人教版區域地理2.2冬季南北溫差大,夏季普遍高溫_第1頁
人教版區域地理2.2冬季南北溫差大,夏季普遍高溫_第2頁
人教版區域地理2.2冬季南北溫差大,夏季普遍高溫_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、名校名 推薦第 1 課時冬季南北溫差大，夏季普遍高溫【學習目標 】1、通過閱讀等溫線分布圖，掌握我國冬、夏氣溫分布特點。2、初步學會分析氣溫分布特點的形成原因。3、了解我國的溫度帶的劃分依據及劃分地區，進一步明確我國地理環境的差異?！緦W習重點 】掌握我國冬夏氣溫分布特點?！緦W習難點 】學會分析氣溫分布特點的形成原因【學習過程 】南北氣溫的差異【自學導航 】認真閱讀教材，你能獨立解決下列問題！學法提示：采用讀圖與課本內容相結合的方法：閱讀課本內容和圖完成：1、在圖 2.13 中找出 0等溫線，觀察這條線大致沿哪座山脈和哪條河流分布。2、觀察圖中等溫線的疏密，說明氣溫的變化情況。3、查找最南、最北

2、氣溫極端數值，說明我國冬季氣溫的空間分布差異讀課本圖2.14 我國 7 月平均氣溫分布圖完成：4、與 1 月等溫線分布特點相比，7 月等溫線分布的疏密程度如何？南北氣溫極值是多少？5、 7 月等溫線在青藏高原出現明顯彎曲，為什么？- 1 -名校名 推薦6、根據以上問題，總結7 月氣溫分布特點。7、閱讀材料指出我國冬季最冷和夏季最熱的地方。閱讀課文內容和圖2.17 完成：7、劃分溫度帶的主要指標是什么？8、我國從北到南劃分為哪幾個溫度帶？【交流展示 】同桌或小組進行學習結果的交流【合作探究 】師生共同研討解決：討論完成課本33 頁活動。【我的收獲 】通過本節課的學習，你都有哪些收獲【學后質疑 】

3、你還有疑問嗎【同步演練 】你對本節課的知識掌握得怎么樣，快來檢測一下雙基訓練：一、選擇題1、 以下省區中跨熱帶和亞熱帶的有（）福建海南廣東云南A. B.C.D.2、青藏高原成為我國夏季平均氣溫最低地區的主要原因是（）A. 海陸影響B.地勢影響C.洋流影響D. 緯度影響3、關于我國夏季氣溫的正確敘述是（）A. 夏季氣溫最高的地方是我國緯度最低的曾母暗沙- 2 -名校名 推薦B. 漠河由于緯度高，是我國夏季氣溫最低的地方C.我國夏季大多數地方普遍高溫，南北溫差不大D. 我國夏季南北溫差很大4、影響我國氣溫分布的重要因素是（）A. 緯度位置因素B. 降水因素C.海陸位置因素D. 地形因素二、讀中國溫度帶分布圖回答三題圖二題圖1、在圖中填出數字代表的溫度帶的名稱：2、的分界線大致和冬季等溫線一致，是（山脈）河一線。三、讀哈爾濱和廣州個月氣溫曲線圖回答：（ 1）圖是哈爾濱，圖是廣州。（ 2）在 1 月份，兩地氣溫相差約，這說

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論