高考試題分析及教學策略,黑龍江省實驗中學 張紅梅,近五年各地高考試題分析,程序法：基本思路是“部分-整體-部分”，即從阻值變化的部分入手，由串、并聯規律判斷總電阻的變化情況，再由閉合電路歐姆定律分析總電流和路端電壓的變化情況，最后由部分電路歐姆定律判斷各部分電路物理量的變化情況。,題型1：電路的動態分析（定性分析）,口訣：先干后支、先定后動 此類題目還可以用“串反并同”規律判斷：幾所謂“串反”即某一電阻增大（減小）時，與它串聯或間接串聯的電阻中的電流、兩端電壓、電功率都將減小（增大）。所謂“并同”即某一電阻增大（減小）時，與它并聯或間接并聯的電阻中的電流、兩端電壓、電功率都將增大（減小）。 極限法：即因變阻器滑片滑動引起電路變化的問題，可獎變阻器的滑動端分別滑至兩個極限去討論。,題型1：電路的動態分析（定性分析）,【2011.海南】如圖，E為內阻不能忽略的電池，R1、R2、R3為定值電阻，S0、S為開關，V與A分別為電壓表與電流表。初始時S0與S均閉合，現將S斷開，則（ ） A.V的讀數變大，A的讀數變小 B.V的讀數變大，A的讀數變大 C.V的讀數變小，A的讀數變小 D.V的讀數變小，A的讀數變大,【2011.北京】17如圖所示電路，電源內阻不可忽略。開關S閉合后，在變阻器R0的滑動端向下滑動的過程中,A電壓表與電流表的示數都減小 B電壓表與電流表的示數都增大 C電壓表的示數增大，電流表的示數減小 D電壓表的示數減小，電流表的示數增大,題型2：電源的伏安特性曲線（定量計算）,【2010. 全國課標】19電源的效率 定義為外電路電阻消耗的功率與電源的總功率之比。在測電源電動勢和內電阻的實驗中得到的實驗圖線如圖所示，圖中u為路端電壓，I為干路電流，a、b為圖線上的兩點，相應狀態下電源的效率分別為 。由圖可知 的值分別為 A、3：4；1：4 B、1：3；2：3 C、1：2；1：2 D、2：3；1：3,、,、,、,、,、,直流電路中，當電容器充電、放電時，電路里有充放電電流。一旦電路達到穩定狀態，電容器在電路中就相當一個電阻無窮大的元件，電容器所在支路可視為斷路，簡化電路時可去掉。分析計算含容電路時，應注意以下幾點： 1、電路穩定后，由于電容器所在支路無電流通過，所以再此支路中的電阻上無電壓降，因此電容器兩端電壓舊等于支路兩端電壓。 2、當電容器和電阻并聯后接入電路時，電容器兩端電壓與其并聯的電阻兩端電壓相等。 3、電路的電流、電壓變化時，將會引起電容器的充放電。如果電容器兩端電壓升高，電容器將充電，如果電容器兩端電壓降低，電容器將通過與它連接的電路放電。,題型3：含容電路,【2010.安徽】18如圖所示，M、N是平行板電容器的兩個極板，R0為定值電阻，R1、R2為可調電阻，用絕緣細線將質量為 、帶正電的小球懸于電容器內部。閉合電鍵S，小球靜止時受到懸線的拉力為F。調節R1、R2，關于F的大小判斷正確的是,A保持R1不變，緩慢增大R2時，F將變大 B保持R1不變，緩慢增大R2時，F將變小 C保持R2不變，緩慢增大R1時，F將變大 D保持R2不變，緩慢增大R1時，F將變小,【2014.天津】2如圖所示，電路中 均為可變電阻，電源內阻不能忽略，平行板電容器 的極板水平放置閉合電鍵電路達到穩定時，帶電油滴懸浮在兩板之間靜止不動如果僅改變下列某一個條件，油滴仍能靜止不動的是（ ） A增大 的阻值 B增大 的阻值 C增大兩板間的距離 D斷開電鍵,【2011 .大綱全國】17通常一次閃電過程歷時約0.20.3s，它由若干個相繼發生的閃擊構成。每個閃擊持續時間僅4080s，電荷轉移主要發生在第一個閃擊過程中。在某一次閃電前云地之間的電勢差約為1.0109v，云地間距離約為l km；第一個閃擊過程中云地間轉移的電荷量約為6 C，閃擊持續時間約為60s。假定閃電前云地間的電場是均勻的。根據以上數據，下列判斷正確的是（ ） A. 閃電電流的瞬時值可達到1105A B整個閃電過程的平均功率約為l1014W C閃電前云地間的電場強度約為l106V/m D. 整個閃電過程向外釋放的能量約為6106J,題型4： 基本概念和規律,【2012 .上海】 17直流電路如圖所示，在滑動變阻器的滑片P向右移動時，電源的（ ） （A）總功率一定減小 （B）效率一定增大 （C）內部損耗功率一定減小 （D）輸出功率一定先增大后減小,【2013.安徽】19.用圖示的電路可以測量電阻的阻值。圖中