社會其它相關論文-關于在校女生體質狀況的調查摘要:通過對本校女生體質的測試與分析,發現體質狀況存在明顯的差異性,且均低于全國青少年的體質平均水平。經八周的體育教學試驗,狀況有所改善。研究結果表明:要想提高學校女生的體質水平,必須從心理he生理上了解女生,在體育教學上多下功夫。關鍵詞:女生；體質測試與分析；體育教學隨著體育教學改革的深入和體育教學質量的優化,我國學校體育已由運動技術為中心向增強體質為中心轉變。近年來,我在體育教學中深感學校女生的體質狀況越來越差。如何提高女生的體質水平,是目前學校體育教學中應引起關注的一個重要問題。一、對象與方法1.研究對象。在本校女生中隨機抽取了年齡在1516歲的女學生80名,均為身體健康者。2.測試指標。根據“山西省學生體質綜合測試指標”,選擇了以下10個指標:脈肺活量、身高、體重、50米跑、800米跑、立定跳遠、1分鐘仰臥起坐、立位體前屈。3.測試儀器。身高體重計、帶狀皮尺、肺活量儀、秒表、有刻度的直尺。測試方法按人體測量與評價中的方法進行。在短期教學前后測試時所用的儀器、方法及測試者與被測試完全一致。4.研究方法。A.采用調查實驗、現場測試、問卷調查法。B.根據文獻資料及所測試數據進行分析、比較。C.運用系統統計方法得出結果。二、方案與結果在實驗前,對隨機抽取的80名女生進行體質檢查,并對檢查結果進行了統計分析。結果表明:在校女生中,體質差異十分明顯,特別是城鄉女生的差異更為突出。在形態機能方面,除體重一項鄉村高于城市外,其他項指標之間均存在著明顯的差異性,而且均為城市女生高于鄉村女生。在5項素質方面,800米跑、立體前屈鄉村女生高于城市女生,其他項目均不如城市女生,而且存在明顯的差異性。這說明鄉村女生體重偏上,耐力、柔韌性素質較好；而城市女生在身體、心肺功能方面占優勢,而且速度、腰腹肌的力量、下肢力量均比鄉村女生強。其原因在于:A.居民生活水平不一樣,城市始終處于領先地位；B.鄉村女生負擔較重(包括精神與體力方面)；C.對體育的興趣不一樣。經調查:城市居民愛好體育者約占76%,而鄉村居民僅占36.2%,但是鄉村女生在從事一定的體力勞動中能吃苦耐勞,表現為體重偏上,并使自己的耐力與柔韌性素質好于城市女生。為了更清楚地說明問題,我又把這80名學生的體質測試情況與全國同齡青少年的體質平均水平進行了對比,發現:學校被測的80名學生,不論是來源于鄉村還是城市,其整體體質水平均比全國同齡青少年的體質水平低,且存在非常明顯的差異性。在形態機能方面,只有鄉村女生的肺活量達到全國平均水平。在素質方面,只有城市女生的50米跑、鄉村女生的800米跑達到全國平均水平。除這三項指標外,其他指標與全國相比都具有顯著差異性,而且許多指標P0.01。分析其原因,可能有三點:A.入學前學生所在學校片面追求升學率,初三學生很少或幾乎不上體育課,學生拼命讀書,使體質水平受到影響；B.進入學校后,學生對體育課沒有充分的認識,使正處在發育期的女生在生理上明顯表現出體力較差、肌肉力量薄弱,在心理上更是呈現出“愛美”、“怕羞”等特點,對體育課普遍存在著“怕”的念頭；C.女學生怕苦、怕累、怕臟,不愿意參加體育活動,對體育不感興趣,從而使自己體質下降。針對學校女生的體質現狀,我利用體育課后隨機抽取了80名女學生,進行了系統的、嚴格的體育教學。具體方法是:將學生分成個二個班,按同樣的教學方法、教學進度進行教學試驗,并在教學過程中有意識地增加了學生的聯系次數及時間。從脈搏的變化來控制運動負荷,并在課中穿插了素質方面的練習,要求學生聽從指揮,按時作息。經過8周的教學試驗后,我又對這80名學生作了體質檢查和素質測驗。通過分析和測試結果可以發現,經過8周系統的體育教學,從總體上看,這80名女生的體質狀況有了一定的提高,有些指標經教學試驗后達到了全國同齡青少年的平均水平(如城市女生的800米跑,鄉村女生的身高),別的指標大部分也有所提高。雖與全國水平相比較還有顯著差異性,但差距在縮小,城鄉女生之間的差異性雖仍十分顯著,但這個差距也在縮小。有些指標,鄉村女生趕上了城市女生(如立定跳遠,800米跑)。測試中也發現有一些指標出現下降的現象(如鄉村女生的50米跑,立體前屈)。究其原因:一是由于課堂負荷大,學生出現過度疲勞。二是教學方法不當。三是學生一時適應不了,心理上出現抵觸情緒。總而言之,經過短期的體育教學,學校女生體質水平有了一定的提高,尤其是耐力和下肢力量這兩方面較為明顯。當然,各項指標提高的幅度還不大。我認為,要想提高女生的體質水平,還必須從入校抓起,并不斷地改善教學方法,提高教學質量,堅持不懈,持之以恒,讓學生真正認識到體育帶來的好處。三、結論與建議綜合上述,經過調查分析,我認為:學校女生的體質狀況從總體上看明顯低于同齡的全國青少年的體質水平,而且城鄉之間也存在明顯的差異性。除體重、耐力、柔韌素質外,其他各項指標均為鄉村女生低于城市女生。經過8周的體育教學,被測試者體質的各項指標大部分有了一定的提高,但是提高的幅度不太大。所以,要提高學校女生的體質,必須從思想上真正認識到鍛煉的重要性,堅持不懈地努力提高體育教學質量。為此,我提出如下幾點建議:第一,我國的學校體育的重點應放在中小學,并徹底改善目前學校體育教學的落后狀況,從經費、設備、師資和重視程度等方面支持體育教學。第二,作為體育教師,首先要了解女生的現狀及身心特點,分析為什么她們對體育課沒有興趣,分析她們積極性不高的原因,在此基礎上制訂出有針對性的教學方案。首先要選好教材,尤其是能突出女生特點和實用性強的教材。在課程安排上,要充分考慮女生的特點,在保證完成教學任務的前提下,安排一些“新、易、美、樂”的內容,激發學生上課的積極性。要圍繞教學大綱,安排一些健美操、韻律操、體育舞蹈及跳繩游戲等女學生普遍喜歡的內容,這有助于提高學生的學習興趣,有助于提高她們的體質,更有助于