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文檔簡介

給予樹,還記得金吉婭在圣誕節前做了什么嗎？,給予是快樂的,給予在這里是指能夠幫助別人，為別人付出勞動，作出奉獻。,自由讀課文：畫出課文中的生字詞，并在生字上注音，讀準生字的音，特別注意讀準其中的前鼻音和三拼音。,給予 炫耀 羨慕寬裕 神氣 轎車櫥窗 兜一圈,我會讀：,默讀，思考：課文寫了保羅和小男孩的幾次對話？分別是在什么時候發生的？,看車時 坐車時,在這兩次對話過程中保羅和小男孩想得一樣嗎？,保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。男孩卻說 “我希望自己也能當這樣的哥哥。”,保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但是，保羅又錯了。他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物。將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車里，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了！,課文從哪幾個方面寫了“給予”？,保羅的哥哥把新轎車給予保羅 小男孩要把歡樂給予弟弟 保羅把自己的歡樂給予小男孩和他的弟弟,我希望自己也能當這樣的哥哥。,讀讀想想：你體會到什么？,小男孩一心只想著給予而不是獲取,他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物。將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車里，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了！,讀讀想想：你又體會到什么？,男孩要把快樂給予弟弟,從這件事，保羅懂得了什么？,給予是令人快樂的。,討論：為什么給予是令人快樂的？,他們三個人一起過了一個難忘的夜晚。,想想、說說：這個夜晚他們是怎樣度過的？為什么這個夜晚對他們三個人來說都是難忘的？,總結：,學習本課以后，我知道，保羅的哥哥因為（ ）而感到快樂，小男孩因為（ ）而感到快樂，保羅因為（ ）而感到快樂，我也曾經因為（ ）而感到快樂。,如果你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的美好回憶啦，那你的生活該有多么愉快啊！那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠比拿愉快。 高爾基,生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。 巴金,一個人的價值,應當看他貢獻了什么, 而不應當看他取得了什么。 愛因斯坦,拓展延伸：名人名言,人活著就是要給我們生活中的社會添上一點光彩。這樣我們的生命才會開放。一心為自己，一生安慰自己的人什么也

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