學科教育論文-新課改下的政治教學模式探析摘要：為適應新課改要求，需要轉變傳統政治教學模式，緊密結合學生身邊的案例、時政案例，實行生活化的教學手段。關鍵詞：教學模式案例0引言以往的政治教學注重課堂講解，忽視學生活動；注重課堂形式，忽視學生思維。這樣做得結果造成教學目標難以落實到位。新課程改革提出：教育要求以人為本，促進學生全面而有個性地發展，大力推進教育的創新，把培養學生科學素養，緊扣學生未來職業發展作為中學基礎課程改革的重要價值取向。治新課程的特色之一就是課程內容貼近社會生活，貼近學生生活。構建生活化的政治課堂是當前教改的趨勢，也是符合學生的全面發展的要求的。要改變過去教學中存在的枯燥無味，實現“從課本中來,到課本中去的”到“從生活中來，到生活中”的轉變，讓政治課堂成為學生樂于參與的平臺。所以，適應新課程的改革，我認為政治教學模式應該在以下幾方面進行轉變。1適當選用生活案例為了完成教學任務，在設置問題時，選取貼進生活、貼進學生實際的背景材料。有時利用鄉土案例，增強學生的參與意識。鄉土案例由于發生在本鄉本土，有的為學生親身經歷或耳聞目睹，在時空上貼近學生，并與學生的生活經驗緊密相聯。因此，教學中適時地利用鄉土案例，往往會引起學生更多的關注，并誘發學生的好奇心，激起求知欲，引起學習興趣，使學生感悟到生活處處有活例，從而培養了學生理論聯系實際的能力，增強了學生的主體參與意識。例如我在講解宏觀調控的必要性時，主要設置了四個材料，讓學生學會分析問題的能力。第一組材料：每年全世界非法毒品交易占世界經濟貿易總額的9%，全世界吸毒成癮人數超過5千萬人，一般吸毒者高達2-3億人，僅80年代全球因吸毒死亡人數超過10萬人。第二組材料：人胎素號稱中國抗衰老第一產品。成本價格幾十元，市場價格最高賣4萬元。第三組材料：2007年12月份，秦皇島房價上漲幅度曾經排名全國第一。今年一季度秦皇島房價上漲勢頭依然強勁，其中新建住宅上漲幅度高達8.0%，比全國平均水平高出2個百分點。由于商品房供大于求，一部分商品房閑置。第四組材料：東莞素有“世界玩具之城”之稱，90%以上的玩具出口歐美。鼎盛時期，在工商局登記的玩具廠有4000家。2005年東莞的外資玩具企業共有639家，2006年為630家，2007年陡降至500多家。中國最大的玩具加工廠、位列全球第三的廣東省東莞市合俊玩具廠近日突然倒閉。在此基礎上教師運用探究式模式，提出以下問題：上述現象產生的原因是什么？這種現象的存在有什么不良影響？怎樣避免市場調節產生的上述不良影響？學生分組討論總結，教師帶領學生總結必要性的兩個方面：市場的調節作用不是萬能的：有一些公共消費的供給是不能讓市場調節的，如消防、治安、環保等；再有一些特殊的產品，如毒品、不健康書刊、槍支彈藥是不能讓市場來調節的，會危及社會風氣與治安。市場調節的弱點和缺陷，自發性、盲目性、滯后性。并要求學生針對實際分析由此帶來的后果。再講解宏觀調控的手段時，出示材料設置情境玩具出口企業數量減少的原因，讓學生進行角色模擬，針對上述市場調節的弱點和缺陷，結合出口企業數量減少和效益下降的原因，如果你是央行行長、該市市長、工商部門的主要負責人、稅務總局局長和財政部部長，應采取哪些措施使玩具出口企業擺脫困境？通過這樣的設計把理論觀點的闡述寓于社會生活中，通過學生扮演不同的角色，進行合作交流，充分發揮學生的主體作用，激發學生的表現欲，讓學生在學習中積極思考，在解決問題中學習，通過問題探究，獲得知識與能力，通過分組設置問題，培養學生合作探究意識、具體問題具體分析的能力。