1、【考試說明】 （5）了解科學、技術、社會的相互關系（如化學與生活、材料、能源、環境、生命過程、信息技術的關系等）。了解在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。,工藝流程解題指導,化學工業流程圖題往往通過對某種重要化工產品的工業生產流程簡圖分析, 考察學生對元素化合物的重要性質的掌握以及對其主要應用的了解，化學反應原理、熱化學方程式的含義與計算、產率計算，物質制備、提純等常見實驗操作的作用的理解與應用能力，并通過對副產物利用和廢液處理的設問考察學生對環境保護意識、綠色化學知識的理解和應用，試題常以化學原理和化學實驗基本操作進行綜合設計和設問。重點考查學生應用所學知識探究生產實際問題的能力。許多

2、流程中還會形成一些“環狀”，表示了物質的循環利用，以展示化學工藝中的“綠色化學思想”理念。,題型特點,一般來講，我們可以講化學工業流程圖題分為三個部分，包括題頭、題干、題尾,題目結構,題頭：往往包含整個工藝流程的目的、所用的原料以及其他一些有用的信息,題干：是由方框的箭頭組成的工藝流程，在箭頭的上方可能注明工藝流程所涉及反應物、反應條件等重要信息。,題尾：則是設置的化學問題，而問題所涉及知識點可以是化學基本知識、基本原理以及實驗的問題,27、 （安徽09）（12分）某廠廢水中含5.0010-3molL-1的Cr2O72，其毒性較大。某研究性學習小組為了變廢為寶，將廢水處理得到磁性材料Cr0.5

3、Fe1.5FeO4（Fe的化合價依次為+3、+2），設計了如下實驗流程。,（1）第步反應的離子方程式是 。 （2）第步中用PH試紙測定溶液PH的操作是： 。 （3）第步過濾得到的濾渣中主要成分除Cr（OH）3外，還有 。 （4）欲使1L該廢水中的Cr2O72，完全轉化為Cr0.5Fe1.5FeO4。理論上需要加 g FeSO47H2O,題頭,問題,框圖,24、 （福建2011）（14分）四氯化鈦(TiCl4)是制取航天航空工業材料鈦合金的重要原料。由鈦鐵礦(主要成分是FeTiO3)制備TiCl4等產品的一種工藝流程示意如下,題頭,題頭：往往包含整個工藝流程的目的、所用的原料以及其他一些有用的信

4、息,框圖,題干：是由方框的箭頭組成的工藝流程，在箭頭的上方可能注明工藝流程所涉及反應物、反應條件等重要信息。,化工流程線路示意圖,（1）往中加入鐵屑至浸出液顯紫色，此時溶液仍呈強酸性。該過程中有如下反應發生。 2Fe3Fe = 3Fe2 2TiO2(無色) Fe4H = 2Ti3(紫色) Fe22H2O Ti3(紫色) Fe3H2O = TiO2(無色) Fe22H 加入鐵屑的作用是_。 （2）在工藝中需要控制條件以形成TiO2n H2O溶膠，該分散質顆粒直徑大小在_范圍。,問題,題尾：則是設置的化學問題，而問題所涉及知識點可以是化學基本知識、基本原理以及實驗的問題,涉及問題,原料的預處理,反

5、應條件的控制(溫度、壓強、催化劑、原料配比、pH、溶劑等),反應原理(化學平衡、水解平衡、化學反應速率、反應熱、電化學等),綠色化學問題(物質循環利用、廢物的處理、原子利用率、能量充分利用等),化工安全(防爆、防污染、防中毒等),?？贾R點總結如下： 了解化學與科學、技術、社會的相互關系。了解化工生產中遵循“綠色化學思想”的重要性?？碱}中經常會出現化學與STSE、綠色化學、工業三廢的處理、副產品的循環使用、能源的節約利用等在理解工業流程的基礎上，書寫流程中涉及反應得化學方程式或者離子方程式。 以物質的量作為橋梁，產量、產率的計算。 氧化還原反應原理的考察，氧化劑、還原劑等基本概念的判斷 化學能

