1、酸堿鹽在水溶液中的電離說課稿第二節離子反應說課稿第一課時酸、堿、鹽在水溶液中的電離今天我說課的內容就是高中化學人教版 ( 必修 ) 第二章第二節“離子反應”第一課時“酸、堿、鹽在水溶液中電離”。下面我從五個方面進行說課。一、說教材 ( 一) 、教材的地位與作用本節就是學生認識離子反應與離子方程式的起始課。從教材的體系瞧 , 它就是初中學習溶液導電性實驗、酸堿鹽電離知識的延續與深化 , 又就是學習電解質溶液理論知識的基礎 , 所以從體系瞧起承上啟下的作用。 從研究方法瞧 , 它就是研究化學反應分類方法的補充以及從本質分析化學反應的必備技能, 就是中學生現在及至以后學習化學、從事化學專業的知識與能

2、力的重點。學好這一內容 , 能揭示溶液中化學反應的本質。既鞏固了初中學過的電離初步知識 , 又為選修四電解質溶液的學習奠定了一定的基礎 , 并且正確而又熟練地書寫離子方程式 , 就是學生必須掌握的一項基本技能。 它還就是歷年高考的熱點 , 在高考中重現率達標 10 0% 本節的知識順序就是 : 電解質與非電解質的概念 酸、堿、鹽在水溶液中的電離 離子反應 離子方程式。( 二) 、教學目標 :根據教學大綱與課程標準的要求、教材的編寫意圖、結合學生的實際情況 , 同時依據美國布壚坶教學目標的分類理論 , 確定本節的教學目標。1、知識與技能 :(1) 了解電解質的含義 , 并能夠分辨電解質、非電解質

3、。(2) 了解電解質導電的原因 , 會書寫電離方程式。酸堿鹽在水溶液中的電離說課稿(3) 從電離角度認識酸、堿、鹽。2、過程與方法目標 :(1) 通過類比 , 理解電解質與非電解質的區別。(2) 通過類比分析 , 從電離角度得出酸、堿、鹽的概念。3、情感態度價值觀目標 :(1) 通過概念的學習 , 形成嚴謹的科學態度觀。(2) 發展學習化學的興趣 , 樂于探究離子反應及其發生的條件 , 體驗科學探究的艱辛與喜悅 , 感受化學世界的奇妙與與諧。( 三) 、本節課的教學重點與難點:(1) 教學重點 : 電解質的概念(2) 教學難點 : 探究酸、堿、鹽的定義 二、說教法教學活動就是教與學的雙邊活動

4、, 必須充分發揮學生的主體作用與教師的主導作用 , 使之相互促進 , 協調發展 , 根據這一基本原理我采用了如下教學方法 : 采用溫故引新 : 根據奧蘇貝爾的有意義學習理論 , 從學生已有的知識經驗出發 , 過渡引出新知識 , 可以使知識處于學生的最近發展區 , 有利于新知識的順利建構。情景激學 : 創設問題的意境 , 激發學習興趣 , 調動學生內在的學習動力 , 促使學 生在意境中主動探究科學的奧妙。探究、歸納法 : 通過學生對問題的探究、討論、歸納, 最終掌握電離方程式酸堿鹽在水溶液中的電離說課稿的 書寫方法及酸、堿、鹽的定義。講練結合 : 通過學生的練習與啟發歸納與小結 , 從而突出重點

5、 , 突破難點 , 最終能 區別電解質與非電解質并初步掌握電離方程式的書寫 , 從而得出酸、堿、鹽的定義。多媒體輔助教學法 : 運用先進的教學手段 , 將微觀現象宏觀化 , 有助于學生掌握 電離的本質。三、說學法1、學情分析學生正處在 16、17 歲的年齡階段 , 好奇心較強 , 興趣不太穩定 , 邏輯思維正在日趨發展中 , 在知識學習上仍需借助感性材料的支持的諸多特點。2、學法指導充分運用實驗與多媒體教學手段, 盡可能增加實驗可見度 , 加強感性認識 ; 利用計算機軟件的動畫模擬實驗, 引導學生進行全面觀察 , 理解微觀本質。四、說教學程序合理安排教學程序 , 優化教學過程就是教學成敗的關鍵

6、 , 為了使教學過程有條不紊 , 便于學生學習 , 我把教學過程分為以下個四環節 :1、新課入先請學生回顧初中學過的酸堿鹽在水溶液中導電的實驗現象及相關知識, 判斷教師給出的物質能否導電, 為什么？學生通知初中的知識回答相關物質導電的酸堿鹽在水溶液中的電離說課稿原因 , 教師過渡到一些堿與鹽在熔融狀態也能導電, 引出電解質與非電解質的概念, 并寫下相應板書提綱 , 配合 ppt 投影具體內容。2、知識過渡在學生已了解電解質導電的原因的基礎上, 教師結合教材上圖29( 教師將圖片展示在 ppt 投影上 ), 分析 NaCl在水中電離情況 , 從而引導出電離的概念及表示方法。舉例講解電離方程式的書

7、寫規范, 之后將學生分為三組 , 一組寫 HCl,H2SO4,HNO3的電離方程二組寫NaOH,Ba(OH)2,KOH,Ca(OH)2的電離方程式 , 三組寫 NaCl,MgF2,K2SO4,Ca(NO3)2的電離方程式 , 從電離的角度分別歸納出給出酸、堿、鹽的定義。3、課堂小結用 PPT展示幾個概念之間的關系, 并進行相關的講解。4、鞏固練習 , 理解內化通過教師給出的例題 , 學生能夠很快地辨別出那些物質就是電解質 , 能夠正確地書寫電離方程式 , 能夠運用定義辨別出酸 , 堿, 鹽。五、板書設計第二節離子反應第一課時酸堿鹽在水溶液中的電離一、電解質與非電解質1、電解質 : 在水溶液里或熔融狀態下能夠導電的化合物。酸堿鹽在水溶液中的電離說課稿常見的電解質 : 酸, 堿, 鹽, 部分氧化物 , 水2、非電解質 : 在水溶液里或熔融狀態下都不能導電的化合物。常見的非電解質 : 非金屬氧化物 , 大多數有機物二、酸、堿、鹽的電離1、電離 : 物質溶于水或受熱熔化時, 離解成能夠自由移動的離子的過程稱為電離。條件 : 溶于水或加熱熔化2、電離方程式 : 用化學式與離子符號表示電離過程的式子。電離方程式的書寫規則 :(1) 兩個守恒 : 質量守恒與電荷守恒。(2) 原子團不能拆開寫。(3) 離子的個數用阿