1、第一部分知識落實篇 專題五生命活動的調節 第二講 人體的穩態和免疫,核心考點 歸納整合,1內環境組成、理化性質及調節中的3個“三” (1)內環境三類組成。,注：組織液和淋巴的成分及含量與血漿最主要的區別在于血漿中含有較多的蛋白質，其他組成成分基本相同。,核心考點 歸納整合,(2)內環境三項理化性質。 滲透壓：血漿滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質含量有關；細胞外液滲透壓90%以上來源于Na和Cl 酸堿度(7.357.45)，血漿的pH主要通過緩沖物質(如NaHCO3/H2CO3/Na2HPO4/NaH2PO4)來實現調節的。 (3)內環境穩態三大調節機制：神經體液免疫調節。,涉及三類信號分子即：遞

2、質、激素、淋巴因子。,核心考點 歸納整合,2內環境及其組成中的3個“必須認準” (1)必須認準兩類“非內環境物質”。 專存在于細胞內的物質(如血紅蛋白、核酸、呼吸酶等)不屬內環境成分。 專存在于與外界相通腔(如消化道、呼吸道、膀胱等)中的物質不屬內環境成分。 (2)必須認準三類內環境物質。 小分子物質，CO2、O2、氨基酸、核苷酸、葡萄糖等； 大分子物質血漿蛋白、抗體等； 信號分子淋巴因子、激素、神經遞質等。,核心考點 歸納整合,(3)必須認準發生于內環境中的三類反應。 酸堿緩沖對參與的對堿或酸的緩沖反應； 神經遞質與突觸后膜結合的反應； 抗原抗體特異性結合反應。 3內環境穩態維持的基本途徑

3、(1)機體各種器官、系統協調一致地正常運行，是維持內環境穩態的基礎。 (2)神經體液免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制。,核心考點 歸納整合,核心考點 歸納整合,核心考點 歸納整合,對位訓練 1如下圖表示人體內的細胞與外界環境之間進行物質交換的過程。下列敘述不正確的是(C),核心考點 歸納整合,A分別代表血漿、淋巴和組織液，共同構成人體內環境 B當人體蛋白質長期供應不足時，等處的滲透壓會降低 C中無機鹽濃度過高時，下丘腦某些細胞分泌的抗利尿激素減少 D無氧呼吸產生并釋放到中的乳酸由緩沖物質中和，以維持內環境pH相對穩定 解析：是血漿、是淋巴、是組織液，與可以相互滲透，A正確；中無機鹽濃度

4、過高時，抗利尿激素分泌增加，C錯；乳酸進入血液后，與血液中的緩沖物質發生作用維持內環境pH相對穩定，D正確。,核心考點 歸納整合,神經調節和體液調節的實例分析,1體溫動態平衡的調節 (1)調節過程：,核心考點 歸納整合,(2)涉及的三個環節：,2水鹽平衡的調節 (1)調節過程。,核心考點 歸納整合,3血糖平衡的調節 (1)調節模型：,“”表示促進，“”表示抑制，兩粗箭頭表示主要途徑,核心考點 歸納整合,(2)血糖調節涉及的器官、激素： 血糖調節的中樞在下丘腦； 相關激素有胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等，其中胰島素是唯一降低血糖濃度的激素； 相關的器官有肝臟(肝糖原的合成和分解)、肌肉(葡萄糖合

5、成肌糖原等)、胰腺(分泌胰島素和胰高血糖素)、腎臟(腎小管、集合管對葡萄糖的重吸收)和小腸(糖類的消化和吸收)等。,核心考點 歸納整合,(3)規避糖尿病的3個易錯點： 尿中含糖未必是糖尿病腎小管重吸收功能障礙可能會導致尿中含糖，此時血液中血糖濃度可能正常。 糖尿病患者未必缺乏胰島素缺乏胰島素(胰島B細胞受損)固然可導致糖尿病(此為型糖尿病)，但倘若缺乏胰島素受體或胰島素與受體不能正常結合，仍會導致血糖過高呈現糖尿癥，此類患者血漿中胰島素含量正常(此為型糖尿病)。,核心考點 歸納整合,不能理解糖尿病“三多一少”(多飲、多食、多尿，身體消瘦)的關系，誤認為多飲、多食，導致多尿。,核心考點 歸納整合

6、,(1)胰島素是唯一降低血糖的激素。 (2)下丘腦是體溫、血糖和水鹽平衡調節的中樞。 (3)抗利尿激素的產生、分泌部位是下丘腦的神經細胞，而釋放部位是垂體后葉。 (4)人在寒冷環境中的體溫調節，既有神經調節，又有體液調節；人在炎熱環境中體溫的調節以神經調節為主，即主要通過神經調節來調節散熱過程以實現體溫的相對穩定，炎熱環境下，機體甲狀腺激素分泌量減少，但受基礎代謝影響，而不會大幅度下降。 (5)參與調節血糖穩定的糖原是肝糖原，肌糖原不會直接分解形成葡萄糖。,核心考點 歸納整合,對位訓練 2(2015新課標卷)甲狀腺激素是人體中的重要激素。回答下列相關問題： (1)通常，新生兒出生后，由于所處環

