2020年滬科版物理九年級導學案：《15.4電阻的串聯(lián)和并聯(lián)》（含答案）.doc_第1頁
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文檔簡介

1、15.4電阻的串聯(lián)和并聯(lián)預習案一、預習目標及范圍1、預習目標（1）通過實驗使同學們清楚電阻串聯(lián)后總電阻變大；并能利用前面串聯(lián)電路電流和電壓的關系推導電阻的關系。（2）通過實驗使同學們清楚電阻并聯(lián)后總電阻變小；并能利用前面并聯(lián)電路電流和電壓的關系推導電阻的關系。2、預習范圍教材第15章四節(jié)內容二、預習要點1.串聯(lián)電阻特點是： .2.串聯(lián)電路的總電阻， 。 3.并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于 。三、預習檢測1.如圖所示電路，若要使R1、R2串聯(lián)，則（）A閉合S1、S3、S2B閉合S1、S2、斷開S3C只閉合S3D只閉合S12.一個滑動變阻器標有“1.5A 50”的字樣，當它與一個阻值為30的電阻串聯(lián)接入

2、電路時，整個電路總電阻的變化范圍為（）A030 B050 C080 D30803.兩個等值電阻并聯(lián)后的總電阻是3，若將它們串聯(lián)起來，總電阻是（）A3 B6 C9 D12 探究案1、 合作探究1.電阻的串聯(lián)(1)閱讀電阻的串聯(lián)實部分，包括加油站內容。(2)提出問題電阻串聯(lián)后其總電阻 ？（3）、讓學生猜想由于導體的電阻與長度有關，導體越長其電阻 ，幾個電阻后相當于增加了導體的長度，總電阻應當比各個分電阻 。（4）實驗設計問：本實驗的方法和原理是什么？引導學生說出伏安法測電阻這一重要內容。并設計好實驗的過程。2.電阻的并聯(lián)(1)猜想：兩段導體并聯(lián)起來相當于增加了導體的 因此電阻值可能會 參照電阻串聯(lián)的實驗設計，探究電路圖畫在課本92頁的方框內，教師進行演示實驗。實驗結論:電阻并聯(lián)后總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都 .(2)它們之間具體有怎樣的定量關系呢?學生自學課本90推導過程,可以討論.結論: 。關系式: 。二、隨堂檢測1.為節(jié)約用電，小明總是隨手關掉家中暫時不使用的家用電器，每多關閉一個家用電器，家庭電路里變大的物理量是（）A總電阻 B總電流 C總功率 D無法判斷 2.下列四組電阻，并聯(lián)后總電阻最小的是（）A10、10 B12、8 C15、5 D18、23.一阻值為10的電阻與另一阻值為500的電阻并聯(lián)，則并聯(lián)后的總電阻值（）A小于10 B小于500，大于10 C等于510

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