6、與熱能的轉化。蓋斯定律、熱化學方程式的書寫是熱點。電化學原理：包括原電池原理、電解池原理。電極反應方程式以及總反應式的書寫。,帶著知識審題,5.化學反應速率、化學平衡。從速率、平衡兩個角度討論化工生產的條件。 6.電解質溶液中的離子平衡，包括弱電解質的電離平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡。沉淀溶解平衡常數的計算是熱點。以及pH的調節（控制或計算）溶液以分離和除雜。 7.常見無機物的性質和應用。 8.化學實驗。包括基本操作，如混合的分離、沉淀的洗滌、結晶等。離子的檢驗，設計、評價以及改進實驗方案。懂得控制實驗條件的方法，分析處理數據。,思路：工業流程的主要框架是：,原料 無機礦物,核心 化學反應,所

7、需 產品,原料的循環利用,排放物的無害化處理,規律：“主線主產品，分支副產品，回頭為循環?！?工業流程常見的操作與名詞,原料的預處理 研磨、粉碎：增大接觸面積，加快反應（或浸出、溶解）等速率 溶解：通常用酸溶。如用硫酸、鹽酸、濃硫酸等 注意：用玻璃棒攪拌，是為了加速速率，而不 是為了溶解更充分 灼燒：如從海帶中提取碘 煅燒：改變結構，使一些物質能分解，并使一些雜質高溫下氧化、分解。如煅燒高嶺土。,14,浸出：固體加水(酸)溶解得到離子 浸出率：固體溶解后，離子在溶液中的含量的多少 酸浸：在酸溶液中反應使可溶性金屬離子進入溶液，不溶物通過過濾除去的溶解過程 水洗：通常為除去水溶性雜質 水浸：與水

8、接觸反應或溶解,工業流程常見名詞,控制反應條件的方法,pH的控制： 加熱的目的： 降溫反應的目的： 趁熱過濾： 冰水洗滌： 有機物(乙醇、乙醚等)洗滌：,控制反應條件的方法,pH的控制：控制溶液的酸堿性使其中某些金屬離子形成氫氧化物沉淀 加熱的目的：加快反應速率或促進平衡向某個方向移動 降溫反應的目的：防止某物質在高溫時會溶解或為使化學平衡向著題目要求的方向移動 趁熱過濾：防止某物質降溫時會析出 冰水洗滌：洗去晶體表面的雜質離子，并減少晶體在洗滌過程中的溶解損耗 有機物(乙醇、乙醚等)洗滌：洗去表面的雜質離子，降低晶體的溶解度,化工流程題的設問角度,化學反應原理化學原理在實際工業上是否可行（“

9、焓減”還是“熵增”， “強”制“弱”還是“高”制“低”），涉及元素化合物、氧化還原、反應方程式等。 如何控制成本低原料的選取使用、設備的損耗等，這是整個過程都需考慮的問題 如何提高原料的利用率利用好副產品、循環使用原料、能量盡可能利用。 如何使生產過程加快化學反應速率（從影響反應速率的因素有入手分析、解答） 如何提高產率化學平衡（從影響平衡的因素有入手分析、解答） 如何得到純的產品產品的分離、提純等實驗基本操作問題 環保問題反應物盡可能無毒無害無副作用，“三廢”的處理，涉及綠色化學問題。,解題方法的歸納與總結,讀正文 ，找信息 ， 靈活運用 看框內 ，看框外 ， 里外結合 邊分析 ，邊思考 ，

10、 易處著手 先局部 ，后全盤 ， 逐步深入 友情提示： 要解決一個物質的制備、合成等實際的化學問題往往需要成本角度、環保角度、現實角度等多角度思考。,解工藝流程題的注意點,看圖要有高度明確整個流程及每一部分的目的。 讀圖要有深度仔細分析每步發生的反應及得到的產物。 思考要有方向在基礎理論框架下結合實際問題進行思考。 答題要有模式和要點注意提升表達能力。,思路：工業流程的主要框架是：,原料 無機礦物,核心 化學反應,所需 產品,原料的循環利用,排放物的無害化處理,規律：“主線主產品，分支副產品，回頭為循環?！?24、 （福建2011）（14分）四氯化鈦(TiCl4)是制取航天航空工業材料鈦合金的重要原料。由鈦鐵礦(主要成分是FeTiO3)制備TiCl4等產品的一種工藝流程示意如下,題頭,題頭：往往包含整個工藝流程的目的、所用的原料以及其他一些有用的信息,核心反應,原料預處理 除雜、分離,主體產品,副產品,（1）往中加入鐵屑至浸出液顯紫色，此時溶液仍呈強酸性。該過程中有如下反