1、新材料作文,考什么：,高考更加傾向于新材料作文,主要特點是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語，但可選擇一個側面、一個角度構思作文，在材料范圍內自主確定角度、立意、文體、標題，明確要求不要脫離材料含義，不得套作或抄襲。撤銷話題，強化材料，使試題更具開放性，更能啟動考生的發現能力、判斷能力和選擇能力。,怎么考高考材料作文類型,（2012北京）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 材料作文：老計一個人工作在大山深處，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十多公里，每當列車經過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。此時，列車也鳴響汽笛

2、，汽笛聲在深山中久久回響 大山深處的獨自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽笛，這一個個個場景帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含義范圍之內，自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。,敘述一件較為完整的事情或故事（或說明一個共同問題的幾件事情）敘事類,“對責任的堅持”，“對道德的堅守”“對人們的尊重”最新素材：最美司機吳斌，最美教師張麗莉。,引用一段或幾段新聞報道或消息；時事類,（2011課標卷）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 美國全球語言研究所最近公布了21世紀全球十大新聞，中國作為經濟和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀的最大新聞。該所

3、跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯網進行調查，結果顯示，有關中國崛起的新聞已經播發了3億次。 對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢?據 中國青年報和新浪網對中國公眾的調查，得票率依次是“經濟成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進程”、“開放程度”。 對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,與道德修養或學習生活等某一方面緊密相關的名言警句（一句一段或幾句幾段）；名言類,（2012江蘇卷）閱讀下面的材料 慈 母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意

4、恐遲遲歸。(孟郊) 為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉。(艾青) 在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼.羅蘭) -請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。 （2012福建卷）馮驥才說“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。” 根據以上材料寫一篇800字的作文。 （2012山東卷）閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。 “惟我輩既以擔當中國

5、改革發展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。孫中山” 要求：選準角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。,一段主題鮮明、道理深刻的論述論述類,（2012上海）根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌):人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。,一段或幾段突出一個中心的抒情性文字抒情類,（2009浙江）閱讀下面的歌詞，根據要求作文。（60

6、分） 不要問我到哪里去，我的心依著你； 不要問我到哪里去，我的情牽著你。 我是你的一片綠葉，我的根在你的土地 ， 春風中告別了你，今天這方明天那里 。 無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你， 如果我在風中歌唱，那歌聲也是為著你 。 不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶 。 請你祝福我，我也祝福你 這是綠葉對根的情意! 根據歌詞所表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發表評論。 【注意】角度自選，立意自定，題目自擬。除詩歌外，文體不限。不少于800字。不得抄襲。,展示一幅漫畫，根據漫畫立意作文圖畫類,（2010全國卷）閱讀下面

7、的圖畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）,要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,2012年湖南卷也是圖畫材料題。,以富有哲理的寓言故事為材料,（2012課標卷）有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：“工錢已經給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現在他們卻平安歸來，所以我感謝你!,一輪材料作文審題中經常存在的問題：,新材料作文審題立意方法,審題

8、立意法一：抓關鍵句法,關鍵性語句是指所給材料的中心句和關鍵句。常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的關鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句，一般指開頭句、結尾句、對話句、結語句）。（這種題型往往只有一個立意）,例1、巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答： “下一個！” 這“下一個”三字擲地有聲，既體現出永不滿足的進取精神，又蘊含著藝無止境，不斷創新的哲理

9、，閃耀著人格、智慧、精神的光芒。抓住了這個關鍵，審題到這樣的程度，立意與命題還能成為問題嗎？,立意：永不滿足 再接再厲 追求是無止境的,審題立意之方法1,抓關鍵詞句法,一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。”另一只蚌懷著驕傲自滿的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的。”這時，有一只螃蟹經過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。”,立意示范：成功必須經過艱辛和痛苦 成功的喜悅與創造過程的艱辛密不可分,審題立意法二：以果溯因法,任

10、何事物的產生、變化和發展，都有其內在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯系，從原因切入立意，是行之有效的方法。（一般適用于沒有關鍵句或關鍵句不明顯的材料作文）,一個六歲的孩子，放學回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯了！切錯！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規則的五角星。 審題方法：由果溯因法。 結果:蘋果出現了五角星圖案 原因:小孩子不按常規而橫切蘋果 通過“這是為什么”的分析，我們能很快明白材料的主旨：創造性思維能

