1、八年級下冊第一單元 權利義務伴我行 第一課 國家的主人 廣泛的權利第一框 人民當家作主的國家1、我國的國家性質是什么？我國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家，人民是國家和社會的主人。2、人民的范圍：在我國現階段，工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義建設者，擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民，都是國家的主人，平等地的享有管理國家和社會事務的權力。3、人民和公民的區別是什么？1、性質不同：人民是區別與敵人的政治概念，在不同的國家和統一國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容。公民是法律概念，是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有

2、權利和義務的人。凡具有中華人民共和國國籍的人，都是中華人民共和國公民。2、范圍不同：在我國，公民包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人。不過，后者不能享有公民的全部權利，也不能履行服兵役等義務。4、在我國，作為國家主人的人民，享有憲法賦予的管理國家等權力。作為國家的公民，享有憲法和法律確認的公民權利。5、什么是公民權利？公民的權利是指憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。6、什么是公民的基本權利？憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。7、我們享有的權利受到哪些方面的保障？我們享有權利，需要來自家庭、學校、社會及他人

3、的保障，否則權利就會落空。其中最重要、最有效的是法律保障。8、我國法律是怎樣保障公民權利的？我國通過建立以憲法為核心的，以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。9、什么是立法保障？什么是司法保障？立法保障是指將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以保護。司法保障是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。第二框 我們享有廣泛的權利1、我國是社會主義國家，公民享有廣泛的權利。我國憲法規定公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。這些權利大致可以分為以下幾類：（一）平等權；（二）政治權利和自由；（三）宗教信仰自由；

4、（四）人身自由權利；（五）對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；（六）社會經濟權利；（七）教育、科學、文化權利和自由；（八）婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護。公民權利的特點： 廣泛性、真實性2、我國憲法是公民基本權利的確認書和保證書。我國普通法律則依據憲法進一步規定公民的具體權利。3、怎樣正確行使權利？公民在行使權利時要尊重他人的權利，承擔對他人應盡的法定義務和道德責任。公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。要在法律允許的范圍內行使權利。要以合法的方式行使權利。第二課 我們應盡的義務第一框 公民的義務1、 在我國，公民的權利和義務有什

5、么關系？怎樣對待自己的權利和義務？在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。2、 廣義的義務包括什么？法定義務和道德義務。3、什么是公民的法定義務？法定義務是憲法和法律規定的公民必須履行的，對于法定義務我們必須履行。4、什么是公民的基本義務？公民的基本義務是指憲法規定公民的義務。具體包括：維護國家統一和全國各民族團結；保守國家秘密；愛護公物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依

6、法服兵役和參加民兵組織；依法納稅等。5、履行基本義務的意義？是我們的“天職”，也是愛國的重要表現。6、什么是道德義務？道德義務是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。7、公民自覺自愿地履行道德義務有什么意義？廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。8、公民的道德義務的基本內容有哪些？基本內容是弘揚中華民族傳統美德，遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。9、道德義務和法定義務的聯系和區別是什么？ 聯系（1）有些道德義務已經上升為法定義務。 區別（1）形成不同：法定義務是由國家

7、法律規定的，道德義務是在社會生活中自發形成的。（2）確保履行的依據不同：法定義務靠國家強制力保證實施。道德義務靠輿論、習慣和社會成員自覺自愿來履行第二框 忠實履行義務1、我們怎樣忠實履行自己的義務？法律鼓勵做的，積極去做。這是忠實履行義務的重要體現，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。法律要求做得，必須去做。我國法律對公民應該履行的各項義務作了明確規定，對于法律要求做的，必須按照法律的要求去做，而不能不做。法律禁止做的，堅決不做。實施法律所禁止的行為就是觸犯法律，會受到法律的制裁。2、我國法律和道德之間是什么關系？我國法律和社會主義道德的關系：互相配合、互相促進、互相補充。凡是法

