學(xué)科教育論文-淺談?wù)Z文教師師德的重要性【關(guān)鍵詞】語文教師師德重要性教書育人，以德為首。教師的道德行為是世人道德行為的榜樣，師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。一個語文教師的師德，決定著語文教育的思想教育政治方向，決定著教師在教書育人中所起作用的大小，這就要求語文教師務(wù)必具備較高的思想觀念、高尚的人格魅力和豐富的職業(yè)情感。一、中學(xué)語文教師的思想觀念語文學(xué)科是一門思想性較強(qiáng)的學(xué)科。“文”與“道”在教學(xué)實(shí)踐中，可謂水乳交融、不可分離。作為語文教師一定要樹立為教育事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高理想，確定正確的世界觀、人生觀及價(jià)值觀。具有強(qiáng)烈的愛國熱情，具有終身從教、不計(jì)得失的犧牲精神。語文教育要隨著時代的發(fā)展，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)語文教學(xué)的需要。語文教師要與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。在當(dāng)今知識社會，創(chuàng)新精神已經(jīng)成為現(xiàn)代師范精神的一個具有特殊價(jià)值的重要組成部分。因此，語文教師要敢于大膽嘗試先進(jìn)教學(xué)方法，吸收先進(jìn)的科研成果，努力開創(chuàng)語文教學(xué)的全新局面。二、中學(xué)語文教師的人格魅力語文教師的人格魅力，就是語文教師在從事語文教學(xué)工作中所具備的個人的高尚的道德品質(zhì)。在教學(xué)中一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等操行，既是師德的規(guī)范，又是語文教師人格魅力特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，語文教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此，作為語文教師，必須要有良好的職業(yè)道德。語文教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，敢于創(chuàng)新。在指導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫的教學(xué)實(shí)踐中，一定要確保科學(xué)性，力求正確性、準(zhǔn)確性、清晰性、嚴(yán)密性。隨著教育制度的改革及完善，對語文教學(xué)的要求也越來越高。教師必須具有鮮活的長流之水才能不斷地滋潤這些求知若渴的孩子們的心田。因此。語文教師，應(yīng)勤奮努力、積極進(jìn)取，奮發(fā)拓寬自己的知識領(lǐng)域，不斷更新知識素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高業(yè)務(wù)水平。三、中學(xué)語文教師的職業(yè)情感托爾斯泰說：“如果一個教師僅僅熱愛自己的事業(yè)。那么他只能是一個好教師。如果一個教師僅僅像父母一樣愛學(xué)生，那么他將比那些讀過許多書，但卻不愛事業(yè)，也不愛學(xué)生的教師好”。如此看來，既熱愛自己從事的教育事業(yè)，又熱愛學(xué)生，才是一個優(yōu)秀語文教師必須具備的職業(yè)情感。因此，教師的愛心奉獻(xiàn)，是一種終身的奉獻(xiàn)，是教師之“大愛”的充分體現(xiàn)。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。作為教師，不僅要愛自己的事業(yè)，更要愛所有的孩子，可謂是“神上神”。這就把教師的情感提升到了一個至高無上的境界。因此，教師就應(yīng)當(dāng)向著這一目標(biāo)來培養(yǎng)自己的情感。把愛國、愛黨、愛社會、愛人民、愛家等情感都傾注于熱愛語文教育工作上。只有這樣，才能使語文教學(xué)情趣盎然，充滿朝氣。熱愛學(xué)生，是語文教師全部工作的出發(fā)點(diǎn)，也是語文教師工作成功的關(guān)鍵。教師對學(xué)生的愛，勝于父母之愛、親友之愛，也別于男女之愛，是一種人類社會充滿科學(xué)精神的神圣之愛。語文教師對待全體學(xué)生，要做到態(tài)度和藹、語言親切，同時又要對學(xué)生嚴(yán)格要求，曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。要在掌握新的思想、提高人格魅力和職業(yè)情感修養(yǎng)等方面有緊迫