1、名校名 推薦山東省臨沭縣第三初級中學八年級生物下冊8-1-2 免疫與計劃免疫教案新人教版課題課時教學目標重點難點教法學法教學準備中考考題板書設計免疫與計劃免疫使用人時間第 1 課時（總 1 課時）課型新授主備人知識目標：1. 能說出人體的三道防線及其抗病原理。能力目標：1、通過資料分析活動，提高資料的分析、概括能力。2、通過對相關事例的列舉活動，提高學生對知識的理解能力等。情感目標：1、通過對人體三道防線的理解，增強熱愛生命的情感1、通過對相關事例的列舉活動，提高學生對知識的理解能力等。資料分析法、討論法。查閱、搜集有關的資料。免疫與計劃免疫一、人體的三道防線1、第一道防線：皮膚和黏膜2、第二

2、道防線：體液中的殺菌物質和吞噬細胞3、第三道防線：免疫器官和免疫細胞特異性免疫二、免疫的功能1、免疫的概念2、免疫的功能3、辯證的看待免疫功能三、計劃免疫1名校名 推薦教學過程環節知識點教師活動同學們聽說， 過器官移植嗎，當一個人腎功能衰竭導入免疫與計劃免疫而急需腎移植時， 醫生是否新課將任何一個健康人捐獻的腎臟移植給病人呢？如果不能這樣做，原因是什么呢？這節課我們將一起來共同解決這些問題。學生活動估時2認真聽講，適當討論，作出明確回答。以激發學生的學習興趣。一、人體的三道防線1、第一道防線：探究皮膚和黏膜人之所以能在有大量病原體存在的環境中健康地生活，是因為人體具有保衛自身的三道防線， 那么

3、，究竟是哪三道防線呢？引導學生分小組開 展資料分析活動，教師也 應準備一些類似的事例或圖片。分小組討論， 總結 概括人體的三道防線有什么作用思考討論題的答案相互討論10總結：涂在清潔皮膚上的病菌被皮膚的分泌物所殺死，這說明皮膚具有殺滅病菌的作用。人體的第一道防線，有皮膚和黏膜，它們的作用一是阻結論擋作用，二是分泌物的殺菌作用，還有呼吸道上的纖毛，具有清掃異物的作用。如果病菌一旦突破人體2、第二道防線：第一道防線， 人是否就會生體 液 中 的 殺 菌 物病呢？再引導學生列舉閱探究質和吞噬細胞讀資料2，結合教材P 773、第三道防線：頁的第二段，從中發現問題，進行討論。 思考病菌在什么情況下能夠突

4、破第一道防線？人體第二道防線的衛兵是誰？相互討論思考6分小組相互討論人體的衛兵是吞噬細胞，還有體液 中的殺菌物質，注意這里的體液要和第一 道防線中的唾液等液體有區別102名校名 推薦教學過程環節知識點結論二、免疫的功能探究三、計劃免疫結論課 后反思教師活動當人身體虛弱，免疫力下降時，或當人體皮膚受傷時，病菌能夠侵入人體。人體的二道防線不是針對某一特定的病原體，而是對所有的病原體都有防御能力，因此，又叫非特異性免疫。請同學們認真思考，如果某種病原體比較強，突破了第一二道防線的防御，那么，人體是不是就沒有辦法了呢？請同學們結合資料 3 并對課本 77 第四段進行閱讀思考以下問題：（ 1）人體接種過

5、水痘 疫苗后可以抵抗水痘病毒的侵襲。那么，水痘疫苗是一種藥物，還是什么？（ 2）人體產生的抗體是什么物質？（ 3）能刺激人體產生抗體的僅僅是病原體嗎？引導學生分析“接種過這些疫苗后，醫生有什么囑咐？我們接種的疫苗的名稱都是相同的嗎？”再引導學生閱讀課文，概括出疫苗的防病原理及計劃免疫的概念和意義 。疫苗是一種經過滅活減毒病毒，對人體來說，是一種無害的病原體，接種過水痘疫苗或出過水痘的人，體內產生了抵抗水痘病毒的抗體。本節內容有免疫的三大功能，免疫對人體有益的方面和不利的方面；計劃免疫的概念及意義。學生活動估時相互討論思考分布在人體血液和組織器官中的吞噬細胞， 可以將侵入人體的病原體吞噬消化， 而殺菌物質中的溶菌酶。能夠破壞許多種病菌的細 4，胞壁，使病菌溶解。相互討論 思考接種過水痘疫苗或出過水痘的人，體內產生了抵抗水痘病毒的抗體。除病原體外， 還有寄生蟲， 異種動物血清等。10天花病毒侵入人體后刺激淋巴細胞產生抵抗天花病毒的蛋白質，這個抗體和天花病毒結合，