8、律禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時就是社會主義道德的要求。我們積極實施法律所倡導和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。第二單元 我們的人身權利第三課 生命健康權與我同在第一框 生命與健康同在1、 人身權利的地位？人身權利是公民最基本、最重要的權利。2、 人身權利的構成？公民的人身權利包括人格權和身份權。3、人格權包括哪些內容？人格權是人們與生俱來的做人的基本權利，包括生命健康權、人身自由、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等。4、人身自由權的含義？在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。5、人身自由權的地位？人身自由是我們參加

9、各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。法律賦予我們廣泛的行動自由，6、侵害公民人身自由權的行為有哪些？非法搜身、非法禁閉、非法拘禁。7、生命健康權的含義？生命健康權是指公民對自己的生命安全、身體組織、器官的完整、生理機能以及心理狀態的健康所享有的權利。8、生命健康權的地位？生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命健康權是公民最根本的人身權利。第二框 同樣的權利 同樣的愛護1、我們如何珍惜自己的生命健康？熱愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神；在患病時及時醫治，恢復健康，增強體質；當自身生

10、命健康受到他人非法侵害時，可以依法自衛和請求法律保護。面對挫折，磨礪自己堅強的意志，不采用自殘和輕生的手段。輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，于法不合。2、我們如何尊重他人的生命健康？合理控制自己的情緒，學會理智解決與他人的矛盾，遠離暴力；遵守校園秩序，不追逐打鬧，不搞惡作劇；遵守交通規則，不闖紅燈，不逆行。當他人的生命和健康受到侵害時，及時的伸出援助之手等。第四課 維護我們的人格尊嚴第一框 人人享有人格尊嚴權1、人格尊嚴權的含義？人格尊嚴權是指任何人都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利。這一權利表現為自尊和他尊兩個方面。2、人格尊嚴權的構成？人格尊嚴權具體體現為

11、名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。3、什么是名譽？良好名譽有什么作用？含義：人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價；作用：客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經濟利益。4、怎樣獲得良好名譽？努力學習知識，增長才干，學有成就。講誠信，慎許諾，堅決履行諾言。講文明，有禮貌，行為要規范。勇于承擔社會責任，熱心公益，積極奉獻5、良好名譽首先取決于個人的良好表現。不過品行優良者并不總是受到相應的客觀評價，人的名譽權常常受到侵害。6、侵害他人名譽的危害？是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權行為。是不尊重自己、損害自己形

12、象的不道德行為。輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。破壞社會道德，危害社會秩序。7、什么是名譽權？名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排出他人侵害的權利。名譽權主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。我們有權利用自己的良好聲譽獲得更多的利益；有權維護自己的名譽免遭不正當的貶低；有權在名譽受侵害時，依法追究侵權人的法律責任。8、常見的侵害他人名譽權的行為有哪些？侮辱行為：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等，都屬于侮辱行為；誹謗行為：無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。第二框 肖像和姓名中的權利1、什么是肖像？肖像是以容貌為中心的人體形象再

13、現。它包括用繪畫、雕塑、剪紙、照相、攝像等各種方式再現某個人的音容笑貌。2、肖像有什么作用？每個人都有一張不同的面孔，一次來區別于他人。肖像再現了個人的基本特征，是每個人人體容貌的有形識別標志，所以，肖像與特定人的人格不可分離。3、公民肖像權的內容有哪些？公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。公民有權決定是否允許他人給自己畫像、照相或錄像等；有權決定是否使用或如何使用自己的肖像，如掛在自己家里還是用于廣告等；有權就使用自己的肖像獲取報酬。不過，未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面需由監護人代理或同意。4、侵害侵害公民肖像權的行為有哪些？未經本人同意，以營利為目的使用公

14、民的肖像。例如，不準擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面，或印在掛歷上，否則構成侵權。惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。利用公民肖像進行人身攻擊等。5、什么是人的姓名？人的姓名的作用是什么？姓名包括正式姓名、筆名、藝名等，它作為將人區別開來的文字符號，傳達了一個特定的個性化意義，是每個人人格的基本標志。6、什么是公民的姓名權？我國法律賦予公民姓名權。姓名權是公民依法享有決定、使用和變更姓名，并且排除他人侵害的權利。年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么姓名，有權決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權依照規定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。7、侵害公民姓名權的行為有哪些？干

