、轉折、承接等。根據此來選定過渡詞語或關聯詞語實施連綴。,答題時注意把整個過程表述清楚,（展現一個事件的流程）,1.科學家培根等人曾提出一種科學知識增長的模式(如下圖)。請你用簡潔的語言表述這一模式。 06年廣東題,參考答案： 科學知識增長的模式是這樣的：從觀察個別事實、總結經驗出發，通過歸納，概括為科學定律，然后用事實對它進行檢驗和證實，上升為科學理論，再通過演繹，去解釋新的事實、預見新的問題。,6、方位圖,1、先說出它所處的位置 2、看清楚參照物 3、用準方位詞 4、條理清楚（最好按東西南北的順序介紹） 積累一些表方位的詞語： 傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰,(06全國卷II)2006年5月9日中國科學技術館新館奠基。 請根據右邊的示意圖，對中國科學技術館新館的所在位置作一個介紹。要求方位表述準確，用語富于變化（5分）（全國） 中國科學技術館新館建在奧林匹克公園內，西傍奧運水系，南望奧運主體育場，北臨森林公園。,2、請根據下面的示意圖，對廣州新體育館的所在位置作一個介紹。（5分）,廣州新體育館位于廣州市白云大道西側，隔道東望鳴泉居度假村和風景秀麗的白云山，西傍白云新城，南接藍天花園，北鄰白云國際會議中心。,某客車玻璃窗上標有圖示，請用簡潔的語言準確表達它的意思。,參考答案：客車晨6點30分從三號院發車，沿津港公路開往終點站天津東北角，上午8點30分到達。,三號院,津港公路,天津東北角,（早6：30）,（上午8：30）,7、示意圖,總結 一、表文轉換題解題思路及注意事項： 1、讀表格的標題注釋 2、析數據，察變化，找規律，歸同類 3、對信息舍次留主 4、據題目要求進行總結推斷得出結論 二、區別表述題與概述題 表述題：有具體數據，所有項目包含 概述題：沒有具體數據，舍次留主。,漫畫類轉換,考點分析,命題形式： .描述畫面 2.揭示寓意 3.擬寫標題 4.編擬公益廣告 5.看圖仿寫,能力要求：是一種綜合性的題型?？疾閷W生的閱讀、觀察、分析、理解、概括以及語言表達能力。,標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。,圖畫：是主體各“因素”構成的情景；,注釋（可以沒有):是對畫面情景的提示與注解。,漫畫的構成元素：,某君下蛋,小結-漫畫題答題要點,1.細察畫面，抓住矛盾 （人、物、景不遺漏；細致分析，抓住矛盾） 2.分析細節，揣摩寓意 （分析圖中每個元素的密切關系；夸張處有弦外音；細節處表達真正意圖） 3.注意提示，抓住關鍵。 （標題，漫畫中的文字，標題中的提示）,閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。 1、簡要說明你對漫畫內涵的理解。,漫畫內涵 = 表象含義 + 深刻內涵,大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者告訴我們：不要溺愛孩子，不要過度呵護孩子，要還孩子自我成長的空間，讓他們自立自強。,閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。 2、為漫畫擬定一個標題。（不超過10個字） 注意：不能以“無題”為題。,參 考：,溺愛 “庇”與“弊” 不要把“愛”變“害” 扭曲的愛,總結： 標題應起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用,請說明下面漫畫的畫面內容，40字左右。（06山東卷）,砍,審讀畫面,砍,構成要素：,人無頭，手里握著斧頭，一只腳踩在樹樁上 周圍全是樹樁。,讀懂漫畫是正確解題的前提,標題：,砍,主體：,人,背景：,樹樁,注意細節,請說明下面漫畫的畫面內容,50字左右。再揭示漫畫的寓意。 （06山東卷）,砍,答題關鍵： （1）注意順序 上下，左右,主體背景等 （觀察） （關系） （2）注意語言 說明性語言,畫面中一個沒有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭，周圍全是樹樁。,這幅名為砍的漫畫中，一個人站在一片樹樁中，腳踏在樹樁上。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。漫畫的寓意是人類破壞環境，必將殃及人類自身。,請仔細觀察右邊這幅漫畫，用仙人掌的刺(或仙人掌)作喻體寫一個比喻句，揭示出這幅漫畫的主題。 (4分),參考答案： 人言(或輿論)就像仙人掌上的刺一樣令人生畏。 評分標準： 本體與喻體要有相似之處，符合比喻句要求得2分；切合題意，準確揭示漫畫的主題得2分。,簡要說明漫畫的寓意，并為它擬定一個標題。要求：寓意的字數在15至30之間；標題不超過4個字，標題與寓意之間具有相關性。（5分）（06年重慶卷）,諷