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文檔簡介

使用Outlook Express 收發(fā)電子郵件,說課：,三臺縣北壩小學(xué) 劉青青,一、說教材,（一）教材體系,這是電子郵件單元的最后一課，在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了申請免費電子郵箱，能夠在126電子郵局、搜狐、雅虎等網(wǎng)站上進行在線發(fā)送、接收電子郵件，也認(rèn)識了Outlook Express，這是Windows操作系統(tǒng)自帶的能夠離線收發(fā)電子郵件的專用軟件，并對其進行了設(shè)置。對于電子信箱地址和格式有了一定的認(rèn)識，為本課的學(xué)習(xí)作良好的鋪墊。,（二）教材結(jié)構(gòu)特點,（三）教學(xué)重點、難點,（四）教學(xué)目標(biāo),二、說教學(xué)準(zhǔn)備,三、說教學(xué)過程,（一）教學(xué)思想,信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：隨著社會信息化的發(fā)展，信息素養(yǎng)日益成為信息社會公民素養(yǎng)不可或缺的組成部分。信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個性化發(fā)展，還要使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)促進交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。通過問題解決進行學(xué)習(xí)是信息技術(shù)教學(xué)的主要途徑之一。,一方面，通過問題解決活動學(xué)習(xí)信息技術(shù)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象力以及自我反思與監(jiān)控的能力；另一方面，也可以促使學(xué)生把信息技術(shù)應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)和生活實際，甚至可以間接或直接地參與到社會生產(chǎn)、信息技術(shù)革新等各項活動中去。,（二）教法、學(xué)法,（三）教學(xué)流程,（三

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