15、涉他人行使姓名權的行為，包括干涉他人決定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改變自己的姓名；盜用和冒用他人姓名的行為。盜用他人姓名是指未經他人同意或授權，擅自以他人的名義實施某種活動，一抬高自己身價或謀取不正當的利益，冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒充他人進行活動，以達到某種目的。第五課 隱私受保護第一框 隱私和隱私權1、什么是隱私？人生在世，總有一些不愿為人所知知、侵擾的秘密；總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事。這些都屬于隱私。它具體包括：私人信息、個人私事、私人領域等。2、為什么要保護公民的隱私？每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲

16、得內心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。（重要性）有利于促進社會和諧，維護社會安定。（重要性）信息技術的發展使得個人隱私被披露的可能性加大，人們對自身安寧和安全的需要更為迫切，在堅持以人為本、崇尚人性與個性的現代社會，必須重視對隱私的保護，以緩解人們對人格獨立的擔憂，保證人們自由舒暢地生活。（必要性）3、什么是公民的隱私權？公民的隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。4、公民的隱私權具體包括哪些內容？公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法人員不得無視法定程序非法搜查。公民有權對個人信息保密，如依法不公開自己的身體

17、狀況、家庭關系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。公民有權對個人通信內容保密，對自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。5、任何人都不得濫用權利，如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益，社會政治生活有關，則不屬于隱私，不受隱私權保護。第二框 尊重和維護隱私權1、 如何做到尊重他人隱私？1、樹立隱私意識，破除陳舊觀念，矯正不尊重他人隱私的若干陋習：不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧；不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密。2、增強責任與信譽意識，履行承諾，保守朋友秘密。3、樹立法律觀念，了解相關的法律知識。2、侵犯公民隱私權

18、的行為有哪些？監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。但是，為了社會公共利益，執法機關依法調查和公開當事人的有關信息，則不屬于侵權行為。3、如何避免隱私被侵害？在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象；在上網時要掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散；注意保護個人信息，不輕易把個人隱私提供給他人；看護好私人領域，給重要的領域設置提示牌。4、隱私權被侵害怎樣維權？采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神

19、損害賠償。5、保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。第三單元 我們的文化、經濟權利第六課 終身受益的權利第一框 知識助我成長1、 什么是教育？教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。、2、教育有哪些作用？知識改變命運。只有通過接受教育，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現代文明，在職業活動和其它活動中獲得成功。教育決定著一個民族和國家的命運，是一個民族最根本的事業。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。3、什么是受教育權？ 受教

20、育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。4、什么是義務教育？所謂義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。5、我國的義務教育有哪些顯著特征？它具有強制性，有國家強制力保證其推行和實施。它具有公益性，即不收學費、雜費。公益性是與免費性聯系在一起的。它具有統一性，在全國范圍內實行統一的義務教育。統一性包括制定統一的義務教育階段教科書設置標、教學標準、建設標準、學生公用經費的標準等。6、受教育不僅是權利也是義務。第二框 珍惜學習機會1、 如何維護我們的受教育權?1、非訴訟方式：向學校老師尋求幫助；向婦聯、當地的居（村）

21、委會反映情況；向教育行政管理部門反映情況。2、訴訟方式：向人民法院提起訴訟。2、我們應該怎樣履行受教育的義務？其一，認真履行按時入學的義務；其二，認真履行接受義務教育的義務，不得中途輟學；其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。第四、學會自主學習，合理安排自己的時間；第五、學會合作學習。第六、學會探究學習，積極思考，力爭上游。第七勇于實踐，敢于創新，不因循守舊。第八、養成良好的學習習慣，務實有效，不支差應付。第七課 擁有財產的權利第一框 財產屬于誰1、社會上的財產按照歸屬劃分，有的屬于個人所有，有的屬于集體所有，有的屬于國家所有。2、哪些財產屬于個人所有？施工

