2017-2018年第二學期學校教學工作計劃一、指導思想本學期，我校以全面提高教育教學質量為重點，以打造高效課堂為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，扎扎實實開展教學工作，實施規范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升教師業務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。二、主要工作1、全面落實教學課程計劃，本學期努力從“兩手抓，兩立足”為突破口，構建精講多練的高效合作課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，努力抓好預習筆記和糾錯本的應用，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，促使學生學得主動，學得活潑，學的得法。2、抓教學常規管理。加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。3、抓教學質量監控。抓落實教學質量檢測以及畢業年級的質量檢測。組織學生進行階段性復習總結。抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。4、抓教學研究。加強對如何提高集體備課的效率的研究。加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。加強對作業精選布置、批改、反饋的研究與監控。5、實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發現能人，培養能人，鼓勵能人，搭建平臺，訓練培養去年剛入職的四名青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。6、加強藝體衛工作，繼續做好社團等興趣小組及綜合實踐工作，培養全面發展的人才。三、工作目標1、初一重在知識平穩過渡，初二重在學生分化期的學習引導，初三重在知識落實與能力提高。2、以課堂研究為先導，不斷發現教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。3、在教學上敢于創新，探索形成適合我校學生發展的課堂教學模式。4、形成教風正、素質優的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學校可持續發展。5、教學人員的教案、備課、作業批改及業務筆記等要求認真、規范，不出差錯。每個學期進行期中、期末兩次檢查并進行結果公示。四、教學工作管理1、抓常規教學，提高教學質量。(1)抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。(2)組織各類教學競賽和抽查，尤其要組織好本學期四月份的數理化及生物全市競賽，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，每月進行一次月考，并做好質量分析，以考代練，全面提高教學質量。(3)抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習、課外作業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學，注重聽力的培養，營造良好的英語學習與應用的環境。在上學期集體備課教案書寫實驗的基礎上，本學期要求教師人人會用班班通，節節要用班班通，教師做到備課電子化，加大課堂容量。(3)改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流，達到每組有課題，人人有課題。(4)能認真落實本學年的成果展示活動。每位教師有讀書筆記(包括摘抄及讀書心得)。每位教師撰寫一篇切合課題的質量較高的科研論文或總結。(5)認真組織、檢查理化生教師的實驗課并及時總結反饋。2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：(1)認真備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習;(2)認真上課，要努力提高45分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發揮學生的主體作用;(3)認真選編、批改、評講作業，作業要精選精編，作業布置要分層次，認真批改，講評到位，做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度。(4)認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現培優拔尖和醫瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現象（個別學科，個別教師搶時間擠壓其他學科現象嚴重）。(5)認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。3、強化集體備課，整合教學資源加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，全體教師以團結協作精神為已任，努力做到(1)五定。即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人。 (2)五議。即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。(3)六有。即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。(4)作業的布置量適中，作業的目的要放在通過信息反饋、發現問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消， 作業必須對教學內容具有典型性、基礎性、概括性和層次性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其所以然。努力造就優等生，帶動中等生，輔導“后進生” 。4、加強業務精細管理，確保教學規范有序進一步加強教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差);教學手段上抓好“五個關鍵點”(常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點)。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。5、強化學科組織建設，建立校本教研制度完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度;實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內、外部之間的交流與合作，加強與市區同級學校的聯誼，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到互通有無，開展經常性的相互交流，確保本學期期末統測各學科成績再創輝煌;同時要爭取獲得市教研室的支持與指導。6、提升教研水平，強化教學實效性走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現教師人人有研究的課題。7、想方設法，齊抓共管，努力提升清創班工作借助合作教學，強化師師、師生、生生、家校、社校五個方面的合作，力爭讓清創班的管理和教學走在兄弟學校前列，現在我們的目標是“保二爭一”；真正讓清創班成為本級部兄弟班級各個方面的領頭雁。堅持不懈的抓好“三入”教學常規管理，即“入室即靜，入座即學，入學即專”，力爭實現自主學習零抬頭。借助信息化教學的高端平臺，進一步加強清創班教師信息化教學培訓學習，努力提高課堂信息化教學在課堂的使用率，利用監控平臺對三個教師平臺使用情況進行有效監控管理，一周一通報并把平臺使用情況納入績效業務檢查（淡化平時作業備課等業務）力爭讓每一位清創班的老師成為二十九中乃至我們七校的信息化教學骨干。8、增強教學輔助功能，確保一線穩定有序加強班級圖書室、閱覽室、實驗室、班班通的管理，將學校教學業務管理規定的具體專項要求落到實處