三年級思品夸夸我的同學夸夸我的同學教學目標：肯定自己和班上每個同學都有學得好的經驗，體驗和共享學習成功的喜悅。2知道成功的學習與個人多種良好素質的關系，其中包括學習的態度、方法、習慣等等。3獲得主動學習、獨立思考，做學習小主人的經驗與體會。4體驗時間的寶貴，逐步養成控制自己，合理安排時間的良好習慣。教學重難點：懂得珍惜每一分鐘，合理安排時間。2能總結自己獨特的學習經驗。教學時：第二時教學過程：第一時一、采訪創設情景學校學習生活是豐富多樣的，有的同學喜歡跑步，有的同學喜歡英語，有的同學喜歡大自然。班上黑板報的小記者，發現班上有不少同學在某一方面學得特別好，我們班準備在近期的黑板報上辦一個“學得好”的專欄。為此，我們要采訪幾位同學。如果你是小記者你會問哪些問題？看看書上，書上的小朋友是怎樣回答的。2采訪內容A我的長跑成績很好我的經驗是每天堅持鍛煉。B我的英語學得好，我的做法是大膽開口，不怕讀錯、不怕講錯。我的科學學得比較好，因為我喜歡大自然，喜歡觀察樹木花草、飛禽走獸。D我在班上勞動好，我拖的地特別干凈！因為我在家里常做家務。3設計答記者問提綱如果小記者采訪到你，你會給他們介紹些什么呢？希望你能說得具體點。請你寫下你答記者問的提綱。4換位設計采訪提綱如果你是小記者，你會采訪班上的哪位同學呢？請你寫出你的采訪提綱。二、做學習的小主人小記者在采訪中發現，學得好的同學有一個共同特點：做學習的小主人。你知道怎樣做學習的小主人嗎？2這是他們的經驗：A我會制訂學習計劃！B我會給自己定學習目標！做功時我能管住自己！D我會獨立思考，不隨便請別人幫助！三、我會提問哪種點？說說你的理由，在班級里討論一下。2討論題如下：A王炎瓊雖然沒考第一，但她和沒考第一的人學得一樣好！B學好本上的知識就行了，用不著發現、提出問題，太費事了。3談談你的看法4討論：怎樣才能提出好問題呢？大家可以討論一下。四、大家一起來總結學得好的同學有什么共同之處？2你自己獨特的學習經驗是什么？3將自己喜歡的有關學習的格言寫出來。第二時教學目標：認識：1懂得要主動學習。2遇事知道要獨立思考，也能學會請教別人。情感：激發學生“好學之心”，樹立正確的學習態度。行為：1珍惜時間，能控制自己，能合理合排時間。2掌握適當的學習方法，獨立完成學習任務。教學重、難點：懂得珍惜每一分鐘，合理安排時間。2能總結自己獨特的學習經驗。教學準備：書簽材料、詩朗誦時光老人的禮物、收集格言教學過程：一、談話導入同學們，今天我們上品德與社會，喜歡嗎？上次呀，我們的小記者對以“學得好”作了調查，卻遇到了分歧。什么問題呢？請我們的小記者來說一說。（小記者訴說。）二、辨析明理師出示：遇到問題，堅持獨立思考，不能向別人請教。遇到問題，獨立思考后還不會的，應請教別人。2如果是你，你會怎么認為呢？認為是第一種意見對的坐在右邊，認為是第二種意見對的坐在左邊。（調整座位）3討論、辨析。4對呀！如果遇到問題，不會向別人請教，有時會事半功倍。我不禁想起了（某某）以前給我講的一個笑話。（指名學生說）你覺得有些人不愿求助他的的原因是什么？6如何向別人求助呢？（請學生表演）7當別人向你求助時，你該如何幫助別人呢？三、聽故事，學知同學們說得真好！可老師發現我班有的同學在學校里不但能提出問題，而且遇到不懂的地方，還能及時地求助別人，可他卻學得不夠好？為什么呢？大家請看?（觀看錄像）2看完了錄像，你明白了什么？（板書：珍惜時間）3俗話說：“寸金難買寸光陰”，也就是說時間是用錢買不到的。短短的一分鐘，我們也能用來干很多事。不信，我們來嘗試一下。游戲一：閉上眼睛感受一下一分鐘有多長？游戲二：一分鐘能寫多少字？游戲三：一分鐘能做幾道數學題？（分別進行評比）4是呀！小小的一分鐘就能干許多事情。同學們，們們珍惜過時間嗎？你們又是怎樣抓緊時間學習的？先想一想，我們的小記者想進行一次采訪。（記者采訪，記者總結）在前，（某某）聽到老師說要上這一節，她想把時光老人的禮物獻給大家。同學們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她。（表演朗誦）四、學會總結時間對每個人來說是公平的，這要看你如何利用時間。學了這么多能提高學習的方法，就請我們同學來總結一下你認為學得