1、xx年幼兒園班務總結大全 學期即將結束，回顧本學期加強班幼兒，可以說有開心的，也有不開心的，我們老師從這些過程中，也慢慢的得到成長，幼兒在這學期中感覺也有所變化，有變勇敢的，講話聲音變大聲的，上課變的積極舉手回答問題的，午睡時變的很快入睡的，吃飯比以前變的吃快了的，但，有好的，也總有寫我們不想看的，隨著我們對幼兒的脾氣越來熟悉，幼兒對我們脾氣也是知道的，有個別調皮的幼兒知道我們不是真的批評他，所以有時候他們就越來越不聽話，變的很調皮。總的來說，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。 回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我

2、們加強班的兩位教師的齊心配合下，依據規程圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下： 一、級概況： 1.幼兒情況本班共有幼兒38名，孩子們經過了一個學期的學習鍛煉，在各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。幾名插班生經過了一個學期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規。經過一學期的教育個個健康活潑，能表達能交流，會合作、會分享，有了很大的進步與提高。但個別年齡

3、較小的但在細微之處還存在著一些不足，這就需要老師今后繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。通過一個學期的學習、練習、鍛煉，幼兒自我服務能力、動作發展、語言表達能力等方面有了較明顯的進步，一些技能和基本動作發展平衡，但也有個別幼兒在動手操作和動作技能方面發展較慢。本班幼兒特別喜愛體育運動，在跑、跳、平衡等方面有較大的發展，他們在語音和認知方面也有一定的進步，他們喜歡親近大自然，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物，喜歡動手操作，也能夠嘗試根據兒歌創編一些類似的句子，班里幼兒都很喜歡上幼兒園，我班本學期幼兒出勤率很高，他們的情緒都很穩定，而且能夠很好地與同伴相處，他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓，這也是

4、他們最大的進步。現將本學期班級情況以及在各個方面的工作進行以下總結：一個學期下來，他們的各方面都有所進步，生活自理能力也提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助： 二、生活方面： （一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展； （二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便后洗手的良好習慣； （三）衣著方面

5、：本學期著重對幼兒的衣著進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓 幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的

6、進步。 通過這幾個方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發展，并且更加適應幼兒園的集體生活。 三、特色方面 本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動；在創建了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每

7、位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。 （一）培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流 本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師 的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強

8、老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。 （二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼 進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊 _來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。 （三）在區角活動中投放適宜的材料，發展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣 我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。 一、保教結合，促進幼兒健康發展 每天下班后老

9、師全面清潔衛生和消毒，爭取為幼兒創造安全衛生的環境。重視安全工作，各環節的安全工作務必精心到位。 （1）保持高度的安全意識。 （2）落實安全責任制。 （3）活動中保護幼兒的安全。 在活動在活動前我們務必檢查活動場地的安全性，如果有村危險性的地方我們得及時把危險物撤離或改變，有隱性危險地但不能改變或不需撤離的，我們回即使告知幼兒，并讓他們懂得防范的方法。在生活中老師能用心眼去觀察幼兒，遵守自己的崗位。 （4）提高幼兒？自身的安全意識。 幼兒對自身保護缺乏認識就容易發生危險。所以我們通過故事、談話錄象、講解，讓幼兒掌握一些自身保護知識。我們還通過一次全園火災的安全演習，提高幼兒的安全保護意識。 （

10、5）落實來園、離園、大型活動、外出安全制度。 二、培養幼兒自理能力，促進幼兒自身發展。 培養幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生每天下班后老師全面清潔衛生和消毒，爭取為幼兒創造安全衛生的環境。重視安全工作，各環節的安全工作務必精心到位。 幼兒對自身保護缺乏認識就容易發生危險。所以我們通過故事、談話錄象、講解，讓幼兒掌握一些自身保護知識。我們還通過一次全園火災的安全演習，提高幼兒的安全保護意識。 就這樣產生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習。于是，我們采取寓教于樂的

11、方式，讓幼兒在游戲中學習，如“我是能干的值日生”鍛煉幼兒生活自理能力。在游戲中，同時也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣。 三、創設與素質教育相適應的環境，促進幼兒全面和諧的發展 創建優美綠色環境，養成綠色行為和文明生活方式，普及傳播綠色行為。 環保教育已經成為一個世界性的話題與問題，因為人們已越來越意識到地球的承載力是有限的，資源不是無止境汲取財富的源泉。特別是我們生活在這個綠色的社區中，我們嘗試著用一種新的生活化觀念，培養幼兒對他人、對社會的責任感。 首先，在本學

12、期我們注意加強環境意識教育，培養大家熱愛自然、保護自然的高尚情操。 在眾多的活動中孩子們接受的不是老師的說教，而是活生生的事實，所以這種愛煥發的是孩子心底的愛，這種責任感將是持久的。當孩子們心底的責任感被激活之后，他將具有不竭的動力源。做到不隨便倒飯，不浪費水，不折花木、不踏草坪，全都做到人走地凈真可謂綠色教育育新人。在創綠色文明中中我們深深感到綠色教育大有可為 環境有著教育人的作用，在強化環境的教育作用時，并定時更換材料，引導幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對玩積木等活動充滿興趣；為了擴大幼兒的活動范圍，我們嘗試進行平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種的有機整和合和

13、相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性，促進了幼兒創造力和個性的發展，培養幼兒良好的社會交往和合作能力。 四、在藝術教育中培養幼兒的創造性。 本班通過美術、音樂活動等引導幼兒認識世界，培養高雅的氣質，發展幼兒的觀察力、思維想象力及創造力、表現力。 在美術活動中我們為幼兒提供更多的探索、創造的機會，大膽放手讓幼兒參與。如這樣激發了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，真正學到知識。 五、教研工作 我班兩位老師能認真參加幼兒園的教研活動，也認真學習有關書籍和文章，針對本班幼兒特點，進行教育。每次在教研活動中帶著問題向其他園內老師商討。并能在活動中總結每月存在的不足之處。能對所閱讀的關于幼兒教育的文摘進行記錄。便于更好的運用到教育幼兒的活動中。 六、家長工作 以積極正確的教育觀引