22、發現的所有人不明的埋藏物、撿拾到的他人的遺失物、采用非法手段獲得的財產，不屬于個人所有。只有公民的合法財產，才屬于個人所有。3、我國公民個人財產包括哪些？公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。4、什么是財產所有權？是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。（要求能對這四種權利進行區分）5、法律保護合法財產所有權的意義A有利于維護公民的正常生活；b有利于激勵其積累財富、創造財富；c能夠為公民享有其他權利提供物質基礎；6、國家依據哪些法律、采用哪些手段保護公民合法財產及其所有權？我國制定、運用多種法律，采用各

23、種不同方式，有效地保護著公民的合法財產所有權。民事法律，是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。審判機關依據民事法律，追究侵權人的民事責任，往往采用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。刑事法律，是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器。國家審判機關依據刑法，追究犯罪分子的刑事責任，通常采用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑法手段，保護公民合法財產的所有權。行政法律，要求撤銷裁決、予以行政賠償等。7、當財產所有權受到侵害時我們應該怎么辦？當所有權的歸屬發生爭議時，我們應該依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權。當我們的財產被他人非法占有

24、拒不返還時，可以向人民法院提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還原物。當我們的財產受到不法侵害已經毀壞或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。當行政機關及其工作人員違法實施沒收財產的行政處罰，違法對財產采取查封、扣押、凍結等行政強制措施時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護自己懂的財產所有權。第三框 財產留給誰1、什么是遺產？作為遺產必須具備哪些條件？公民死亡時遺留的個人合法財產，被稱為遺產，可以被繼承。作為遺產必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產；其二，必須是公民個人所有的財產；其三，必須是合法的財產。2、什么是被繼承人？法律上將遺留財產

25、的死者稱之為被繼承人。3、什么是繼承人？哪些人是法定繼承人？法律上將依法繼承死者遺產的人，稱之為繼承人。被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。繼承法規定的法定繼承人的上述范圍，是根據血緣關系、婚姻關系和撫養關系確立的。4、什么是繼承權？指的是繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。5、法定遺產繼承順序是什么？第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。6、我國法律規定的繼承方式有哪些？法定

26、繼承和遺囑繼承。7、什么是法定繼承？是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產分配原則的繼承方式。在我國現階段，多數采用的是這種方式，這是一種十分重要的繼承方式。8、什么是遺囑繼承？具體地說，它是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。遺囑繼承的最大優點在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產。遺囑繼承優先于法定繼承。9、有效遺囑需要具備哪些條件？立遺囑人必須具有遺囑能力，立遺囑人的意思表示必須真實，遺囑內容必須合法，遺囑的形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內的一人或數人。10、什么是遺贈？法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產，不屬于遺囑繼承，

27、而屬于受遺贈人依據遺贈人的遺贈取得遺產。11、面對遺產繼承，我們應怎么做？繼承人應當本著互諒互讓、和睦團結的精神，協商處理繼承問題。當我們的財產繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。第四框 無形的財產1、什么是智力成果？主要是指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。2、什么是智力成果權？也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。3、保護公民的智力成果權的意義？對個人：有利于保護公民的創造積極性；對社會：有利于維護社會的公平和正義；有利于形成重視創新的社

28、會風氣，構建創新型社會。對國家：有利于促進經濟更好、更科學的發展；有利于提升民族的創新能力和國際競爭力；4、怎樣保護公民的智力成果權？公民：提高維權意識，當自己的智力成果受到侵害時，運用訴訟或非訴訟方式維護自己的合法權益；尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。國家：加強立法工作，完善知識產權法；執法部門加大執法力度，嚴懲侵權行為。新聞媒體：加強普法宣傳，提高人們保護知識產權的意識和守法能力。5、盜版有什么危害？1、侵犯他人的智力成果權，挫傷專利人員探索發明的積極性。2、盜版制品質量低劣，侵犯消費者的合法權益；3、違背了誠信原則，有損社會文明風氣；破壞社會公平正義。4、會助長不勞而獲的

