學科教育論文-高考現代文閱讀解題方法現代文閱讀是高考的傳統試題，在高考試卷上一直占有很重要的地位。由于它題量大、分值高、題型復雜，是測試考生的基礎知識和運用能力的有效手段，歷來受到出題專家的高度重視。依據考試大綱并對照近幾年的高考現代文閱讀試題，可以發現：現代文閱讀出題范圍明顯擴大，能力要求顯著增強。范圍上要求能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品；能力上要求能理解，分析綜合，鑒賞評價，并能夠根據文章內容進行推斷想像；答案上取消傳統字數的限制，給考生在表述空間上以一定的自由。如何做好現代文閱讀的復習備考，在高考中取得優異成績，是考生最為關注的問題之一。現將有關解題方法略分析。一、讀懂文章讀懂文章是解答問題的前提。近幾年的文學作品鑒賞以議論文、散文（寫物散文）居多，并且具有較強的抽象性，給閱讀理解帶來一定的障礙。但是，它卻恰好能考查出考生對具有深厚文化底蘊的文學作品的審美鑒賞能力，所以，在解答題目之前，必須先排除障礙讀懂文章。1看結構層次不管什么文體的文學作品，都有一定的層次性。議論文，要讀懂作者的觀點和態度；圍繞觀點，作者選取了哪些材料以及如何組織這些材料（材料與材料、材料與觀點之間的關系，材料的特點等）加以論證的；劃清局部段落結構及整體結構，知各層之大義，曉行文之思路。散文，要讀懂作者的情感、情感基調；圍繞情感（或物）之線作者敘寫了哪些人、事、物（材料）。在文學作品中，常見的寫作手法有渲染、襯托、鋪墊、象征、對比、比喻、擬人、引用等。結構上采用以小見大、先抑后揚、托物言志、前后照應等表現手法。語言上采用正話反說、俏皮幽默等技巧。閱讀時，必須具備一雙慧眼，識別作者所用寫作手法、表現手法及語言表達技巧，關鍵理解各種寫作手法的作用。如：渲染是為了突出某種氛圍、人物心境；襯托有正襯與反襯之分，它們分別襯托什么。鋪墊給下文情節產生的必然以一種暗示。象征是利用景物的特征或隱含內容來象征人的品性、節操。對比是為突出某一方面的特點。比喻是為了描寫得形象生動，敘述中便于把抽象的東西具體化，有利于讀者理解文章。擬人是把事物人格化，創造栩栩如生的藝術形象，引起讀者豐富的聯想。引用視引用的內容具有多項作用，引用傳說故事是為了增強文章的傳奇性、風物的神秘性，豐富文章的內容；引用詩歌除豐富文章內容外，結合描寫的景物，可增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美；引用名言，使文章更具有說服力。采用第二人稱，使人感到親切自然，關系密切，或將物擬人化，便于抒發感情。3看重要的詞、句作者在行文中往往運用了一些具有特殊含義的詞句，或在行文結構上能起到一定作用的語句，或在抒發情感時、描寫景物時使用一些帶有明顯情感基調、景物特點的語句。如在詞語方面，應具體注意體現作者立場觀點的詞語，表現作品主題思想的詞語，反映文章深層次內容的詞語，對文章結構起照應連接作用的詞語，有比喻、借代、反語等意義的特殊詞語，根據語境含有別種意項的詞語等。在語句方面，應具體注意語義比較含蓄利于發揮的句子，表現整個作品主題思想或脈絡層次的關鍵性語句文眼；內涵較為豐富形象生動的句子，文中的中心句、總結句、過渡句；比較容易理解錯誤的語句和難以理解的比喻句；抒發某種情感、連用相同句式的語句等。它們都是出卷人拿來出題的對象，在閱讀的過程中，必須讀懂行文中重要的詞句。讀懂了文章，知曉了文章的詞句、大小巨細的手法及結構層次，就等于現代文閱讀理解成功了一半。下一步就可以答題了，但注意審題。二、審題審題是做現代文閱讀理解中至關重要的一個環節，許多考生平時的訓練不注意審題、弄清題意，在滿足于一知半解的基礎上盲目答題，導致慘重失分，那么，從哪些方面審題呢？1看配分一道題配多少分，是給考生如何答題的一個重要的暗示。比如某道題配給2分，若要求考生概括作答，則只要答出概括內容（概括中的詞語必須緊扣原文）即可；若要求用原文來作答，則是在原文中尋找兩處恰當的語句（將原句稍作壓縮）作答（每答對一處給1分），這叫做對位配分法。還有一種叫錯位配分法，即答對一個不給分，答對兩個給1分，答對三個給滿分的配分法，如2000年高考之長城的第一題閱卷配分。如是4分題，則是要求考生利用概括精練的語句從兩個方面來作答，一般來說在題目的設置上，出卷人在作答處已標明了（1）（2）序號，如是出卷人未標明序號，4分題也暗示了考生應如何作答，只是在答題時，考生要標明序號，如此可體現一個考生的答題素質和修養，4分題配分法在許多閱讀理解題目中均有涉及。如是6分題，分值重，能力性強，有兩種暗示可能：一是要求考生依據原文含義，憑靠主觀想像答題，只答出兩個方面的內容即可；二是要求考生著眼于全文，根據文章的潛在認知，尋找答案（稍加壓縮），只答出三方面或任意三方面的內容即可，此類題目，出卷人一般都標明了序號。從這些配分情況來看，答題除用語須高度概括外，那就是具有層次性，而這個層次性不是無中生有的，它往往就是文章段落或全文層次的映射。如果在閱讀文章時，能很好地結合題目的配分及答題要求，就能很容易地理解文章，也能很容易地去答題。2選用合理的句式利用恰當的句式作答，能很好地考查考生的語言組織能力和對文章的認知能力，同時亦能巧妙地回答問題，提高答題的準確率。所以在作答時，選用何種句式，應仔細斟酌。答題應注意與題目相關聯。所謂相關聯，就是問與答具有聯系性，如何問就如何答，一可體現答案的完整性，二可激發靈感，確定選用何種句式作答，避免誤答。答題還應注意敘述對象。答題都有一定的針對性，而許多考生在答題時卻往往忽視了它的針對性，疏忽了敘述的對象，導致錯用句式，出現語病，不完整又不規范，甚至誤答，所以在作答時，寫出敘述對象有百益而無一害，但避免張冠李戴。3選用規范的答題角度作答時，是從正面回答，還是從反面回答，是站在作者的角度來回答，還是站在他人的角度來回答，都影響答題的效果。從正面答題，直白曉暢；從反面答題，含蓄雋永；以他人之言、之行答題，更顯主人公之個性、品行。同時，亦可拓寬考生思維。針對這種題型，考生必須審清題意，選取最佳的答題角度進行答題。三、尋找答案的技巧現代文閱讀理解題型的設置，都具有一定的依賴性，即依據原文出題，哪怕是一些能力性極強，要求考生發揮想像答題的題型，也不可能脫離原文而單獨出題。因此，在原文中一定能找到各題答案的影子。議論文或夾敘夾議的散文，答案往往潛伏在總結性或議論性文字中，只要發現歸納合并總結體會，就不難答出正確的答案。寫物類