通過層層遞進的設問，使學生掌握宏觀調控的手段，理解經濟手段、行政手段之間的區別，形成辯證思維能力。通過師生互動，共同構建知識體系，掌握解決問題的方法。學生總結的是具體的，通過教師的講解，形成抽象的理論知識。2及時結合時政的實例政治課的最大特點就是時政性，當今社會不斷變化發展，每天都有新的國際國內的消息，那么我們的課堂也要隨著生活的變化不斷的充實。因此，在快樂的政治課堂中，教師要有意識的選取有社會性、開放性、時代性的生活素材。可以結合國情、省情、校情去開展學生喜聞樂見的教學。比如結合社會熱點進行討論，可以是老師提出的，也可以是學生關心提到的，還有就是新聞當中播報的內容。具體形式可以采取課前時事演講、或者作為導課、事例進行分析。前一階段的十七大的召開，國慶閱兵儀式、奧運會開幕式、哥本哈根氣候大會、澳門回歸10周年等，讓學生結合這些時政材料講解與教材的結合點，理論聯系實際，培養學生搜集整理材料的能力，分析問題解決問題的能力，語言表達能力和溝通能力，通過這樣的方式充分地表達自己的思想。3教學手段的生活化3.1課堂小天地，天地大課堂。民風民俗、電視圖書報紙、計算機網絡等，都會對課程資源的獲取提供直觀、快捷、多維的幫助。要注意培養培養學生做生活中的有心人，多留心，多思考，多表態。3.2競賽的方式引入課堂。大家多喜歡的電視節目幸運52、夢想中國、實話實說等，從另外一個角度展示給大家在競賽中得失的快樂。我們普通學生不可能什么都知道，也不可能觀點都是正確的，我們在給學生提供的輕松的課堂中，在學生的分組對抗中也有獲勝者，從而激勵學生的進取心，也鍛煉學生的膽量和發揮了合作的精神。例如我在講解新課程探究課消費對個人家庭的意義時，選取了大家熟悉的央視實話實說欄目的形式，由學生做主持人，嘉賓，學生模擬兩個家庭，談論消費對個人家庭的意義。上課之前，老師首先布置學生搜集生活中有關消費方面的材料，例如，家庭消費的內容、形式，類型，學生選取了借貸消費、汽車消費、住房消費、文化消費、旅游消費等形式，既有文字材料，又有圖片，錄象，生動形象，其次，老師整理歸納學生搜集的材料，去粗取精，和學生共同探討實話實說的具體內容和形式，在這個過程中，充分發揮了教師的主導作用，和學生的主體作用，教師是引導者協作者。3.3應用現代化教學手段。多媒體計算機輔助教學，代替了過去把黑板、粉筆作為教具的教學模式，既可以提高學生的認識能力，還可以培養學生的學習興趣，讓學生把動畫、圖象、立體聲融合起來，真正做到“圖文并茂”，把學生帶入一種心曠神怡的境界，有身臨其境之感，覺得生動有趣，這樣就能激發起學生的學習熱情，從而收到良好的效果。這樣輕松自然地把理論轉化為認知，使學生進入最佳的學習境界，從而提高了課堂質量。在課堂上的開始階段可以通過下載加工的和課本有關的新聞視頻的播放，吸引學生的注意力；可以是一首動聽的歌曲、FLASH、把學生帶入相關的課題；在講民族問題時，我先讓學生觀看了一首FLASH愛我中華生動的圖片，鮮亮的民族服飾，帶領學生走進新的內容，效果明顯。在講宗教的政策問題時，也是一首圖文并茂的FLASH走進西藏開場的。讓政治課堂多了美妙的歌聲，既可以調節學生的情緒，又可以激發學生的學習興趣。3.4充分利用“校本教學研究”。結合本校實際，確定校本研究的內容，例如，如何利用好學生的零用錢，培養學生的理財觀念、投資技巧；針對學生文化素養不高的實際，在學生中展開