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文檔簡介
1、一年級上冊數學教學計劃一、教學內容本學期教材內容包括下面一些內容: 準備課, 10以內的數的認識和加減法,數學樂園;認識圖形(一),活動園地;1120各數的認識, 20以內的加法和減法,最簡單的加減法應用題,我們的校園,數學實踐活動;總復習。二、本學期教學的指導思想1、根據兒童發展的生理和心理特征培養學生自主探索的能力。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉體情景,幫助學生理解數學知識。 2、增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系。 3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。 4、重視引導學生
2、自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。 5、把握教學要求,促進學生發展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。 三、本學期教學的主要目的要求 (一)、知識和技能方面1、使學生正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數,能區分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成,會正確,工整地書寫數字。2、使學生認識計數單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數所表示的意義,能熟練地數出20以內的數,正確地讀、寫20以內的數,掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數的順序,會比較20以內數的大小。3、 使學生初步認識=、三種符號,會
3、使用這些符號表示數的大小。4、使學生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。5、使學生會根據加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數量關系。 6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。7、結合主題圖和插圖及有關數據,對學生進行愛祖國、愛科學的教育,培養學生認真做題,正確計算,書寫整潔的
4、良好習慣,學會有條理,有根據地思考問題。(二)、數學思考方面1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。 2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發展空間觀念。 3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。 (三)、解決問題方面 1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。 3、有與同學合作解決問題的經驗。 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 (四)、情感與態度方面 1、在他人的鼓勵和幫助下,對
5、身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。 2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。 3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。 4、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,并及時改正。 5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。 6、使學生從小養成認真學習、認真作業、書寫整潔的良好習慣。 四、本學期提高教學質量的具體措施 1、從學生的年齡特點出發,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。 2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。 3、布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。 4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適
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