7、境溫度比母體內低，甲狀腺激素水平會升高。在這個過程中，甲狀腺激素分泌的調節是分級的，其中由_分泌促甲狀腺激素釋放激素，由_分泌促甲狀腺激素。 (2)甲狀腺激素的作用包括提高_的速率，使機體產熱增多；影響神經系統的_。甲狀腺激素作用的靶細胞是_。,核心考點 歸納整合,(3)除了作用于靶細胞外，激素作用方式的特點還有_ _ (答出一點即可)。,核心考點 歸納整合,解析：本題考查甲狀腺激素的分級調節、甲狀腺激素的作用及作用特點，難度較小。(1)促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素分別是由下丘腦、垂體分泌的。(2)甲狀腺激素可以提高神經系統的興奮性、提高細胞代謝速率，影響神經系統的發育和功能，如幼年時，

8、甲狀腺激素缺乏，會影響腦的發育，成年時，甲狀腺激素分泌不足，會使神經系統興奮性降低。(3)激素的作用方式特點主要包括：微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官、靶細胞。 答案：(1)下丘腦垂體 (2)細胞代謝發育和功能幾乎全身所有的細胞 (3)高效(其他答案合理也給分),核心考點 歸納整合,1體液免疫和細胞免疫過程,核心考點 歸納整合,2幾種免疫細胞的作用 (1)吞噬細胞：既參與非特異性免疫，又參與特異性免疫。 處理、呈遞抗原； 吞噬抗體抗原結合體。 (2)B細胞：識別抗原；增殖分化成漿細胞、記憶細胞。 (3)T細胞：既參與體液免疫，又參與細胞免疫。 識別抗原； 分化成效應T細胞和記憶細胞； 分

9、泌淋巴因子，刺激B細胞增殖、分化。,核心考點 歸納整合,(4)漿細胞：分泌抗體。 (5)效應T細胞：與靶細胞結合使靶細胞裂解。 (6)記憶細胞：識別抗原，分化成相應的效應細胞進行更強烈的二次免疫。 (7)關注上述各類細胞中存在的三個“唯一”。 唯一能產生抗體的細胞：漿細胞。 唯一不能識別抗原的免疫細胞：漿細胞。 唯一能識別抗原但沒有特異性的免疫細胞：吞噬細胞。,核心考點 歸納整合,3體液免疫中記憶細胞與二次免疫反應 (1)記憶細胞的特點：壽命長、對相應抗原十分敏感。 (2)二次免疫反應：相同抗原再次入侵時，記憶細胞很快分裂產生新的漿細胞和記憶細胞，漿細胞產生抗體消滅抗原。 (3)二次免疫特點：

10、反應快、反應強烈，能在抗原入侵但尚未患病之前將其消滅。 (4)初次反應和二次免疫反應過程中抗體濃度變化和患病程度曲線圖如下所示：,核心考點 歸納整合,4免疫失調癥 (1)自身免疫病免疫系統對自身“正常組織”予以攻擊。 如類風濕性關節炎、系統性紅斑狼瘡等。 (2)過敏反應：已產生免疫的機體，再次接受相同過敏原時所發生的組織損傷或功能紊亂。(過敏原對過敏反應者是抗原，對正常人則不屬抗原如青霉素、蠶蛹蛋白等) (3)免疫缺陷病：如艾滋病(屬免疫低下或缺陷),核心考點 歸納整合,核心考點 歸納整合,2界定免疫預防(主動免疫)與免疫治療(被動免疫) (1)接種“疫苗”用于免疫預防，屬主動免疫，側重于產生

11、記憶細胞以備二次免疫反應。 (2)免疫治療輸入抗體、胸腺素、淋巴因子、抗毒血清等免疫活性物質，使機體抵抗疾病的能力增強，達到治療疾病的目的，此屬被動免疫。,核心考點 歸納整合,對位訓練 3(2015新課標卷)HIV屬于逆轉錄病毒，是艾滋病的病原體。回答下列問題： (1)用基因工程方法制備HIV的某蛋白(目的蛋白)時，可先提取HIV中的_，以其作為模板，在_的作用下合成_。獲取該目的蛋白的基因，構建重組表達載體，隨后導入受體細胞。 (2)從受體細胞中分離純化出目的蛋白，該蛋白作為抗原注入機體后，刺激機體產生的可與此蛋白結合的相應分泌蛋白是_。該分泌蛋白可用于檢測受試者血清中的HIV，檢測的原理是

12、_。,核心考點 歸納整合,(3)已知某種菌導致的肺炎在健康人群中罕見，但是在艾滋病患者中卻多發。引起這種現象的根本原因是HIV主要感染和破壞了患者的部分_細胞，降低了患者免疫系統的防衛功能。 (4)人的免疫系統有_癌細胞的功能，艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易發生惡性腫瘤。,核心考點 歸納整合,解析：(1)HIV屬于逆轉錄病毒，它的遺傳物質是RNA，在逆轉錄酶的作用下可以逆轉錄為cDNA，用于構建基因表達載體，從而制備HIV的某蛋白。(2)HIV的某蛋白作為抗原進入機體后，能刺激人體產生針對該抗原的一種特殊的分泌蛋白抗體；可用該抗體進行抗原抗體進行雜交來檢測血清中是否含有HIV。(3)HIV病毒營寄生生活，寄生在T淋巴細胞內，T