11、獲得意想不到的成功。,審題立意之方法,審題立意法三：求同存異法,這是一種用于多則材料來提取文章觀點的方法，此方法既適用于相似排列的多則材料，也適用于看似矛盾的多則材料。,求同法：幾項材料在內涵上有共同性，相通性。審題時，就是要找出材料的共同點。 李時珍經過27年的調查研究，寫成本草綱目； 埃文利希發明了六零六藥物，失敗了605次； 巴甫洛夫研究條件反射30年，才寫出了大腦兩半球機能講義； 馬克思用14年時間才寫成資本論； 愛迪生發明電燈也經歷了數百次失敗。 審題分析：材料分別列舉了五件事，但相互間都存在著共性偉人之所以能夠取得偉大的成就，是因為他們都能認準目標后就堅持不懈，長期奮斗，不怕失敗。

12、這個共性就是材料的中心內涵，也就是我們要歸納的中心論點。,案例探究,求異法：如果幾項材料中既有正面的又有反面的，那么在審題時，首先，就應找出正反材料之間的對立點，從正反材料的對比中得到啟發，提煉觀點，立意成文。 甲：有人想，如果全國每一個人都節約一根火柴的錢給我，那我就成了百萬富翁了。 乙：也有人想，如果我能夠給全國每一個人作出一根火柴的貢獻，那我一生就很有價值了。 審題分析：這兩種人的觀點是對立的，進一步分析，是兩種不同的價值觀的問題。所以，兩者的“關聯點”就是人生應樹立怎樣的價值觀，是奉獻還是索取。,案例探究,有些材料作文的材料比較散，常常會出現許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對

13、于這樣的材料，審題時學生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多 角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關系立意；既可以聯系事物（對象）的正面立意，還可以聯系其 側面和反面立意。,多向輻射法,閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。,一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。 一只老鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。

14、結果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！” 要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。,多向輻射法,1、找材料中的對象及相應內容：,烏鴉,烏鴉學老鷹抓小羊羨慕被牧羊人抓住,對象,內容,牧羊人,“這是一只忘記自己叫什么的鳥 ”,孩子,“它也很可愛啊！”,立意,知人難，知己更難 正確認識自己,要確定好人生的位置 人貴有自己之明,要大膽地嘗試，勇敢地追求。,方法小結:,例題分析 （09年全國卷 ）閱讀下面的文字，根

15、據要求寫一篇不少于800字的文章。 南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜的沙穴。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發現了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海。可是，意想不到的事情發生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出原來，先出來的那幼龜是個“偵查兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。,要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,（一）思考：為什么會

16、有這樣的結果？,1、以果溯因法（有幾個“因”，就有幾個立意角度 ）,（1）幼龜 “偵查兵”：失職責任，個人與群體。,（2）幼龜群：盲從拒絕盲從，不輕信經驗。,（4）老鷹：審時度勢；堅持不懈。,（3）游客：好心辦錯事，善心幫倒忙。,2、肯定（或正面）和否定（或反面）的角度,（1）幼龜 “偵查兵”：,（2）幼龜群：,（3）游客：,（4）老鷹：審時度勢；堅持不懈；塞翁失馬，焉知非福。,肯定沖鋒在前真勇敢 否定忘記使命太遺憾,否定不要盲從肯定大海（夢想）的召喚,肯定不知者不怪，施救者善良之心可贊 否定幫助人要了解其實際需求，不能想當然。,所以，根據材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全

17、面仔細地閱讀材料，從材料出發選擇立意的角度。 上面的幾種方法不是孤立運用，而是相互聯系、綜合使用的。每則材料都可從多個角度分析立意，然后再選擇構思作文。,2013年廣東省高考作文,有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業。 一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以維持。他同情這幾個家庭的處境，決定為他們提供捐助。 一家十分感激，高興地接受了他的幫助。 一家猶豫這接受了，但聲明一定會償還。 一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。 要求：（1）自選角度，確定立意，自擬標題。文本不限。 （2）不要脫離材料內容及含義的范圍 （3）不少于800字。 （4）不得套作，不得抄襲。,此則材料的敘事成分很清晰，講述一個人致富后不忘幫助周濟他人，從對此人的部分描述詞語可以管窺一豹，及材料中的“他為人慷慨，熱心于慈善事業。” 即從富翁的角度：為富能仁，是人格修養的上層境界，從而圍繞此角度談修養，談關愛，談一顆善良仁慈之心的維護等，皆符合寫作要求。,從富翁資助的三個對象,第一家人是樂觀積極地接受他人幫助，敢于正視自己的困難。 回避樂觀面對生活中的困難，善于