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文檔簡介

第 一 單元備課單元名稱手挽手單元總課時4單元教材分析這一單元以“友情”為主題，包括了兩首欣賞和兩首歌曲。“陽光牽著我的手”，大家“拍手拍手”，我們衷心祝賀“祝你快樂”，向“海峽兩岸小朋友”問聲好。人們的友情傳遞、表達，莫過于音樂。本課四首作品都是集中反映了這一主題，讓我們在音樂的熏陶下歌唱團結、友誼，發揚文明新風。單元總目標1、在聆聽祝你快樂樂曲及彩橋架到臺灣島歌曲的感悟中，分別編創集體舞與現代舞進行表演。 2、在表演陽光牽著我的手、拍手拍手實踐中，學習二聲部唱與奏，使音樂表現更為和諧豐滿。 3、掌握重音記號“”，使其在音樂表現中強化感染力。單元重點難點1、在表演陽光牽著我的手、拍手拍手實踐中，學習二聲部唱與奏，使音樂表現更為和諧豐滿。 2、掌握重音記號“”，使其在音樂表現中強化感染力。3、歌曲二聲部的和諧及力度的變化單元學情分析本單元的歌曲緊緊圍繞“友情”這一主題，指導學生通過對友誼的理解，來表現歌曲。二聲部演唱時個難點，但是在歌曲演唱這一塊上，學生有了一定的識譜能力，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。可以通過多種方法調動學生的積極性，讓學生能更好的表現演唱歌曲。單元課時分配拍手拍手 -1課時祝你快樂 -1課時陽光牽著我的手-1課時彩虹架到臺灣島 -1課時第 一 單元 課時備課課題表演拍手拍手課時安排1課時教學目標1.通過歌曲學唱，掌握附點四分音符，重音記號，了解其在歌曲中的作用。2.在歌曲表演中，教育學生樹立文明新風，用歌聲歌唱“團結、友誼”，表達情感，享受音樂帶來的歡樂。培養學生的歌唱能力和創作意識。重點難點1、 培養學生喜愛音樂，激發學生歌唱的欲望，并能用歌聲表達情感。2、 拍手節奏。教學方法聽唱法、示范教學法教具準備鋼琴、多媒體課件預習學案2拍子的節奏基本環節集 智 備 課個 人 備 課教學過程中心發言人：蔡曉靜一、組織教學二、新課導入1.設問：請學生說說片中出現了哪些場景？是些怎樣的掌聲？你有何感想？2.引出歌曲拍手拍手三、歌曲教學1.引出歌曲拍手拍手，并聆聽歌曲范唱，2.設問：歌曲中出現了什么聲響？掌聲，歌曲有什么特征？以拍手掌聲穿插在歌曲中間。3.游戲：小手拍拍練習歌中節奏型4.再次聆聽歌曲范唱，并讓學生配上拍手的掌聲5.分析歌曲結構設問：歌曲有幾部分組成？各是怎樣的演唱形式？6.分析并學唱歌曲第一部分旋律7.分析并學唱歌曲第二樂段8.歌曲表演提示歌曲間奏處學生可即興創作拍手的節奏型以伴奏。四、在歡快的歌聲中結束本節課，教育學

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