29、思想，擾亂市場經濟秩序，不利于社會經濟的健康發展。5、有損國家形象，不利于民族創新能力的提高。6、怎樣打擊盜版？1、公民自覺抵制盜版，購買正版；發現盜版行為要積極舉報。2、國家加強立法工作，完善知識產權法；執法部門加大執法力度，嚴懲盜版行為。3、新聞媒體加強宣傳，提高人們保護知識產權的意識和守法能力。4、企業加強科技研發，盡力降低正版成本，調整正版價格，使消費者買得起正版，消除盜版生存空間。7、青少年可以為打擊盜版做些什么？1、自覺抵制盜版，購買正版；2、發現盜版行為要積極舉報。3、積極向身邊的人宣傳盜版的危害，提醒他們不要購買。4、當有侵犯自己智力成果的行為時，要拿起法律武器及時維權。第八課

30、 消費者的權益第一框 我們享有“上帝”的權利1、消費類型：物質消費和精神文化消費。2、經營者和消費者的關系怎樣？造成這種現象的原因有哪些？在經營者與消費者的關系中，經營者處于有利地位。原因：1、在現代社會，商品生產規模擴大，花色品種繁多，構造日益復雜，消費者難以從直觀上了解商品的性能和質量，在選購時往往處于被動地位。2、相對于實力強大的經營者來說，消費者往往勢單力孤，容易發生“店大欺客”的現象，3、個別經營者見利忘義，利用自己所處的有利地位損害消費者的利益。2、經營者為什么應該保護消費者的權益？對于經營者來說，顧客就是“上帝”，消費者決定著商品及其經營者能否被認可。3、保護消費者權益有什么重要

31、意義？保護消費者權益，有利于促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。4、中華人民共和國消費者權益保護法，明確規定我國消費者享有哪些權利？明確規定我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、個人信息得到保護權、監督權等九項權利。消費者享有安全權人身、財產安全，是公民在社會中生存的基本條件。消費者購買的商品、接受的服務，不能危害生命和財產安全。消費者享有知情權有權知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況。消費者有權根據商品或者服務的不同情況，要求經營者提供商品的價格、產地

32、、生產者、用途、性能、等級、主要成份、生產日期、有效期限、檢驗合格證明、使用說明書、售后服務，或者服務的內容、規格、費用等有關情況。消費者應享有自主選擇權消費者有權自主選擇提供商品或者服務的經營者；自主選擇商品品種或者服務方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一項服務。消費者享有公平交易權消費者在購買商品或者接受服務時，有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為。5、作為消費者應該履行哪些義務？我們作為消費者也要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的“上帝”。如到商場購物，態度要謙和，說話要有禮貌；選擇商品應事先考

33、慮好，以免耽誤其他顧客購物；對營業員的優質服務應表示謝意；維護生產經營者的正當利益。第二框 維護消費者權益1、消費者如何避免被侵害？a、學習和掌握有關消費的知識，增強鑒別能力，不盲目從眾，理性消費，選擇適合自己的商品。b、選擇在正規的商場商店購買物品。c、購買物品要養成索要發票的習慣。d、了解和確認商品的售后服務情況。e、學會鑒別虛假廣告，不輕信廣告。f、掌握有關消費者權益保護的知識，在消費過程中保持應有警惕，不給不法分子可乘之機，防止侵權行為的發生。2、當權益受到侵害時，消費者維權的方式和途徑有哪些？這些途徑包括：與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲

34、裁協議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。第四單元 我們崇尚公平和正義第九課 我們崇尚公平第一框 公平是社會穩定的“天平”1、什么是公平？一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。如果一個人承擔著少于應承擔的責任，或者取得了多于應得的利益，人們就會認為這不公平。2、維護社會公平的意義？有利于平和人的心態，增強人的幸福感，改善人際關系，促進良好合作； 有利于為人的發展提供平等的權利和機會，能夠充分調動勞動者的積極性。有利于經濟的發展，促進社會的長治久安。促進社會持續發展。第二框 維護社會公平1、為什么說公平總是