講師禮儀,課程目標,學會自我介紹 學會著標準的職業裝 掌握講師的基本技能及注意事項,課程內容,三.講師的基本技能,二.講師禮儀,一.自我介紹,四.成人學習特點（附）,一.自我介紹,1.講師自我介紹的重要性,講師威信的建立 良好互動的開始 帶動課堂氛圍,2.自我介紹內容,姓名（PPT展示附簽名照片） 現任工作職務(個人能力） 職業經歷 從業感悟（價值觀）,個人品牌宣言,我的人生定位： 做最專業的教育訓練集團的最專業員工之一 我的人生使命： 一生做好一件事-教育培訓 我的人生格言： 有夢想就要行動，有行動才會有結果 我的人生價值觀： 誠信待人，認真做事 我的人生座佑銘： 做積極的人，走幸福的路，創燦爛人生！,4. ”1+1”模式,一個主講+一個輔講 主講負責主體培訓 輔講負責講師介紹、主持、紀律、氣氛、總結等,二.講師禮儀,二.講師禮儀,1.儀表 2.儀態,1.儀表,1.1 男士著裝 西服：顏色、白襯衣、黑襪子、黑皮鞋。 襯衣：顏色、襯衣領、袖長 領帶：顏色、長度 皮鞋：顏色、襪子搭配、清潔 對于一般場合而言，在夏季或者秋季，可以穿白色襯衣或者白色短袖襯衣，黑褲子，黑皮鞋，黑襪子。,男士著裝注意事項： 1：服裝搭配的原則： a：線條統一原則 b：沉穩色原則,男士著裝注意事項： 2：襯衣選擇原則 a：方領襯衣原則 b：白色陪襯原則,男士著裝注意事項： 3：襯衣穿著注意事項： a：襯衣注意衣領整潔 b：長袖襯衣可陪領帶，短袖襯衣不配領帶 c：不配領帶襯衣，領口自然敞開 d：襯衣以沒有口袋為佳，有口袋的襯衣，口袋內忌裝東西。 e：穿著襯衣，襯衣必須系于褲內。不可顯拖拉。 f：襯衣褶皺問題。,男士著裝注意事項： 4：外衣注意事項： a：穿著西服的時候，口袋忌裝東西，名片除外。 b：西服顏色以深色最佳，注意上下身搭配。即沉穩色原則（深藍，紫黑及黑色） c：穿西服定要扎領帶。 d：西服不宜有褶皺，注意西服長短的合身。 e：穿西服黑皮鞋是最忌穿白色襪子及露肉色的襪子 f：不宜穿四季鞋。帶孔的黑皮鞋,1.儀表,1.2 女士著裝 職業裝：顏色、搭配、整潔 飾品：數量、搭配 鞋：搭配、清潔,女士著裝注意事項： A：典雅莊重原則： a：女士服飾顯莊重穩重，不輕佻，不浮躁 b：忌穿著過度開放 c：忌穿奇裝異服 d：忌穿拖鞋等不莊重衣物,著裝禮儀注意事項： 1：著裝時，注意，口袋只起裝飾作用，除了名片與部分裝飾性手絹外，不要裝其他東西。 2：男士忌穿白襪子，女士必穿長絲襪 3：男士不可穿涼鞋，女士可穿，但涼鞋包腳后跟為首選,首飾禮儀： 1：男女均可佩戴首飾。 2：一般男人佩戴的首飾有項鏈、手表、戒指、另外，要帶與領帶、眼鏡均在首飾領域內。 3：女士佩戴的首飾一般包括：發夾、耳環、項鏈、手表、戒指、手鐲等，另外，眼鏡也在首飾領域之內。,首飾禮儀注意事項： 1：眼鏡不可過度夸張。 2：對于首飾的要求：對于首飾而言，無論男女，只要佩戴一件以上的首飾，其質地、顏色一要搭配，最好統一質地與統一顏色。 3：女士所佩戴的耳環、發夾、項鏈、手鐲等物不可過度夸張。耳環以小耳環或耳釘為宜。,發型禮儀： 對于講師的發型禮儀沒有固定的要求，但對于長發人士，凡是頭發長度超過肩胛骨的，都應扎起或盤起。 男士頭發不宜過長，不宜下垂遮眼。 注意胡須，等毛發的整潔。,2.儀態,2.1 女士妝容 2.2 言談舉止 2.3 表情,2.1 女士妝容,化淡妝： 粉底 眉毛 嘴唇,2.2 言談舉止,端莊穩重 忌站立時靠著講臺 忌雙手交叉抱著胳膊 忌過多的瑣碎手勢,三.講師的基本技能,講師基本技能,1.基本流程 2.控場技巧,1.基本流程,1.1備課 1.2說課 1.3試講 1.4預演未來 1.5正式授課,1.1備課流程,熟習課程內容 編寫課件（如有，準備好）,1.2 說課流程,課程目的/所需時間 授課大綱 闡述具體各要點 列舉各要點所使用的案例,1.3 試講流程,自我介紹 課程目的/所需時間 授課大綱 現場講授其中一個板塊,1.4 預演未來,大腦中預先演繹將要發生的事項 按部就班的進行(流程表）,1.5 正式授課流程,問好/鞠躬 講師介紹 開場白 授課目的 授課所需時間 （時間安排）,課程大綱介紹 課程內容講授 課程總結 感謝學員,2.控場技能,2.1 時間掌控 2.2 學員掌控,2.1 時間掌控,注意課堂教學時間進度的掌控 忌縮課或拖堂,2.2 學員掌控,學員互動（提問、走動、案例研討） 學員掌控 1、遲到學員 2、沉默學員 3、難纏學員 提問技巧： 1、講師提問技巧（封閉性和開放性） 2、應對學員提問的技巧,四種問題學員,漫不經心者,昏睡者,含羞草,犯迷糊者,恐龍,牢騷蛋,旁觀者,逗樂者,“裁判”,“專家”,游客,大哥大,竊竊私語者,應對學員提問的技巧,避免讓學員當眾難堪 避免與學員當場爭執 回避個別學員偏離主題的提問（下課再說）,四、成人學習特點,項目,1、成人教育與兒童教育的區別：,2、成人學習的特性 A-R-I-P-A,注意力集中不易維持長時間 Attention 想要參與討論與互動 Interact 期望學習有助於工作應用 Application 希望得到尊重與肯定 Respect 問題導向並期望得到答案 ProblemSolving,3、成人學員的需要：,成人學員的需要 認可 自己的貢獻得到認可的需要； 成就 取得成功的需要； 參與 交流和參與的需要； 個人和職業發展 提高對于自己來說重要的專門 技能的需要。,教師對需要的